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2019人教版音樂四上第五單元《快樂的潑水節(jié)》word教案 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。 教學(xué)目標： 1、能準確、有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來演繹歌曲。 2、能力目標：通過歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、想象能力，通過小組合作，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作的精神。 3、情感目標：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動，激發(fā)學(xué)生探索傣家人民生活習性的興趣，以及對音樂的親近感。 教學(xué)重點、難點： 對潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點節(jié)奏的掌握。“人人都像只水鳥”的節(jié)奏把握。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、觀看圖片《播放快樂的潑水節(jié)情景和歌曲》。 (1)師：觀看完圖片，同學(xué)們從圖上看到了什么？（傣族一年一度的潑水節(jié)） (2)那你們知道關(guān)于潑水節(jié)的傳說嗎？ 2、師講解：關(guān)于潑水節(jié)的傳說。 3、好，剛才我們欣賞的是一首傣族少年兒童在潑水節(jié)里唱的一首歌曲，名字叫《快樂的潑水節(jié)》，讓我們共同努力學(xué)會這首歌曲，走進這個愉快的節(jié)日。 二、學(xué)唱歌曲： 1、師：現(xiàn)在先聽老師把這首歌曲演唱一遍。 師：聽完了這首歌曲，同學(xué)們覺得這首歌曲的情緒或者感情色彩是怎樣的呢？是歡快、活潑的還是悲傷、沉重的？（歡快、活潑的）。 師：對，不錯，是歡快、活潑的。另外，他們?yōu)榱烁玫谋憩F(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅，傣族人們常常自唱的同時，敲起铓鑼和象腳鼓。下面我們也來學(xué)學(xué)他們吧！ 2、節(jié)奏訓(xùn)練： x.x xx ∣xxx x ∣x.x xxx ∣x - ‖（板書） （老師邊念邊打，打出以上節(jié)奏，學(xué)生再模仿） 3、師：同學(xué)們剛才都完成得很好。掌握了這些節(jié)奏以后，我們再聽一下歌曲，大家在聽的同時可參照樂譜，聽完之后老師有問題要問哦！ 4、師：通過聆聽和分析樂譜，大家覺得這首歌曲一共有幾個樂句??？（四個樂句） 師：對了，歌曲共有四個樂句，同學(xué)們找得很不錯。大家可以發(fā)現(xiàn)，哪兩個樂句的節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大致相同？ （第一和第二樂句） 師：對，不錯，歌曲的第一樂句和第二樂句的開始部分旋律是相同的，只是結(jié)尾略有不同。 5、好，同學(xué)們跟老師唱一下這兩個樂句的曲譜。 6、接下來老師想跟同學(xué)們來做一次樂句的接龍游戲，老師唱前兩小節(jié)曲譜，請同學(xué)們接后兩小節(jié)曲譜，讓我們來試試看。 7、接下來請全體同學(xué)聽老師完整地演唱第一段，心中可以跟著老師輕輕地哼唱。 8、請同學(xué)們跟著歌曲的伴奏，我們一起用“l(fā)a”的聲音，哼唱歌曲的第一段。 9、現(xiàn)在就跟著歌曲的伴奏，我們來試著唱一唱第一段的歌詞。 10、讓我們再來聽一聽歌曲的第二段和結(jié)束句，同學(xué)們也可以跟著歌曲的伴奏輕聲哼唱。 11、在第二段當中，請同學(xué)們一定要注意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏，這有一點點小小的變化，請同學(xué)們跟著老師練習一遍。 12、讓我們把這一句連著結(jié)束句一起來唱唱看。 13、大家一定要注意歌曲結(jié)束“哎啰”這倆個字，這倆個字前后有兩個八分休止符。好，現(xiàn)在老師用手打節(jié)拍，同學(xué)們跟著老師的節(jié)拍，把結(jié)束句再唱一遍。 16、讓我們跟著伴奏音樂一起用歌聲來表達快樂的潑水節(jié)。 17、學(xué)生用各種形式演唱，如：接龍唱。 三、表現(xiàn)潑水節(jié)——學(xué)跳舞蹈： 1、師：潑水節(jié)是一個歡樂的節(jié)日，我們想個辦法讓歌曲變得更加熱鬧一些，好嗎？ 2、編創(chuàng)幾個簡單的舞蹈動作。 3、隨著音樂全班表演。 4、請個別學(xué)生上臺表演。 四、小結(jié)： 師：同學(xué)們，我們今天領(lǐng)略了美麗的傣族風光，感受體驗了傣族歌舞，過了一個歡樂的潑水節(jié)，用自己輕快的歌聲，優(yōu)美的舞姿表達了情感，同時老師也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的聰明才智和舞蹈才能，你們真是棒極了！就讓我們把這些美帶到我們的生活和學(xué)習中去吧。 附送： 2019人教版音樂四上第五單元《火把節(jié)之夜》word教案 教學(xué)目標： 1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聆聽音樂得習慣，能隨音樂展開豐富的想象。 2、初步了解塔吉克族及該民族常用的民族樂器鷹笛和手鼓，了解火把節(jié)的概況和民族樂曲中阮。 教學(xué)重點： 1、感受塔吉克人民節(jié)日立歡快、熱烈的場面。 2、聆聽中阮的音色。 教學(xué)難點：聽辨《火把節(jié)之夜》的段落。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)景啟情 演唱《快樂的潑水節(jié)》進教室。 導(dǎo)言：上節(jié)課我們學(xué)習了表現(xiàn)傣族的歌曲，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參加他們的火把節(jié)。 二、欣賞《火把節(jié)之夜》 1、教師配音樂《火把節(jié)之夜》講解。 彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，一組人民在寬廣的草地上縱情歌舞，、斗牛、賽馬、射箭、摔跤。到了晚上，青年男子就點燃火把，穿行在田野山村之間，以去除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條火龍在山道，田間緩緩游動，場面十分壯觀，與此同時，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。 2、再聽樂曲，感受樂曲中歡快的情緒。 3、講解：中阮好像一把大的月琴，它的歷史有近xx年了，阮友大中小之分，常用的是中阮和大阮，他們都有四根弦，演奏時左手持琴，右手用撥子彈奏，中阮的音色柔和、渾厚、表現(xiàn)力很強。 4、聽音樂，聽聽中阮的音色，并說說樂曲分幾個部分? 5、分段細聽 （1）仔細聽第一樂段，這一段情緒怎樣？速度？使你感受到了什么？ （2）學(xué)生回答后，教師小結(jié)，在簡短的引子過后，具有濃郁彝族風味的慢板主體輕柔地奏出，極富歌唱性，猶如巴烏在吹奏，舒展柔美。 （3）再次感受這一樂段。 （4）聽第二樂段。 （5）你感受到了什么？ 熱烈活潑，展示了人們手擎火把載歌載舞的情景。 （6）你能用舞蹈表現(xiàn)這一段嗎？ （7）三樂段是第一樂段的再現(xiàn)。 （8）指導(dǎo)學(xué)生再次完整欣賞全曲進行舞蹈。 三、小結(jié) 同學(xué)們，讓我們在快樂的音樂中結(jié)束今天的音樂課吧。