《2019年(春)四年級科學(xué)下冊 7.3《飛行的秘密》教案 大象版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)四年級科學(xué)下冊 7.3《飛行的秘密》教案 大象版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)四年級科學(xué)下冊 7.3《飛行的秘密》教案 大象版 第一課時 教材分析 《飛行的秘密》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（大象版）《科學(xué)》四年級下冊第七單元第三課的教學(xué)活動內(nèi)容，本單元屬于綜合探究活動單元，總體的二級目標(biāo)是“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”的具體探究能力訓(xùn)練。圍繞這一目標(biāo)，教材設(shè)計了《誰在天上飛》、《它們怎樣飛行》、《飛行的秘密》三個主題活動。好問、好動是孩子們的天性，《飛行的秘密》這一課要是在“做中學(xué)、學(xué)中做”。從學(xué)生動手搜集資料引入，在激發(fā)探究興趣的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)活動中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，并對其原因進(jìn)行初步的猜想。《飛行史》閱讀可以使學(xué)生知道飛機(jī)發(fā)明的歷史，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。 學(xué)情分析 四年級的學(xué)生通過科學(xué)上冊書的學(xué)習(xí)，對科學(xué)學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的了解，具備了學(xué)習(xí)科學(xué)的初步的方法。大膽猜想和假設(shè)、事實與證據(jù)是下冊教材的整體要求，通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備科學(xué)探究的科學(xué)素養(yǎng)，知道發(fā)現(xiàn)問題，通過多種途徑搜集資料是解決問題的最初階段。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會簡易飛機(jī)模型的制作方法，經(jīng)歷制作飛機(jī)的過程，在制作中觀察現(xiàn)象，尋找原理。 2.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑搜集事實與證據(jù)，喜歡大膽想象，相互合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，能用小論文的形式總結(jié)研究成果。 3.讓學(xué)生了解一些淺顯的飛行原理，培養(yǎng)愛國情感。 教學(xué)重難點 制作飛機(jī)模型，了解飛機(jī)飛行的原理。 評價任務(wù) 1.會自己制作飛機(jī)模型并進(jìn)行實驗總結(jié)。 2.能與同學(xué)互相合作交流。 2.能對自制飛機(jī)模型過程提出問題并進(jìn)行大膽猜想。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.剪刀、硬紙、粗吸管、透明膠帶、回形針、膠水等。 2.教學(xué)課件、多媒體設(shè)備。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 1.談話：問：在天上飛是什么？它在生活中有什么用途？飛機(jī)怎樣飛行？ 2..板書課題：3.飛行的秘密 二、搜集資料 1.搜集事實與證據(jù)的基本途徑有很多：查閱書籍、上網(wǎng)搜索、調(diào)查、訪問、觀察記錄、做實驗等。 2.飛機(jī)的形狀和小鳥的體型相似，小鳥是依靠翅膀飛行的，飛機(jī)是靠什么飛行的？ 三、實驗制作與觀察 1.制作飛機(jī)模型 （1）每個小組成員都搜集了一些制作飛機(jī)模型的材料，先商量商量，打算利用材料怎樣制作，（小組的同學(xué)要合作、不能搶材料，要分工合作，要邊制作邊觀察，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來） （2）小組制作，教師巡視指導(dǎo)。 （3）教師：各小組的飛機(jī)模型已經(jīng)制作完了，誰來說說它有幾大部分組成的？它是依靠什么飛行的？ （4）學(xué)生：交流發(fā)現(xiàn)。 （5）讓學(xué)生展示小組發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并回答問題。 （機(jī)翼、機(jī)身、尾翼，還包括起落裝置和動力裝置?？繖C(jī)翼飛行的） 2.探究飛機(jī)發(fā)現(xiàn)原理 （1）從側(cè)面仔細(xì)觀察機(jī)翼的形狀，會發(fā)現(xiàn)機(jī)翼的橫截面不是那么簡單：有點像被拉長了的水滴形，但是上邊的弧線比下邊的長。 這時候如果有風(fēng)吹來，會從機(jī)翼的上面和下面分別流過。風(fēng)通過機(jī)翼上下表面的時間是一樣的，但因為上面的弧線長，所以流過機(jī)翼上表面的風(fēng)速度就快，流過下表面的速度就慢。根據(jù)流體力學(xué)原理，機(jī)翼的上表面所受的空氣壓力就小，下表面所受的空氣壓力就大。受壓力差的影響，機(jī)翼就會向上浮動，飛機(jī)就升起來了。 （2）教師：還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（如果學(xué)生不能主動展開探究活動，教師可提示。） （3）學(xué)生說研究的辦法，教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察飛機(jī)模型的尾翼有什么作用。 （轉(zhuǎn)彎、升降） （4）學(xué)生交流：觀察到的現(xiàn)象。 四、猜想與交流 1.師：我們發(fā)現(xiàn)其他物體是怎樣飛行的？ 2.小組合作，大膽猜想。 3.集體交流，傾聽質(zhì)疑，最后，將搜集到的事實與證據(jù)進(jìn)行整理，寫在“小科學(xué)家記錄本“上。 五、閱讀飛行史， 學(xué)生自由閱讀課文第86頁的飛行史，回答下面問題： 1.1903年（ ）兄弟完成人類歷史上的第一次動力飛行。 2.觀看有關(guān)飛行史的視頻，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 六、板書設(shè)計 3 飛行的秘密 機(jī)翼 尾翼 七、總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么收獲？ 八、作業(yè) 課外再制作一個飛機(jī)模型，和父母交流、探討飛機(jī)隊社會的用途還有哪些？ 教學(xué)反思 在本課教學(xué)中，通過讓學(xué)生動手制作飛機(jī)模型，在發(fā)現(xiàn)飛機(jī)飛行的神奇和秘密之后，本次活動達(dá)到高潮，孩子們也對飛行物體為什么會飛進(jìn)行了大膽的猜想和假設(shè)，并用事實和證據(jù)來進(jìn)行實驗，克服困難堅持完成任務(wù)。 教材與學(xué)情評價 1. 對“能夠通過多種途徑搜集事實與證據(jù)”這個二級目標(biāo)的檢測主要結(jié)合探究過程來進(jìn)行，教師參與學(xué)生的研究，了解他們在搜集事實與證據(jù)的時候是不是綜合運(yùn)用了多種途徑，對搜集途徑的選擇是不是合適，能不能克服困難堅持完成任務(wù)。 2. 情感態(tài)度價值觀的考核可以結(jié)合教材上的“反思與評價”，也可以在教學(xué)過程中及時、有針對性地進(jìn)行評價。 3. 對知識的評價可以采取“試劍石”的內(nèi)容，用概念圖的形式，了解同學(xué)們對飛行物的掌握程度。 4. 5. 附送： 2019年(春)四年級科學(xué)下冊 8.2《做青蛙的朋友》教案 大象版 目的： 1、學(xué)生自己動手制作一只小青蛙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。同時學(xué)會通過多種手段和媒體拓展自己知識面的方法。 2、利用網(wǎng)絡(luò)媒體了解更多的相關(guān)信息，學(xué)會瀏覽、搜索資料的方法。 準(zhǔn)備： 美工刀、剪子、直尺、彩筆，舊掛歷紙或其他硬紙 怎樣進(jìn)行： 我們都希望做青蛙的朋友，那就讓我們自己動手做一只可愛的小青蛙吧！ 1、 講制作的要求 首先要講清安全的要求，防止鋒利的刀剪傷人。在制作前，教師并不給出鼓動的制作模式，但要引導(dǎo)學(xué)生分類紙做，如青蛙面具、會跳的小青蛙、青蛙模型等等。提醒學(xué)生根據(jù)紙的特點做，如用有彈性的紙做青蛙的腿。 注意，難的制作也可以幾個人合作。 2、 學(xué)生分組制作 教師巡視，及時幫助解答學(xué)生的疑難問題，并激發(fā)他們提出新的問題，自己想辦法來研究。 活動延伸： 訪問“青蛙的一千個朋友”網(wǎng)站登陸訪問莫飛博士主持的“青蛙的一千個朋友”網(wǎng)站，（http//cgee.hamline.edu/frogs/index.html）把自己的作品發(fā)到“青蛙藝術(shù)作品展區(qū)”。 5、我的科學(xué)經(jīng)歷——事實證據(jù)篇 這部分的內(nèi)容可以把它作為一項科學(xué)探究評價。評價的內(nèi)容就是“令自己驕傲的搜尋‘事實與證據(jù)’的經(jīng)歷”，只有真正親身經(jīng)歷過探究實踐的學(xué)生才能把自己的問題、猜想、搜集‘事實與證據(jù)’的方法、成功或失敗的體驗寫出來。教師根據(jù)學(xué)生的記錄態(tài)度、記錄的結(jié)果，對學(xué)生探究的能力做出定性的評價。 教學(xué)反思：