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7 2019-2020年青島版科學(xué)四下《認(rèn)識太陽》教案和練習(xí) 教材簡析： 本課主要讓學(xué)生通過查閱資料，認(rèn)識太陽的基本概況。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息資料的能力，能從大量的信息中提取典型知識，意識到查閱資料也是獲取知識的有效途徑?！　? 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)：初步了解太陽的有關(guān)知識，知道太陽是一個溫度很高的大火球。 2．技能目標(biāo)：在交流有關(guān)太陽的信息資料的過程中體會交流與討論可以引發(fā)新想法；能選擇適合自己探究的問題；會查閱書刊及其他信息源；能選擇用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。 3．情感態(tài)度與價值觀：在搜集及交流信息資料的過程中體會合作與交流的愉快。 教學(xué)重點難點： 了解太陽的有關(guān)知識，了解太陽的基本概況，知道太陽是個溫度很高的大火球。 資料引用：教參、教育局網(wǎng)站資源等?！　　　　　　? 教具學(xué)具的準(zhǔn)備： 學(xué)生：課前搜集有關(guān)太陽的資料。 教師：搜集有關(guān)太陽的視頻、圖片、文字資料。 課時安排：1課時 教學(xué)過程：　　 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 1.教師敘述謎語內(nèi)容：勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。 2.學(xué)生說出謎底，教師板書課題：7 認(rèn)識太陽 二、討論交流，解決問題 1．提出問題：關(guān)于太陽，你都知道些什么呢？ 2．組內(nèi)交流：讓學(xué)生以小組為單位進行資料交流，將內(nèi)容進行歸納整理。（師巡視，注意傾聽，適時指導(dǎo)。） 3．匯報交流：以小組為單位進行匯報，各小組互相補充。 4．思考與總結(jié)： 各小組根據(jù)交流情況進行總結(jié)。 5．展示交流 學(xué)生再次進行匯報。 6．師生共同總結(jié)。（可投影太陽的相關(guān)圖片或制成課件） （1）太陽的外觀和銀河系。 （2）太陽的結(jié)構(gòu)。 （3）太陽表面的太陽黑子、耀斑和日珥。 （4）太陽的大小、體積、質(zhì)量。 （5）太陽與地球的比較。 7．對搜集信息資料的方法進行總結(jié)交流。 三、自由活動，拓展創(chuàng)新 1．說一說太陽與人類生活的關(guān)系。 2．假如沒有太陽，會怎么樣？ 3．評價：從我學(xué)到的知識、學(xué)習(xí)的方法、表達與交流方面讓學(xué)生進行自評。 4. 以作業(yè)的形式，讓學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)太陽的科幻小說或科學(xué)童話，或者讓學(xué)生繼續(xù)查閱相關(guān)的資料，將對太陽的研究繼續(xù)進行下去。 板書設(shè)計：　　 7 認(rèn)識太陽 熾熱氣球體：距離地球1.5億千米 相當(dāng)于130萬個地球 表面溫度6000℃ 內(nèi)部溫度1500萬℃ 內(nèi)部：日核、輻射層、對流層 、光球?qū)?、色球?qū)? 外部： 太陽黑子 、 耀斑 、 日珥 　　 練習(xí)設(shè)計： 一、我會填： 1.太陽溫度大約是 ℃，內(nèi)部溫度大約是 ℃。 2.太陽表面經(jīng)常出現(xiàn) 、 和 。 3.由內(nèi)到外，太陽的構(gòu)造分為 、 、 、 和色球?qū)拥取? 二、我會選： 1. 是萬物之靈，沒有了它，地球上將沒有生命。 A、地球 B、月亮 C、太陽 2.太陽的直徑約為139萬千米，是地球的 倍；太陽的體積是地球的 倍；太陽的質(zhì)量是地球的 倍。 A、130萬 B、33萬 C、109 三、小法官： 1.太陽是一顆恒星，它的生命是沒有盡頭的。 （ ） 2.太陽是一個氣體球，大部分氣體是氧氣，其次是氦氣。 ( ) 四、社會實踐： 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源了解更多的太陽情況，然后下節(jié)課本班內(nèi)交流。 參考答案： 一、1．6000、1500萬 2．太陽黑子、耀斑、日珥3．日核、輻射層、對流層、光球?qū)佣?.C 2.C A B三、1. 2. 　　 附送： 2019-2020年青島版科學(xué)四下《認(rèn)識太陽》教案設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) 知道太陽是一個溫度很高的大大球；初步了解太陽的有關(guān)知識。 2、能力目標(biāo) 在交流信息資料的過程中交流與討論可以引發(fā)新想法；能選擇自己適合探究的問題；會查閱書刊及其他信息源. 3情感目標(biāo) 能通過探究活動、培養(yǎng)自己大膽想象、質(zhì)穎、尊重證據(jù)等科學(xué)品質(zhì) 二、教學(xué)活動 （一）探究活動 1、先引出“關(guān)于太陽的知識我們了解多少”的問題 2、對此問題分三個層次引導(dǎo)學(xué)生進行匯報 （1）先找?guī)孜煌瑢W(xué)說一說對太陽的認(rèn)識情況。 （2）在給學(xué)生一定的時間；讓學(xué)生以小組為單位進行交流。 （3）各小組將對太陽的認(rèn)識進行梳理，選取代表以各自喜歡的方式向全班進行匯報交流。 3、要強調(diào)讓學(xué)生認(rèn)真 傾聽 他人的匯報，做好記錄，尊重他人的勞動成果，并達到成果共享。 4、提出問題。 在活動一匯報交流的基礎(chǔ)上，對“太陽知識”的了解情況進行簡單總結(jié)，然后，讓學(xué)生提出新問題“關(guān)于太陽，你們還想知道什么” 5、對問題進行梳理篩選。學(xué)生可以將問題說出來，也可以寫在紙條上呈現(xiàn)出來。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生對所有問題進行分析，對問題進行歸類，篩選出研究價值的問題。在讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇問題，研究相同問題的同學(xué)共同組成一個合作小組。 資料一： 太陽是太陽系的中心天體，離地球最近的恒星。太陽從中心向外分為核反應(yīng)區(qū)、輻射區(qū)、 對流層和大氣層。我們直接觀測到的是太陽大氣層，從內(nèi)向外分為光球、色球和日冕3層。核反應(yīng)區(qū)半徑是太陽半徑的1／4。其間進行的氫核聚變提供了太陽經(jīng)久不衰的巨大輻射的能源。在輻射區(qū)內(nèi)，通過光子的多次吸收、再發(fā)射過程把核區(qū)發(fā)射的高能r射線變成低能的可見光和其他形式向外傳送到對流層。對流層里物質(zhì)的對流、湍流（及湍流產(chǎn)生的噪聲）和大尺度的環(huán)流把太陽內(nèi)部的能量傳輸?shù)教柋砻?，并通過光球輻射出去。日面許多現(xiàn)象，如米粒、超米粒、黑子等都產(chǎn)生對流層。而外層大氣里的一些劇烈活動（耀斑、沖浪、日珥的變化等）及太陽風(fēng)等的動力來自對流層。 資料二： 太陽是一個發(fā)光的等離子球體。它的年齡約50億年，現(xiàn)正處于“中年階段”。太陽離地球的平均距離為149598108千米。太陽主要的參數(shù)是：半徑為696105千米，質(zhì)量為19891030千克；表面有效溫度為5770K；平均密度約16105千克。太陽是太陽系的中心天體，是太陽里唯一的一顆恒星，也是離地球最近的一顆恒星。太陽位于銀河系的對稱平面附近，距離銀河系的中心約33000光年，在銀道面以北約26光年，它一方面繞著銀心以每秒250公里的速度旋轉(zhuǎn)，另一方面又相對于周圍恒星以每秒19、7公里的速度朝著織女星附近方向運動。太陽的直徑為139、2萬千米，是地球的109倍；太陽的體積為141億億立方千米，是地球的130萬倍；太陽的質(zhì)量約為xx億億億噸，是地球的33萬倍。它集中了太陽系99，865 0/0的質(zhì)量，是個絕對至高無上的“國王”。然而，在宇宙中，它還只是一顆質(zhì)量中等的普通恒星。 三、知識點 1、必須掌握的知識 （1）太陽是一個溫度很高的大火球。 （2）太陽的直徑約為139萬千米，是地球的109倍。 太陽的體質(zhì)是地球的130萬倍。 太陽的質(zhì)量是地球的33萬倍。 2、了解的知識 （1）太陽表層和內(nèi)部的大約溫度。 （2）太陽的表面經(jīng)常會出現(xiàn)太陽黑子，耀斑和日餌。 四、課外拓展 按照教科書中的提示，以作業(yè)形式讓學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)太陽的科幻小說、科學(xué)童話，或者讓學(xué)生繼續(xù)查閱相關(guān)資料。