2019年(秋)六年級科學(xué)上冊 登上健康快車教案 大象版.doc
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2019年(秋)六年級科學(xué)上冊 登上健康快車教案 大象版 教學(xué)目標(biāo): 1、在制定研究方案的基礎(chǔ)上,搜集數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理分析。 2、利用自己擅長的形式解釋本組研究內(nèi)容的過程和結(jié)果。 3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識,讓學(xué)生共同參與探究活動。 教學(xué)重點(diǎn):在制定研究方案的基礎(chǔ)上,搜集數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理分析。 教學(xué)難點(diǎn):利用自己擅長的形式解釋本組研究內(nèi)容的過程和結(jié)果。 教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)驗記錄表、手表、跳繩、神經(jīng)系統(tǒng)課件、血液循環(huán)系統(tǒng)課件。 教學(xué)課時:二課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、談話導(dǎo)入。 在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)初步了解了什么是健康,那怎樣才能做到健康生活呢?就讓我們一起《登上健康快車》。 二、探究活動。 1、計劃于組織。 (1)學(xué)生完成“脈搏頻率與各種運(yùn)動的關(guān)系”實(shí)驗,并填寫好實(shí)驗記錄表。 (2)學(xué)生以小組為單位共同制定“情緒與脈搏快慢的關(guān)系實(shí)驗設(shè)計”研究方案。 (3)學(xué)生自讀“小資料”,了解人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能,教師加以講解引導(dǎo)。 2、事實(shí)與證據(jù)。 (1)學(xué)生搜集證據(jù),對“情緒與脈搏快慢的關(guān)系”的實(shí)驗加以研究。 (2)學(xué)生用自己的方式對研究情況進(jìn)行交流。 (3)學(xué)生自讀“資料卡”,了解人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及作用。 三、總結(jié)。 第二課時 一、 計劃與組織階段。 教材在此環(huán)節(jié)提供了“健康從‘心’開始研究小組”、“捍衛(wèi)‘人體司令部’研究小組”、“探究‘心理奧秘’研究小組”、“‘青春期知識知多少’研究小組”四個小組的研究情況。著重提供了“健康從‘心’開始研究小組”的樣張,特別注重數(shù)據(jù)的積累。教學(xué)中,教師不要限制學(xué)生研究內(nèi)容,即使同樣在“心”小組的研究,學(xué)生研究內(nèi)容也可能不盡相同,有的想研究心臟的作用,有的想研究心臟的保健,有的想研究心臟的快慢與哪些因素有關(guān)等等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生,既以小組為單位共同制定研究方案,又可以在研究中分頭進(jìn)行,以便搜集證據(jù)時相互補(bǔ)充完善。同樣,“青春期知識知多少”的研究也會因?qū)W生興趣的不同而出現(xiàn)具體的研究內(nèi)容與研究方案制定的不同。 二、事實(shí)與證據(jù)階段。 教材在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)介紹“青春期知識知多少”研究小組的樣張,側(cè)重學(xué)生搜集到的各種數(shù)據(jù),并采用統(tǒng)計表、折線圖、資料圖卡等多種表達(dá)形式進(jìn)行分析和表達(dá)。同時,考慮到學(xué)生在本小組內(nèi)容的探究中也會發(fā)現(xiàn)其他小組研究的內(nèi)容,因而教材也設(shè)計了小組之間相互補(bǔ)充數(shù)據(jù)、相互合作解疑的內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作的團(tuán)隊精神。教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的研究方式、方法尋找證據(jù),并及時交流方案。 【教學(xué)后記】 事實(shí)與證據(jù)的探究階段,不拘于時間和場所的限制,教師可采取課上與課下,分散追蹤與適時集中短暫交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)。提醒學(xué)生及時修改方案,注重對數(shù)據(jù)資料的分析與整理,找到相應(yīng)的表達(dá)形式,以便進(jìn)行全班范圍的交流與匯報。 附送: 2019年(秋)六年級科學(xué)上冊 精彩紛呈—展示篇教案 大象版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過觀摩活動,使學(xué)生進(jìn)一步理解聲音的產(chǎn)生、響度與音高的區(qū)別。 2、使學(xué)生知道聲音要通過物質(zhì)傳到人的耳朵。 3、學(xué)生能區(qū)分樂音和噪聲,了解噪聲的危害和控制方法。 4、通過展示活動,鍛煉學(xué)生的表達(dá)與交流及合作能力。 教學(xué)重點(diǎn): 1、學(xué)生進(jìn)一步理解聲音的產(chǎn)生、響度與音高的區(qū)別。 2、學(xué)生能區(qū)分樂音和噪聲,了解噪聲的危害和控制方法。 教學(xué)難點(diǎn): 通過展示活動,鍛煉學(xué)生的表達(dá)與交流及合作能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生制作的各種樂器。 教學(xué)課時:二課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、談話導(dǎo)入。 師生談話導(dǎo)入新課。 二、展示交流。 1、教師公布規(guī)則。 2、學(xué)生自由上臺展示自己制作的樂器,并要求加以簡單的介紹。 (教師引導(dǎo)學(xué)生對展示的樂器進(jìn)行評價,并試著提出改進(jìn)建議) 3、師生共同評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳制作獎”。 三、拓展。 教師適時的引出噪聲的話題,并引導(dǎo)學(xué)生探究控制噪聲的方法。(學(xué)生閱讀“科學(xué)自助餐”) 第二課時 一、舉辦演奏會、組間互評 ◆模擬課堂 師:本節(jié)課我們通過演奏會的形式,獨(dú)奏、合奏一些簡單的樂曲。一方面讓大家展示自己的制作成果,提升興趣;另一方面通過參觀、學(xué)習(xí),了解其他小組樂器的獨(dú)到之處,以便于今后制作出更好的樂器。 活動要求: 1.演奏者要先展示自制的樂器,介紹樂器的發(fā)聲原理和特點(diǎn)。 2.觀眾要安靜地傾聽,尊重每一個同學(xué)的勞動成果,不能持譏諷的態(tài)度。 3.客觀地評價樂器制作水平及演奏效果,最后將評選出優(yōu)秀制作獎和優(yōu)秀表演獎。 (學(xué)生參與演奏會的學(xué)習(xí)、欣賞活動,同時填寫下面的評價表,根據(jù)其他小組的表現(xiàn)在不同數(shù)量的星星中填上顏色。) 評價內(nèi)容 星級 我們搜集了所需的全部資料 ☆☆☆☆☆ 我們能預(yù)測實(shí)驗結(jié)果,并進(jìn)行了驗證 ☆☆☆☆☆ 我們的樂器演奏效果還不錯 ☆☆☆☆☆ 我們小組能密切合作 ☆☆☆☆☆ 二、小組自評 ◆模擬課堂 師:本小組在以下這幾個方面表現(xiàn)得怎么樣?討論一下,客觀地給自己打分。 評價內(nèi)容 星級 樂器的外形美觀 ☆☆☆☆☆ 樂器的設(shè)計有創(chuàng)意 ☆☆☆☆☆ 樂器演奏的聲音準(zhǔn)確、優(yōu)美 ☆☆☆☆☆ 小組成員在演奏時能做到團(tuán)結(jié)、合作 ☆☆☆☆☆ 三、改進(jìn)樂器 ◆模擬課堂 師:經(jīng)過近三周的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲和感想?如果要對自制的這個樂器進(jìn)行改進(jìn),它將會有什么新變化?請在“科學(xué)記錄本”上畫出結(jié)構(gòu)圖。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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