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2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 獅子和鹿導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來壞處，而難看的東西有時(shí)會(huì)帶來好處。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讀懂課文，理解鹿角和鹿腿給鹿帶來什么。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不能注重事物的外表，得看它有沒有用處。 學(xué)習(xí)方法：自主讀書、匯報(bào)、交流、展示。 知識(shí)鏈接： 《伊索寓言》大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大。 《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事，與抒情詩(shī)主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)。寓言通過描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng)。例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、 回家把課文讀正確、流利、通順。 2、 能把這個(gè)故事講給自己的爸爸媽媽聽。 3、 仔細(xì)朗讀課文，用自己的話說說這篇寓言講了一個(gè)什么道理。 自主、合作、探究： 一、復(fù)習(xí)回顧，揭示課題 ①分角色朗讀《陶罐和鐵罐》。 ②學(xué)生交流查找的有關(guān)鐵會(huì)氧化的資料。 ③師生共同回味寓意： ④教師板書課題：獅子和鹿，請(qǐng)學(xué)生讀題。 ⑤學(xué)生聽課文朗讀錄音，思考：這篇課文通過獅子和鹿的故事，要告訴我們一個(gè)什么道理呢？ 二、開展讀書闖關(guān)活動(dòng) ①進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)總動(dòng)員，講清方法及規(guī)則。共設(shè)三關(guān)：第一關(guān)是讀準(zhǔn)字音，讀通句子；第二關(guān)是有感情地朗讀課文；第三關(guān)是聯(lián)系已學(xué)課文和生活實(shí)際了解本課寓意。同座同學(xué)互為闖關(guān)員和守關(guān)員，做闖關(guān)的準(zhǔn)備。 ②學(xué)生自主讀書，做闖關(guān)的準(zhǔn)備。 ③同座同學(xué)開始闖關(guān)。一次沒有過關(guān)，可以練習(xí)后再次闖關(guān)。 ④匯報(bào)、交流，展示闖關(guān)情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；參與第一關(guān)展示的可加1顆星，參與第二關(guān)展示的可加2顆星，參與第三關(guān)展示的可加3顆星。 A、愿意參與第一關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，開火車分段朗讀課文。其他同學(xué)做守關(guān)員，看他們是否能通過。 B、愿意參與第二關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，有感情地朗讀課文，師生互相評(píng)議，看哪些地方讀得有感情，也可請(qǐng)讀書同學(xué)自己介紹一下，為什么這樣讀。 C、愿意參與第三關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，說說自己領(lǐng)悟到的寓意?？凑l能聯(lián)系已學(xué)課文和生活實(shí)際說得有理有據(jù)。 我認(rèn)為： ⑤增設(shè)一項(xiàng)特別獎(jiǎng)項(xiàng)——“智慧星”：鼓勵(lì)學(xué)生比較《獅子和鹿》與《陶罐和鐵罐》的相同之處。 相同點(diǎn)： 我來闖關(guān)： A、 這篇課文主要講了： 的事。這篇課文告訴我們 的道理。 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 請(qǐng)同學(xué)們回家認(rèn)真讀讀《伊索寓言》這本書的其他故事。 附送： 2019年三年級(jí)語文上冊(cè) 玩出了名堂學(xué)案 新人教版 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　①認(rèn)識(shí)“閱、固、調(diào)”等6個(gè)生字。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等12個(gè)字。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等17年詞語。 　?、诶斫庹n文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。 　?、蹖憣懽约和嬷械臉啡ず褪斋@。 　　課前準(zhǔn)備： 　?、偕衷~卡片或制成的電腦課件。 　?、趲熒鸭形幕⒖说挠嘘P(guān)資料，拓展“資料袋”的內(nèi)容。 　　第一課時(shí) 　　一、談話導(dǎo)入 　?、俳處熞?。愛玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對(duì)待的？和大家交流一下好嗎？ 　?、趯W(xué)生交流。 　?、劢處煂?dǎo)入。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。板書課題。 　?、軐W(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。 　　⑤教師可將學(xué)生提出的問題列在黑板上。如：誰玩出了名堂？；他玩的是什么？；他玩出什么名堂？ 　　二、初讀感知 　?、俳處煶鍪咀宰x要求。 　　a．畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，讀通句子。 　　b．讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題？ 　?、趯W(xué)生自主讀書。 　?、蹤z查自學(xué)。a．出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。b．出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的c．指名分段朗讀課文。 　　三、精讀課文，領(lǐng)悟玩法 　　①多遍朗讀課文第三自然段。 　?、诋嫵霰硎尽巴妗钡木渥?，指名學(xué)生再讀。 　　③學(xué)生交流想象時(shí)，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。 　?、苤笇?dǎo)朗讀。能用贊賞的語氣讀讀這一自然段嗎？ 　　四、課堂練習(xí)，當(dāng)堂展評(píng) 　?、倬毩?xí)寫“堂、鏡、閑、待、閱”這五個(gè)字。 　　②抄寫詞語表中的詞語。 　?、郛?dāng)堂展評(píng)。 　　五、課后活動(dòng) 　　搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)回顧 　?、俾爩懮衷~。 　?、谟米约旱脑捳f說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的。 　　二、繼續(xù)讀書，了解玩出的名堂 　?、俳處熞裕毫形幕⒖司瓦@樣玩，玩出了什么名堂？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究。 　　②學(xué)生朗讀第四自然段。 　　a．自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　b．指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地?cái)z取更多信息，生發(fā)感想。 　?、劢涣饔懻? 　　c．有新的想法？：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？ 　　d．有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。 　　e．有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國(guó)”世界。 　?、苻D(zhuǎn)換角色想象。假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界，你的心情會(huì)是怎樣的，心里會(huì)怎樣想？ 　　⑤朗讀體會(huì)感情。請(qǐng)同學(xué)們朗讀“他用顯微鏡觀察水……比地球上的居民要多得多”，體會(huì)感情。 　?、薇磉_(dá)感悟。了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對(duì)列文虎克說些什么？（可多人次談，學(xué)生交流時(shí)教師要畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥、肯定） 　　三、欣賞玩出的名堂 　?、倭形幕⒖丝吹降摹靶∪藝?guó)”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？讓我們?cè)賮碜x讀課文最后一段吧。 　?、趯W(xué)生朗讀第五自然段。 　?、劢涣饔懻摚篴.“小人國(guó)”指的是什么？b.他究竟玩出了怎樣的大名堂？ 　?、苤该首x資料袋里的內(nèi)容，議議發(fā)現(xiàn)微生物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。 　?、菰俅纹纷x：對(duì)這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會(huì)引號(hào)的用法） 　　四、交流玩中收獲 　?、俳處熞?。同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？ 　?、趯W(xué)生先在小組里交流，然后選出一名同學(xué)到臺(tái)前介紹。 　　五、練習(xí)生字 　?、俪鍪旧挚ㄆ蝻@示電腦課件中的生字：腿、隨、調(diào)、簡(jiǎn)、拜、訪、具。 　　②學(xué)生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。 　?、蹖W(xué)生練寫生字，當(dāng)堂展評(píng)。 　　六、拓展活動(dòng) 　　把自己的玩法和收獲寫下，準(zhǔn)備在“玩法大比拼”的故事會(huì)上講一講