2019年四年級語文上冊第7單元28.尺有所短寸有所長課課練(新人教版)(I).doc
《2019年四年級語文上冊第7單元28.尺有所短寸有所長課課練(新人教版)(I).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年四年級語文上冊第7單元28.尺有所短寸有所長課課練(新人教版)(I).doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年四年級語文上冊第7單元28.尺有所短寸有 所長課課練(新人教版)(I) 一、我能按音序排列下列字。 睦 析 患 匪 逾 __________________________________________________________ 二、說說下列慣用語的含義。 摔跟頭: 紅眼?。? 戴高帽: 三、我會填。 寫信的格式很重要。開頭寫( ),要( )寫。稱呼后面要加( ) 正文( )寫,每段開頭空( ?。└瘢拍┳8UZ( ?。?寫。最后寫( ?。『停ā 。C謱懺冢ā 。掌趯懺冢ā 。??!? 四、課內(nèi)閱讀。 我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神,好像還在我的眼前。讓我們一起記住 尺有所短 寸有所長 這句名言吧 一個人( )總是用自己的長處去比別人的短處,( )他不但會停止前進(jìn),還會孤獨,沒有同伴;( )他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處,他( )分飛快地進(jìn)步,越來越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎? 1.給上文空白處加上標(biāo)點。 2.在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 3.文中畫“——”的部分用一個詞語替代:__________________ 4.這段話在文中的作用是_________________________________ ___________________________________________________________ 附送: 2019年四年級語文上冊第7單元28.尺有所短寸有 所長課課練(新人教版) 一、我能按音序排列下列字。 睦 析 患 匪 逾 __________________________________________________________ 二、說說下列慣用語的含義。 摔跟頭: 紅眼?。? 戴高帽: 三、我會填。 寫信的格式很重要。開頭寫( ?。?,要( ?。憽7Q呼后面要加( ) 正文( ?。懀慷伍_頭空( ?。└瘢拍┳8UZ( ?。?寫。最后寫( ?。『停ā 。?。名字寫在( ),日期寫在( )?!? 四、課內(nèi)閱讀。 我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神,好像還在我的眼前。讓我們一起記住 尺有所短 寸有所長 這句名言吧 一個人( )總是用自己的長處去比別人的短處,( )他不但會停止前進(jìn),還會孤獨,沒有同伴;( )他能不斷找出自己的短處,不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長處,他( )分飛快地進(jìn)步,越來越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎? 1.給上文空白處加上標(biāo)點。 2.在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 3.文中畫“——”的部分用一個詞語替代:__________________ 4.這段話在文中的作用是_________________________________ ___________________________________________________________- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 四年級 語文 上冊 單元 28. 尺有所短 寸有所長 課課練 新人
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5641485.html