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2019年(春)三年級音樂下冊 第9課《小黃鸝鳥》教案 湘藝版 教學年級：三年級下冊 教學內容：湘藝版三年級音樂下第九課《小黃鸝鳥》 教學目標： 1、通過歌曲學習使學生樂于了解蒙古族音樂，知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員。 2、能用圓潤的聲音創(chuàng)造性的把握歌曲的力度變化，并能有表情的演唱歌曲主旋律。 3、通過節(jié)奏歌唱發(fā)聲等訓練，培養(yǎng)學習良好的音樂感受力。 教學重難點：在歌唱實踐中對力度的創(chuàng)造性運用，曲譜學習 教具準備：鋼琴、多媒體課件。 教學過程： 1. 組織教學 師生問好 聆聽歌曲《銀杯》，出示草原圖片。 二、導入 充分利用教材的插圖，展示圖片資料，讓生從視覺上感受蒙古族人民的風土人情及地理位置。 師：剛才我們練習的歌曲是哪個民族的歌曲？表現(xiàn)什么情景？請同學來表演一下。 生：回答。二人表演蒙古人民宴請親朋時相互問候祝福時的美好景象。 師：感謝熱情的蒙古人民，蒙古人民不僅對客人盛情款待，對自己的親人、愛人和自己生活的草原更充滿感情。今天老師給大家?guī)硪皇酌晒湃嗣癯o親人和草原的歌，我們一起聽聽吧！（引出課題） 三、新課教學 1、初聽感受 師：誰能來談一談你聽這首歌的感受？ 2、學習曲譜 （1）用手試著打歌曲的節(jié)奏 師：同學們說的很好，老師和你們有同樣的感受，這首歌曲情緒歡快，歌曲為2/4拍，在這首歌曲中運用了一種典型節(jié)奏，現(xiàn)在請同學們和老師一起用手試著慢速地把歌曲的節(jié)奏打一遍（第一樂段）。 （2）師：請同學們告訴我，剛才練的節(jié)奏中哪種節(jié)奏出現(xiàn)的較多？ 生：回答。XXX XX （3）師唱旋律，學生打節(jié)奏。 （4）師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，除了前松后緊的節(jié)奏，還有沒有與它不同的節(jié)奏型？二者在情緒上有什么區(qū)別？ 生：回答。 X X 丨X —丨 老師彈琴，學生打節(jié)奏。 （5）學生隨琴慢速試唱曲譜。 （6）聽琴默唱曲譜后，稍快練唱。 3、學唱歌詞 （1）隨節(jié)奏朗誦歌詞 師：這首歌的譜子我們已經學會了，下面我們隨音樂范唱，一起填歌詞（放音樂學生一起跟唱）。 （2）教師指正出現(xiàn)的問題。 音高“遼闊的草原”和“肥壯的牛羊”高音問題。 師：同學們，老師給同學們帶來一件秘密武器：假聲（老師示范，學生模彷）。 4、演唱處理 師：同學們，要唱會一首歌不難，關鍵是如何唱的更好聽，奧妙就在音樂要素的變化中。 （1）認識力度記號：PP、P、mP、mf、f、ff、ceresc。 方法：教師用強弱不同的聲音來解釋力度記號，為下一環(huán)節(jié)的游戲做好鋪墊。 （2）游戲：老師演唱歌曲。讓學生討論，把每朵標有力度記號的梅花放在相應的樂句上。 （3）根據(jù)放好的力度標記來表現(xiàn)歌曲，使歌曲演唱達到美的境界。 （4）加入打擊樂器伴奏，完整演唱歌曲。 四、課堂總結 師：遼闊的草原、美麗的草原，不僅蒙古人民熱愛它，我們全國在小朋友也都熱愛它，下課以后，每個同學用不同的藝術形式描繪出你心中的草原吧。 附送： 2019年(春)二年級數(shù)學下冊《平行四邊形》同步練習 北師大版 一、判斷題。 1. 是（ ） ①長方形 ②正方形 ③平行四邊形 2. 是（ ） ①長方形 ②正方形 ③平行四邊形 二、識圖題。 1. 把平行四邊形的序號填在括號里。 平行四邊形有（ ）。 2. 數(shù)一數(shù)，圖中有（ ）個三角形，（ ）個平行四邊形。 三、把序號填在括號里。 5 4 2 1 3 6 10 9 8 7 長方形：（ 　　　 ） 正方形：（ 　　　 ） 平行四邊形：（ 　　 ） 四、在點子圖上畫出長方形與平行四邊形。