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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《有特點(diǎn)的人臉》教案 人美版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過觀察，研究人類面部肌肉和五官的變化而產(chǎn)生的各種特征。 　　2、能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用各種工具、材料、方法進(jìn)行創(chuàng)作，利用欣賞藝術(shù)大師們的各類作品，感受對(duì)人類各種面部表情進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。 　　3、情感目標(biāo)：通過討論、交流，相互啟發(fā)，用語言或文字描述自己對(duì)作品的感受和理解，提高審美情趣。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　通過觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和各種表情之間的描繪。 　　教學(xué)難點(diǎn)：突出人物的五官和表情特點(diǎn)。 　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生都比較喜歡中國(guó)畫。我認(rèn)為在教學(xué)中不應(yīng)該單調(diào)的為教技法而教技法，更不能按成人畫法，依葫蘆畫瓢。傳統(tǒng)不應(yīng)是一種“模式”，而是一種精神，一種能量。我在本課教學(xué)設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念，注重學(xué)生的人本、自由、多元和個(gè)性，突破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)以示范、臨摹為主的方式，全方位地解放學(xué)生，授之以漁，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造，學(xué)生心靈自由、思維自主、行為自決，具有了充分的自主權(quán)，學(xué)得主動(dòng)、愉快、有創(chuàng)造。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　鏡子，運(yùn)用各種工具材料及不同的繪畫方法創(chuàng)作的繪畫作品，各種有特點(diǎn)臉的照片。學(xué)生準(zhǔn)備中國(guó)畫的繪畫工具等。 　　教學(xué)過程： 　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒 　　二、導(dǎo)入新課，揭示課題 　　出示鏡子，請(qǐng)一學(xué)生上講臺(tái)，看看鏡子里有什么？每個(gè)人的臉一樣嗎？ 揭示課題： 板書：有特點(diǎn)的人臉 　　三、欣賞感悟： 　　師生共同欣賞藝術(shù)大師和一些學(xué)生創(chuàng)作的與人類臉部有關(guān)的繪畫作品，如：《齊白石像》《阿Q像》等，分析其作品的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，體會(huì)其中最富有藝術(shù)感染力的表現(xiàn)形式。了解水墨畫的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)用筆用墨的方法。 　　二、學(xué)習(xí)人物五官的基本知識(shí) 　　每張面孔都有自己的特點(diǎn)，或豐滿，或清瘦，或慈祥，或甜美，或嚴(yán)歷……有特點(diǎn)的人臉，常給我們留下難忘的印象。只有認(rèn)真觀察了，我們才能表現(xiàn)好人臉的特征。 　　小組研究： 　　1．課本中人物的臉分別屬于什么基本形？ 　　2．他們的五官都有哪些特點(diǎn)？ 　　3．請(qǐng)你用一個(gè)詞形容他們的表情，如果你來畫你應(yīng)該怎么表現(xiàn)？ 　　小組研究后全班討論。 　　設(shè)計(jì)意圖：通過觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和表情的特點(diǎn)。 　　三、水墨人物的畫法和步驟 　　1．用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官 　　2．用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā) 　　3．用淡赭石加水染出膚色 　　四、師示范 　　五、布置作業(yè)：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國(guó)畫的工具畫一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。 　　學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo) 　　六、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)總結(jié) 　　1、為既畫得快又畫得好的同學(xué)開一個(gè)水墨畫展覽。 　　2、沒有展出的同學(xué)請(qǐng)他做個(gè)評(píng)論家，用一句話或一個(gè)詞評(píng)價(jià)展出的作品。 設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)價(jià)、交流，相互啟發(fā)，用語言或文字描述自己對(duì)作品的感受和理解，提高審美情趣。 板書設(shè)計(jì)： 有特點(diǎn)的人臉 課后反思： 在傳授過程中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意，完成的作業(yè)效果很不錯(cuò)，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真觀察，抓住人物的臉部特征進(jìn)而表現(xiàn)出來，我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來，能量是巨大的，他們會(huì)去主動(dòng)地去觀察、去嘗試，學(xué)習(xí)效果便十分明顯。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《漫畫肖像》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)： 通過了解電腦繪畫，創(chuàng)作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，掌握電腦軟件的特定功能，以及創(chuàng)作漫畫肖像的基本步驟和方法。 隱性目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)電腦繪畫創(chuàng)作對(duì)人們的積極影響。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦濾鏡的獨(dú)特魅力，靈活運(yùn)用掌握的素材和手段進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 恰當(dāng)?shù)倪x擇和運(yùn)用電腦濾鏡，將自己的奇思妙想順利的表達(dá)出來。 教學(xué)方法： 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。 教學(xué)過程： 　　課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。 　　一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 　　二、導(dǎo)入新課 　　課件出示漫畫作品《三毛流浪記》片段。學(xué)生欣賞，感受漫畫的魅力。 　　三、比較與發(fā)現(xiàn)教師：下面讓我們來研究一下肖像漫畫。 　　1、出示比爾﹒蓋茲的照片和漫畫作比較： 　　問：“這是誰？” 　　“有何區(qū)別？” 　　2、出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫。 　　小結(jié)：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。 　　學(xué)生介紹 　　鼻子大、頭發(fā)亂、身體小 　　因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了 　　四、欣賞感悟1.學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等） 　　結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來夸張表現(xiàn)。 　　2.展示教師漫畫 　　教師出示自己的照片，利用學(xué)生交流感受。 　　photoshop中濾鏡扭曲的功能進(jìn)行變形引起學(xué)生的興趣。 　　問：“這是誰？”“老師是怎么畫出來的？”學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。 　　學(xué)生回答。 四、探究技法 1.出示步驟： 　　1）臉型（出示各種臉型的變化）有〇△□等。 　　2）五官，畫在形狀的中間。 　　3）頭發(fā) 　　2.表情 　　出示：喜、怒、哀、驚等漫畫肖像 　　問：“影響表情的因素有哪些？” 　　所選表情也是為了突出人物形象特征。 　　3.教師示范，先利用自己的照片進(jìn)行變形，然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過，創(chuàng)造出新的圖片。 　　學(xué)生補(bǔ)充作畫。 　　五官的變化 　　觀察作畫步驟與方法。 　　五、實(shí)踐創(chuàng)作對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。學(xué)生作畫。 　　六、總結(jié)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法多樣。 　　教師小結(jié)小組自評(píng) 　　學(xué)生全體評(píng) 　　第二節(jié) 　　教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整 　　一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 　　二、完成創(chuàng)作教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺?，教師?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。 　　學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。學(xué)生回憶。 　　分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。 　　三、作品展覽和評(píng)述1、學(xué)生活動(dòng)：瀏覽上傳的學(xué)生作品。 　　你覺得哪張同學(xué)作品最吸引你呢？ 　　2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。 　　3、教師點(diǎn)評(píng)。 　　4、修改、評(píng)優(yōu)。發(fā)表看法。 　　同學(xué)互評(píng)、修改，修改自己的作業(yè)。 　　四、課后延伸請(qǐng)學(xué)生課后和同學(xué)或家人繼續(xù)瀏覽作品，結(jié)合實(shí)踐過程中的得失，交流創(chuàng)作漫畫肖像的體會(huì)。 板書設(shè)計(jì)： 電腦美術(shù)——漫畫肖像 1.出示步驟： 　　1）臉型（出示各種臉型的變化）有〇△□等。 　　2）五官，畫在形狀的中間。 　　3）頭發(fā) 2.表情： 　　出示：喜、怒、哀、驚等漫畫肖像 教學(xué)反思： 六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比擬豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼承一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。