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2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第八單元《森林與小鳥》教案 蘇少版 一、作品分析 樂曲《森林與小鳥》由兩部分和尾聲組成，第一部分表現(xiàn)了寧靜的大森林，第二部分表現(xiàn)了歡騰的大森林，其中不時(shí)地出現(xiàn)模仿小鳥的叫聲，表現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。 第一部分是帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。第二部分由四個(gè)小圓舞曲組成。第一圓舞曲歡快、活潑，用木琴作為領(lǐng)奏樂器。第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮。第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。 尾聲部分樂隊(duì)用強(qiáng)的力度全奏出熱烈、歡快的旋律，好像森林中的小鳥在歡快地競(jìng)相鳴叫，最后在熱烈的情緒中結(jié)束。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過欣賞樂曲，養(yǎng)成正確聆聽音樂的習(xí)慣。感受歌曲的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 2. 能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落，并能模唱樂曲的第二主題片段。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《森林與小鳥》。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨樂曲中的兩個(gè)段落。感受歌曲的情緒。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 1. 師：老師給大家?guī)砹艘皇讟非懵牭搅耸裁矗? 2. 聆聽樂曲《森林與小鳥》。（小鳥的叫聲） 3. 師：你想為這首樂曲起個(gè)什么名字？學(xué)生回答。 （二）欣賞《森林與小鳥》 1. 欣賞第一部分。 (1)師：這段音樂描述了什么情景？為什么？ 聆聽《森林與小鳥》第一部分。 （學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第一樂段的速度較慢，節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)森林早晨的情景。） (2)再次聆聽樂曲的第一部分。 2. 欣賞第二部分。 (1)師：這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？聆聽《森林與小鳥》第二部分。 （學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第二樂段的速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林各種鳥在鳴叫。） (2)教師彈奏主題旋律（《森林與小鳥》主題譜例），學(xué)生再來聽聽這段旋律，它是幾拍子的樂曲？ (3)學(xué)生隨著音樂用“嗒”輕聲模唱。 (4)學(xué)生再演唱一遍主題旋律。 (5)再次聆聽樂曲第二部分，學(xué)生聽一聽主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（學(xué)生聽辨時(shí)，用手勢(shì)表示出現(xiàn)5次） 3. 完整欣賞樂曲《森林與小鳥》。 用視頻欣賞，加深體驗(yàn)。 （三）欣賞《綠陰》 導(dǎo)入 (1)師：不光小鳥喜歡綠陰，我們也喜歡綠陰，那么我們的綠陰是什么呢？我們?cè)賮硇蕾p一首歌曲《綠陰》。 欣賞歌曲《綠陰》，學(xué)生感受歌曲的情緒。 (2)師：聽了歌曲，你們有答案了嗎？ 我們所有的同學(xué)都生活在媽媽溫暖的懷抱里，媽媽就像一片綠陰庇護(hù)著我們，為我們遮擋炎炎烈日。 (3)讓我們一起再次欣賞歌曲。 （四）課堂小結(jié) 同學(xué)們通過欣賞樂曲《森林與小鳥》和歌曲《綠陰》，感受到地球是動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟惞餐募覉@，理解愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。播放歌曲錄音，學(xué)生邊唱歌曲邊走出教室，結(jié)束課程。 附送： 2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第六單元《望月節(jié)》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《望月節(jié)》 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過欣賞動(dòng)畫片《寶蓮燈》中的音樂《望月節(jié)》，感受音樂在動(dòng)畫片中的重要性。 2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聆聽音樂，并充分發(fā)揮想象 3、 能通過音樂，分析人物形象。 4、 體驗(yàn)音樂所營(yíng)造的神奇、美好的意境。 教學(xué)重難點(diǎn)： 體驗(yàn)音樂所營(yíng)造的神奇、美好的意境。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、走進(jìn)動(dòng)畫城 師：孩子們好！這一節(jié)課讓我們一起走進(jìn)音樂動(dòng)畫城，一起隨著音樂快樂出發(fā)吧！（播放音樂《大風(fēng)車》 二、聆聽音樂，引入主題歌 師：動(dòng)畫城了有許多動(dòng)畫片，這些動(dòng)畫片塑造了各色有趣的人和故事，老師曾經(jīng)也非常迷戀這些動(dòng)畫片，你們現(xiàn)在還喜歡動(dòng)畫片嗎？喜歡動(dòng)畫片的請(qǐng)舉手！ 師：這么多同學(xué)都喜歡動(dòng)畫片呀！ 1、聽音樂猜片名 師：一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)畫片能給我們帶來許多的樂趣，下面我們就來聽一些動(dòng)畫片里面的歌曲，然后根據(jù)歌曲猜出是那一部動(dòng)畫片。比比誰的耳朵靈！同學(xué)們聽到歌曲的時(shí)候可以先唱唱，然后再舉手告訴大家，說出動(dòng)畫片的名字，明白了嗎？ 播放《西游記》、《喜羊羊》、《葫蘆兄弟》、《多啦A夢(mèng)》的主題歌曲片段 2、介紹主題歌 師：太棒了，你們真不愧是動(dòng)畫大王啊！ 師：很多年以后，我們可能會(huì)淡忘動(dòng)畫片中的故事情節(jié)，但卻依然能夠清晰記得這些動(dòng)畫片的主題歌。 師：剛才我們聽到的四首歌曲都是動(dòng)畫片里的主題歌。其中最后一首《想你的三百六十五天》就是動(dòng)畫片寶蓮燈的主題歌。（板書：《想你的三百六十五天》 ） 師：那么，什么是動(dòng)畫片的主題歌呢？（板書：直接表達(dá)動(dòng)畫片主要思想和內(nèi)容的歌曲就是主題歌） 3、揭示課題，欣賞、交流《寶蓮燈》 師：人們通過想象與幻想，塑造了動(dòng)畫片中許多富有個(gè)性的人物形象，今天這節(jié)課，咱們就來欣賞動(dòng)畫片《寶蓮燈》中的音樂。 師：告訴我，你們看過動(dòng)畫片《寶蓮燈》嗎？ 師：想看嗎？ （看動(dòng)畫《望月節(jié)》片段，關(guān)掉音樂，只看畫面） 師：你覺得剛才的畫面還缺少點(diǎn)什么？（聲音、音樂） 師：可見音樂在影片中的作用還真不能小看！請(qǐng)繼續(xù)欣賞！ 師：他的主人翁是誰？（沉香） 師：你能說說《寶蓮燈》的故事嗎？ （天宮中的三圣母熱愛生活、追求幸福，她愛上了人間的書生——?jiǎng)┎?，因而觸犯了天規(guī)，被二郎神壓鎖在華山底下，三圣母的兒子沉香長(zhǎng)大成人后，從土地爺?shù)目谥蝎@悉了自己的身世，及其母親被陷囹圄的悲慘遭遇，立即帶著寶蓮燈逃離天宮，來到人間，決心救出自己的母親。在孫悟空的指點(diǎn)和幫助下，沉香以頑強(qiáng)的意志、過人的勇氣，歷經(jīng)磨難和考驗(yàn)，終于戰(zhàn)勝了陰險(xiǎn)殘暴的二郎神，救出了母親。） 三、欣賞《寶蓮燈》插曲《望月節(jié)》 欣賞《望月節(jié)》 1、 師：其實(shí)在《寶蓮燈》這部動(dòng)畫片里還有很多美的音樂，今天除了欣賞這首《天地在我心》之外，還要請(qǐng)同學(xué)們欣賞它的另外一首作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞完之后請(qǐng)同學(xué)們討論上述問題： （1）演唱形式是怎樣的？ （2）這段音樂給你什么樣的感受？（平靜還是熱烈；隨意還是隆重；悠閑還是緊張） （3）你能想象出它敘述了一個(gè)怎樣的內(nèi)容？ 演唱形式：由女聲主唱，輔以樂隊(duì)和人聲的襯托。 震撼、熱鬧、有氣氛 介紹：背景音樂《望月節(jié)》描述的是神話中的二郎神想要一手遮月，所以當(dāng)?shù)氐牟柯涿癖姼械椒浅？謶侄e辦的這種祈拜儀式。 復(fù)聽歌曲 《望月節(jié)》是由歌聲與樂隊(duì)兩大部分組成的。 問：除了樂器聲和歌聲，你能聽到里還有哪些聲音作為背景音樂出現(xiàn)？（鼓、小孩的叫聲、猴子的聲音） 小猴的聲音和射箭的聲音是誰發(fā)出的呢？介紹電子合成器。 電聲音樂是高科技的產(chǎn)物，是電子科學(xué)運(yùn)用在樂器上并轉(zhuǎn)化為音響，通過演奏進(jìn)行音樂表現(xiàn)，比如電子琴。 四、現(xiàn)代科技合成音樂 電子合成器是先用電子采集各種音樂，把幾百種音源分析，通過高科技合成后做成集成芯片。在演奏時(shí)通過鍵盤操作，鍵鈕發(fā)出各種模擬的音響，是電子琴的更高級(jí)發(fā)展。 再聽音樂《望月節(jié)》，找出你聽到的聲音，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的音響效果。