2019-2020年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《加法運算定律》教學(xué)設(shè)計教案.doc
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2019-2020年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《加法運算定律》教學(xué)設(shè)計教案 第一課時:加法運算定律 教學(xué)內(nèi)容:P28/例1(加法交換律) P29/例2(加法結(jié)合律) 教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。 教學(xué)重、難點: 探究和理解加法交換律、結(jié)合律。 教學(xué)用具:主題圖掛圖 教學(xué)過程: 一、主題圖引入(觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題) (1)李叔叔今天一共騎了多少千米? (2)李叔叔三天一共騎了多少千米? 引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖.教師根據(jù)學(xué)生提出的問題板書。 二、新授 練習(xí)本上用自己的方法列出綜合算式,解答黑板上問題。 教師巡視,找出課堂上需要的答案,找學(xué)生板演。 學(xué)生觀察第一組算式,發(fā)現(xiàn)特點。 引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組算式,總結(jié)出:40+56=56+40 試著再舉出幾個這樣的例子。根據(jù)學(xué)生的舉例,進行板書。 通過這幾組算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律:兩個加數(shù)交換位置,和不變。這叫做加法交換律。 教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié),板書。 你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎? 板書:a+b=b+a 學(xué)生用多種形式表示。 符號表示:△+☆=☆+△ 引導(dǎo)學(xué)生觀察第二組算式,總結(jié)出:(88+104+96)=88+(104+96) 學(xué)生觀察第二組算式,發(fā)現(xiàn)特點。 學(xué)生繼續(xù)觀察幾組算式。 出示:(69+172)+28 69+(172+28) 155+(145+207) (155+145)+207 通過上面的幾組算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生總結(jié)觀察到的規(guī)律:先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。這叫做叫法結(jié)合律。 學(xué)生用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律。 符號表示:(△+☆)+○=△+(☆+○) 板書:(a+b)+c=a+(b+c) 學(xué)生根據(jù)這兩個運算定律,舉一些生活中的例子。 三、鞏固練習(xí) P28/做一做 P31/4、1 四、小結(jié) 學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法的運算定律。 今天這節(jié)課你們都有什么收獲? 你能把這些運用于以后的學(xué)習(xí)中嗎? 五、作業(yè):P31/3 板書設(shè)計: 加 法 的 運 算 定 律 (1)李叔叔今天一共騎了多少千米? (2)李叔叔三天一共騎了多少千米? 40+56=96(千米) 56+40=96(千米) 88+104+96 104+96+88 =192+96 =200+88 =288(千米) =288(千米) 40+56=56+40 (88+104)+96 = 88+(104+96) ┆(學(xué)生舉例) (69+172)+28 = 69+(172+28) 兩個加數(shù)交換位置,和不變。 155+(145+207)=(155+145)+207 這叫做加法交換律。 先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。這叫做加法結(jié)合律。 a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) 附送: 2019-2020年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《加法運算定律應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計教案 第三課時: 加法運算定律應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容:加法運算定律應(yīng)用的練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo):1.能熟練運用運算定律進行一些簡便運算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。 教學(xué)過程: 基本練習(xí) 1.口答:(1)根據(jù)運算定律在下面的( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 46 +( )= 75 +( ) ( )+38 =( )+ 59 24 + 19 =( )+( ) a + 57 =( )+() 要求學(xué)生說出根據(jù)什么運算定律填數(shù)。 (2)根據(jù)每組第一個算式直接說出第二個算式的結(jié)果。 632+85=717 85+632=( ) 304+215=519 215+304=( ) (3)下面各式那些符合加法交換律。 140+250=260+130 20+70+30=70+30+20 260+450=460+250 a+400=400+a 你們能小結(jié)一下我們都復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答板書)學(xué)生小結(jié)。 2.(1)一列火車從北京過天津開往濟南,北京到天津的鐵路長137千米,天津到濟南的鐵路長357千米。北京到濟南的鐵路場多少千米? (2)玉門縣要修一條公路,已經(jīng)修了400千米,還有260千米沒有修,這條公路有多少千米? 要求:(1)畫出線段圖。(2)列式計算。 比較兩題在應(yīng)用運算定律方面有什么不同。 (3)根據(jù)運算定律在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 369+258+147=369+(□+147) (23+47)+56=23+(□+□) 654+(97+a)=(654+□)+□ (4)下面哪些等式符合加法結(jié)合律? a+(20+9)=(a+20)+9 15+(7+b)=(20+2)+b (10+20)+30+40=10+(20+30)+40 (5)用簡便方法計算: 91+89+11 78+46+154 168+250+32 85+41+15+59- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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