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2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《感恩的心》教案 新人教版 教學目標: 1通過歌曲《感恩的心》的學習，激發(fā)學生感恩老師的情感 2熟練演唱歌曲《感恩的心》 3在演唱歌曲的時候加入手勢，更好的體會歌曲的情感 教學重點: 把學生的感恩之情通過學唱歌曲充分的調動起來 教學難點： 有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一遍加手語表演 教學過程： 一 導入 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？以此導入課堂，并請同學們說一說老師為什么這么偉大。 二 欣賞歌曲 通過多媒體播放歌曲激發(fā)同學們的學習興趣。 提出問題 師：《感恩的心》特別感動人，下面同學們認真欣賞老師來表演一遍。注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？ 2、節(jié)奏練習 師：同學們聽得非常準確，那要想學會這首歌曲，我們就要掌握它的節(jié)奏。你發(fā)現(xiàn)了這首歌曲的開頭與以前歌曲的開頭有什么不同？ 生答：前三拍半空著不唱。 師：對，他屬于弱起拍。同學們在唱的時候一定要注意這一點。 師：咱們一起來按節(jié)奏朗誦歌詞。 3唱旋律 師：剛才同學們朗誦的非常準確，下面聽老師彈琴，你們用啊來模唱歌曲的旋律。 4學生隨琴輕聲填歌詞。 師：這一次老師彈琴同學們添加歌詞，注意用輕聲唱。 5有感情的演唱。 反復演唱是必不可少的，因為歌曲本身就有很多內容，在演唱的時候要注意節(jié)奏，和音的強弱變化，加強歌曲的表現(xiàn)力。 三學習手語 1、 演示動作 由老師演示動作 2、 分解動作 老師講解動作，學生跟著做動作 3、 分組進行練習。 小組之間互相進行練習，幫忙糾正錯誤。促進提高。 四 學生表演 一邊唱歌邊作手語。雖然學生學的還不是很熟練，但是表演本身就是一個很好的情感的體驗。通過這種體驗來促進同學們進一步學習。 師小結：今天我們學習了感恩的心這首歌，我們用這首歌來感恩老師，感恩身邊所有的人。 教學目標： 1、使學生能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》; 2、通過欣賞演唱歌曲 ,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。 3、讓學生以不同形式演唱歌曲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 教學重點： 用飽滿、自然的聲音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》 教學難點： 完整的演唱歌曲，并隨著音樂的起伏把對家鄉(xiāng)的愛演唱出來。 教學準備：多媒體課件、光盤、鋼琴、 教學過程： 課前播放大海情景影片，背景為羽泉的歌曲海，學生步入教室。 一、導入： 同學們有誰見過真正的大海，有什么養(yǎng)的感受。想不想去領略以大海的風情？今天我們學習一首關于海的歌曲在學習之前我們先通過多媒體看一下關于海的資料。 二、播放關于海的視頻資料。 三、播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 同學們聽聽這首歌曲，聽一下里面講的什么故事。在聽歌曲的時候有這么幾個問題請同學思考一下。 1、 歌曲變大了對大海的怎樣的感情。 2、 歌曲共分為幾段。 四、請同學們回答問題，并請同學們再次聽唱歌曲 五、學習歌曲 1、讓學生跟著鋼琴，用啊音練習。 2、朗誦歌詞，并加入方法。 3、跟伴奏學習歌曲。 4、聽一遍伴奏，輕聲跟唱。 5、老師范唱，激發(fā)學生的興趣 六、分組學習，個別表演。 讓學生展示自己的學習成果。教師個別指導。最后用不同的演唱形式演唱歌曲 七、小結 這首歌曲表達了對大海，對家鄉(xiāng)的熱愛。希望同學們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)， 熱愛大自然，熱愛我們賴以生存的環(huán)境。好好學習將來建設我們美好的家園。 八、播放歌曲，在歌曲聲中下課。 附送： 2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版 教學目標: 1、欣賞打出樂“滾核桃”，能學習各種不同的敲擊鼓的方法。 2、用擊鼓表現(xiàn)“滾板粟”、“舞龍舟”的情景。 教學內容: 1、欣賞打出樂“滾核桃”。 2、學習不同的擊鼓方法。 3、用擊鼓表現(xiàn)不同的情景。 教學重點難點: 用出鼓表現(xiàn)不同的情景。 教學過程: 1、導入：視頻導入（課件播放鼓樂視頻）剛才我們聽到的這段音樂是屬于什么類型的音樂，好—鼓樂，那鼓樂又是屬于那類音樂，好—打擊樂，那么鼓常常用于我們生活中的什么場合？喜慶的 過年過節(jié) 辦喪事就是婚喪嫁娶，那么在古代的時候—用在戰(zhàn)場上，一鼓作氣，還有宮廷典禮、宗教儀式、、、那么這節(jié)課我們就一起來感受一下鼓樂鏗鏘。 2、我們先來聽一首絳州鼓樂《滾核桃》，啊、、說到絳州鼓樂要追溯到1300多年前，唐太宗李世民設立了絳州鼓，并下令創(chuàng)作樂曲《秦王破點兵》因此這個絳州鼓就成為山西當?shù)氐拿耖g文化之一而名揚天下，好，我們從這個題目上《滾核桃》同學們想一想，它應該是表現(xiàn)什么的？ 哎，對，豐收時的，人們在晾曬核桃時的情景，那模擬成什么？ 核桃滾落時相互碰撞的響聲，那么我們來看一看 聽一聽，核桃灑落滾落的聲音是一種什么樣的聲音——播放音頻，這種聲音最適合用什么樂器來演奏，好——鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？鋼琴？ 所以鼓是最適合的（教師敲擊各種形制類型的鼓）它的音樂可以模仿核桃滾落的聲音，那下面我們就來一起聽一下這首《滾核桃》帶著這么兩個問題來聽。 問題：首先，樂曲的演奏形式有什么變化？是輪奏？齊奏？合奏？ 表現(xiàn)手法有哪些？（注意敲打的部位）擊打鼓的那一個部位？【播放《滾核桃》視頻】 3、新授談話：鼓在音樂中有著非常重要的作用。 2、鼓也可單獨演奏，你能聽出音樂表現(xiàn)了什么情景？ 3、你能從鼓的變化中聽出音樂有幾段？ 4、我們一起來看一看在這個音樂里，有幾種打擊的方法。 5、學生討論：鼓在音樂中的作用。 6、鼓在單獨演奏時只是用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)情景的。 7、能說出音樂表現(xiàn)的滾核桃的各種不同的情景。 8、學生能從音樂不同的節(jié)奏變化分出音樂有三段。 9、學生仔細聽辯各種不同的鼓打擊方法。 10、創(chuàng)作:讓我們模仿打鼓，來表現(xiàn)幾個情景。 11、請幾個小組表演自己創(chuàng)作的情景。、學生能根據(jù)“滾板栗”、“舞龍舟”分小組表演自己創(chuàng)作的情景。 總結: 通過今天的學習，你能了解鼓在音樂中的作用嗎，說一說你感受。鼓既能在音樂中烘托氣勢又能作為一種樂器單獨演奏。