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2019年(春)四年級音樂下冊 第5課《森林的歌聲》說課稿 人音版 各位老師你們好！ 今天我以人教版小學音樂第八冊《風景如畫》第一課時中的兩首欣賞曲，和大家共同探討現(xiàn)代教學思想及教學策略，如有不當之處，請批評指正。 教學目標： 1、 聆聽音樂《森林的歌聲》、《蔭中鳥》，聽辨各種動物叫聲，激發(fā)對大自然的熱愛。 2、 在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調(diào)的音色和順序，培養(yǎng)學生良好的音樂聽覺習慣，提高音樂記憶力。 3、 模仿森林中動物和自然的聲音，在教師引導下進行音樂編創(chuàng)活動。 教學重難點：聽辨各種小動物、樂器的聲音，記憶各段主題曲調(diào)的音色和順序。 教學過程： 1、本堂課我采用二年級學過歌曲的《郊游》，師生演唱歌曲，通過郊游的形式進入課題，把學生帶入幽靜的山谷中，進入課題。 2、然后通過聆聽《蔭中鳥》片段，讓學生初步感受樂曲所表現(xiàn)的鳥的形象，由此引出演奏樂器—梆笛，通過觀看梆笛演奏的錄像，讓學生進一步感受樂器梆笛所表現(xiàn)的鳥叫聲，激發(fā)學生聆聽的興趣及對大自然的熱愛。 3、學生閉上眼睛完整聆聽，完整地感受整首樂曲。閉上眼睛聆聽，讓學生邊聽腦海中邊想象樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容，把學生引入豐富的想象之中。之后讓學生回憶以前學過表現(xiàn)鳥的形象的樂曲，鞏固學生所學的知識，進一步豐富關于鳥的形象的樂曲。 4、在聆聽《森林的歌聲》，首先出現(xiàn)引子部分，讓學生知道森林的歌聲來自哪里？引出樂曲，完整地聆聽，感受樂曲所表現(xiàn)的意境。讓學生感受樂曲中所表現(xiàn)的那種氛圍，動物們快快樂樂地生活在那里，那是一個純凈、清涼的世界。 5、通過樂曲的聆聽，引出樂曲中三種主要演奏樂器：笛子、小提琴、吉他。師生談話，讓學生熟悉三種樂器，對樂器的音色、演奏方式等有了初步的了解之后進入三段主題旋律的熟悉，這一步驟主要是為了讓學生熟悉三種樂器，其實這三種樂器平時同學們接觸得也比較多，通過師的介紹，讓學生再次了解并熟悉。 6、然后師把這三種樂器稱為三位朋友，告訴學生今天由這三位朋友分別送上了節(jié)目的方式引出《森林的歌聲》中的三段主旋律，并通過模唱、模仿樂器演奏等方式分別熟悉三段旋律。把三種樂器成為樂器朋友，主要是為了讓學生覺得更加地親近，其實我們聽到的所有音樂都是由樂器所表現(xiàn)的，激發(fā)學生對音樂以及樂器的喜愛。 7、樂曲當中的三段主旋律的聽辨，是本節(jié)課的重難點，所以我通過各種方式讓學生去熟悉，如：模唱、表演唱、等，讓學生通過不同的形式去熟悉各段主旋律。由于這三段旋律情緒上的區(qū)別不是很大，所以學生比較容易混淆，所以最后把這三段主旋律分別分給各組，每一組同學記住自己的旋律，最后完成樂曲各主旋律出現(xiàn)的順序。采用分組記旋律的方式，為了讓學生更輕松、準確地完成這個作業(yè)。 8、讓學生模仿動物和自然的聲音，創(chuàng)作自己的森林音樂，通過編創(chuàng)，把學生引入豐富的想象之中，以體驗這種描繪功能，從中激發(fā)對大自然的熱愛。 9、最后小結(jié)，通過談話指導學生要愛護大自然、愛護森林，給小動物一個溫暖的家，教育學生做一個愛護環(huán)境、保護環(huán)境的好孩子。 以上是我對整堂課的構(gòu)思，如有不足之處，還請在座的各位領導、老師予以指教！ 附送： 2019年(春)四年級音樂下冊 第6課《軍隊進行曲》教案 湘藝版 教學目標 1.了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作。初步了解浪漫樂派的風格特點。 2．感悟藝術歌曲的獨特魅力，對藝術歌曲產(chǎn)生興趣。 3.聽“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，學習他熱愛音樂、堅持不懈的精神。 4.聽賞《軍隊進行曲》感受其表達的意境。 教學重難點 1. 能以積極的態(tài)度投入到歌曲的情緒和表現(xiàn)中，體會藝術歌曲的魅力。 2. 了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作，初步了解浪漫樂派的風格特點，基本掌握進行曲特點等基礎知識。 3. 隨音樂作出相應動作及動作的編創(chuàng)和音樂的場景相契合。 教學過程 1.導入 師：同學們，上周末你們都做了些什么有意義或者讓你記憶深刻的事情嗎？生回答 師：老師也在周末做了一件讓我現(xiàn)在想起來心里還是回味無窮的事情，同學們，想知道老師做了些什么事情嗎？生回答 師：老師去欣賞了一場極具震撼的音樂會，在音樂會上青年音樂家們的精彩演奏真是讓人拍手叫好。同學們老師可沒把你們忘了哦。老師為你們帶來了一段精彩的演奏片段，讓我們一起欣賞吧?。úシ乓曨l） 師：同學們 音樂家們的演出精彩嗎？生回答 師：掌聲在哪里？ 師：這首樂曲給你怎樣的一種感受呢？ 生回答 師：這氣勢雄壯的美妙旋律源自歐洲的一個美麗的城市，人們稱它為音樂之都？有誰知道它是哪嗎？生回答 師：沒錯，就是維也納。讓我們一起來游覽這神圣的音樂之都吧！ （播放維也納）同學們看，這就是著名的音樂之都維也納，它位于藍色多瑙河畔，是一座清潔、典雅、美麗的花園城市。在維也納我們可以看到很多的音樂家雕塑和漂亮的建筑群。（出現(xiàn)金色大廳）現(xiàn)在同學們看到的是維也納著名的金色大廳，從1939年起，每年新年元旦的那一天，就會在這里舉辦新年音樂會。能來這里欣賞一次音樂會是很多音樂家和音樂愛好者們的夢想。 師：短片欣賞完了，同學們覺得維也納美嗎?生回答 在維也納誕生了很多世界著名的音樂家，如：莫扎特，海頓，貝多芬等。今天就讓我們一起來了解眾多音樂家中的一位，他就是著名的藝術歌曲之王——弗朗茲.舒伯特。舒伯特從小就很喜歡音樂，在音樂方面也頗有才華。下面就讓我們隨著音樂來了解一下少年時期的舒伯特吧。（播放少年舒伯特） 師：同學們，這個故事讓你們了解了小舒伯特什么呢？生回答 師：小舒伯特家境清貧，當他非常想作曲的時候他是怎么做的呢？生回答 師：用廢止的反面作曲，最后他成功了嗎？生回答 師總結(jié)：在生活中學習中，不管遇到多大的困難，只要你能像小舒伯特那樣堅持努力，終會有成功的一天，你們能做到嗎？生回答 2.新課教學 師：剛才我們了解到舒伯特一生創(chuàng)作了998部作品，其中有很多作品的靈感都是來源于生活的。有一次，舒伯特悠閑的走在家鄉(xiāng)穿梭的人群中，看到了士兵們打了勝仗凱旋歸來的熱鬧場面，于是有感而發(fā)創(chuàng)作了這首我們今天一起來欣賞的《軍隊進行曲》，下面我們先來聽聽第一段（播放第一段，出示問題） （播完立刻說）師：你們覺得這段音樂的節(jié)奏感強嗎？生回答 師：誰來說一說這段富有很強節(jié)奏感的音樂是表達一種怎樣的情緒呢？生回答（總結(jié)并出示答案） 師：誰能用一些肢體語言來為這段雄壯有力的音樂打打節(jié)拍呢？生回答（重復學生的動作） 師：讓我們一起跟著音樂來試試吧?。úシ诺谝欢危? （出示問題）師：這么雄壯的音樂讓你們想到士兵們在干什么呢？生回答 師：誰能來模仿一下士兵踏步是什么樣子的？生回答 師：很精神，同學們我們也來當當小士兵跟著音樂來踏踏步吧?。úシ诺谝欢翁げ剑? 師：很不錯哦，同學們個個都像神氣的小士兵。（出示主題旋律問題圖片） 師：剛才這段音樂的速度和我們行進踏步的速度相似的?。可卮? 師總結(jié)：音樂速度和行進踏步速度相似，旋律雄壯有力，節(jié)奏感非常強的樂曲我們稱它為進行曲（出示進行曲特點圖片） 師：誰能來哼唱一下我們這段的主題旋律呢？生回答（出示曲譜） 師：這位同學耳朵很厲害啊，一下子就記住了我們這首樂曲的主題了（出示“beng”問題） 帶著唱一唱 師：我們一起站起來邊踏步邊唱主題試試吧！老師來為你們伴奏（彈奏第一段） 師：我的小士兵們步伐整齊，歌聲嘹亮就是一支神氣的軍隊，大家的表演讓老師仿佛看到了城門外那支凱旋而歸的隊伍正向我們走來。讓我們接著聽，看看第二段音樂與第一段音樂在情緒上有什么不同？讓你們又能想到什么樣的畫面呢？(播放第二段） 師：音樂聽完了，同學們這段音樂你們覺得是表達一種怎樣的情緒呢？生回答 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這段音樂時而強烈時而微弱呢，讓你們想到什么樣的畫面呢？生回答 師：同學們說的都不錯，那誰可以為音樂配上動作嗎？生回答 師：讓我們一起跟著音樂動起來吧?。◤椬嗟诙危? 師：（出示圖片）接下來這段音樂又會是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞吧。如果...... 如果......（彈奏第三段） 師：剛才同學們用動作告訴老師這段音樂情緒是雄壯有力的。這段音樂的旋律你們熟悉嗎？是與第幾段旋律相似呢？生回答 師：剛才我們總結(jié)了第一段音樂的表現(xiàn)讓我們仿佛看到了在遠處凱旋而歸的軍隊他這整齊的步伐向我們走來。 第二段音樂讓我們又看到了熱情的家鄉(xiāng)人民夾道歡迎士兵們歸來，并向士兵們爭先恐后的揮手。那第三段音樂給我們描繪了什么樣的場景呢？生回答 師：回家，真不錯。同學們的想象力可真是豐富??！同學們這首樂曲一共有幾個部分呢？第幾部分和第幾部分時相同的呢？生回答（出示圖片） 師：這種第三樂段是第一樂段的重復，我們就稱第三樂段是第一樂段的再現(xiàn)段，我們這個樂曲就是再現(xiàn)三段體結(jié)構(gòu)（出示再現(xiàn)三段體） 3.拓展延伸 師：這首樂曲舒伯特創(chuàng)作的軍隊進行曲，它為我們描繪了一支打了勝仗凱旋而歸軍隊的雄姿和家鄉(xiāng)人名夾道歡迎的熱鬧場面，在剛才欣賞的過程中你們聽出來這首樂曲是什么樂器演奏的嗎？（出示圖片） 師：舒伯特真了不起，用一臺鋼琴就將這么熱鬧的場景表現(xiàn)的淋漓盡致。接下來讓我們來開一場別于一格的音樂會吧 分組討論一下這三個場景分別用什么動作來表演，老師來為你們伴奏（三分鐘討論后進行展示） 4.總結(jié) ：同學們的真是太精彩了，在以后的時間里老師還將會帶領你們進一步了解這位音樂巨匠舒伯特，分享他不同風格的音樂帶給我們的美妙感受！