2019年六年級語文上冊 第一單元 1《走一步再走一步》習題 魯教版五四制.doc
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2019年六年級語文上冊 第一單元 1《走一步,再走 一步》習題 魯教版五四制 一. 基礎(chǔ)知識探究 1. 給加點字選擇正確的讀音 嶙峋(lng xn ln xn) 啜(chu cu)泣 顫(chn zhn)抖 頭暈目眩(xn xun) 蓬(fng png)亂 迂(y yū)回 暈(yūn hūn)倒 悶(mēn mn)熱 2. 辨字組詞 啜( ) 蓬( ) 納( ) 輟( ) 篷( ) 吶( ) 峭( ) 陡( ) 嘲( ) 梢( ) 徒( ) 潮( ) 3. 讀一讀,填一填 (1)( )想著距離有多遠,你( )想著你是在走一小步;( )想著遠在下面的巖石,( )著眼于那最初的一小步。 (2)我落在最后,全身( ),冷汗( ),也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬( )。 (3)我聽見有人( ),正( )那是誰,結(jié)果( )原來是我自己。 4.選出下列解釋沒有結(jié)合句意的一項( ) A. 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。(山突兀的樣子) B. 我終于爬上去了,蹲在石架上,心驚肉跳,盡量往里靠。(形容緊張到了極點) C. 我從石架向下望,感到頭暈目眩。(頭暈眼花) D. 我聽見有人啜泣,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。(抽噎,抽抽搭搭地哭) 5. 改正下列句中的語病 (1) 我從石架向下望,感到頭暈目眩;我絕對沒法爬下來。 (2) 但是,從山崖頂?shù)穆犯D難,因為它更陡,更險。 (3) 我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走的路程是多么漫長。 6. 在閱讀課文的基礎(chǔ)上想象情理。補充句子 (1)牢記母親叫我不要的訓誡, (2)我一腳踩在崖下的巖石上, (3)不要擔心下一步, 二. 課內(nèi)文段賞析 “我不下去!”我哭著說,“我會掉下去,我會摔死的!” “聽我說吧,”我父親說,“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?” 我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。 “好,”他對我說,“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。” 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時有了信心?!昂芎茫蔽腋赣H叫道,“現(xiàn)在移動右腳,把它移到右邊稍低一點的地方,那里有另外一個落腳點?!蔽矣终罩隽恕N业男判拇笤??!拔夷苻k得到的?!蔽蚁?。 我每次只移動一小步,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗,我便能應(yīng)付一切。我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。 1. 按要求填詞語 (1) 表示走好第一步的動詞: (2)表示再走下一步的詞語: 2. 亨利是借助于父親教給的什么方法才脫險的? 3. 請找出亨利在父親教給他下懸崖方法前后情感變化的句子,劃一劃。 4.“我聽見有人啜泣”和“我先是啜泣了一會兒”兩句中的“啜泣”一詞含義是否相同?為什么? 5.你是如何理解標題“走一步,再走一步”所蘊含的生活哲理的?文中有哪個句子是與題目相照應(yīng)的? 6.思考:文中父親為什么不把“我”從懸崖石架上抱下來,而是讓“我”自己下來? 三. 課外選段賞析 一個譬喻 羅蘭 從前,有一位體育老師,教我們溜冰。 開始時,我不知道技巧,總是跌倒。所以,他給我一把椅子,讓我推著椅子溜。 果然,此法甚妙,因椅子穩(wěn)當,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤。而且,我可以推著它進行,來往自如。 我想,椅子真是好! 于是,我一直推著椅子溜。 溜了約一星期之久,有一天,老師來到冰場,一看我還在那兒推椅子哪!這回他走上冰來,一言不發(fā),把椅子從我手中搬去。 失去了椅子,我不覺驚惶大叫,腳下不穩(wěn),跌了下去,嚷著要那椅子。 老師在旁邊,看著我在那里叫嚷,無動于衷。我只得自力更生,站穩(wěn)了腳步。 這才發(fā)現(xiàn),我在冰上這樣久,椅子已幫我學了許多。但推椅子只是一個過程,人真要學會溜冰,非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的,是不是? 不要以為你離開某人就活不下去! 更不要使你自己離開某人就活不下去! 世上沒有人可以支持你一生! 別人可以在必要時扶你一把,但別人還有別人的事,他不能變成你的一部分,來永遠支持你。所以還是拿出力量來,承認“堅強獨立,自求多?!边@八個字吧! 1.文中的老師運用了( )的教育方法,你從文中的( )和 ( )兩詞看得出來。 2在我初學溜冰時,老師為什么給我一把椅子?而當我推著椅子在冰上來往自如時,老師為什么又把椅子搬走?(可用原文回答) 3文中的“椅子”有什么深層含義? 4文章結(jié)尾“堅強獨立,自求多福”這八個字,在全文中起到了怎樣的作用? 5作者想通過這個小故事告訴我們什么道理呢? 四.自我小結(jié) 在人生道路上常常會遇到意想不到的困難,你遇到過嗎?你是怎么克服的? 五.自我評價 答案 一、 1.ln xn chu chn xun png yū yūn mēn 2.啜泣;輟學 蓬亂;篷船 納罕;吶喊 峭壁;樹梢 陡峭;徒弟 嘲笑;潮水 3.(1)不要 只要 不要 而要 (2)顫抖 直冒 直跳 (3)啜泣 納罕 發(fā)現(xiàn) 4.A 5.(1)“來”改為“去” ;(2)“從”改為“往”;(3)“著”改為“過”。 6.(1)我拿不定主意是否跟著跑去。 (2)就投入父親強壯的手臂中。 (3)走好第一步吧。 二、 1.(1)伸 探 踩 (2)移動 移到 落腳 2. 走一步,再走一步 3.我哭——這似乎能辦得到——我頓時有了信心——我的信心大增——產(chǎn)生了巨大的成就感 4.不同。前者是因為恐懼;后者是因為高興,喜及而泣。 5.形象的說明無論遇到怎樣的困難和危險,只要把它分解開來一個個地解決,最后就能戰(zhàn)勝巨大困難。 “要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方?!? 6.這就是這位父親的高明指出,如果他上去救助,孩子就不能經(jīng)受磨練,增長經(jīng)驗,獲得信心,日后會變得更軟弱無能,只有讓他自己下來,才會讓他在今后的人生之路走好每一步。 三、 1.沉默一對(意對即可);一言不發(fā);無動于衷 2.“開始時,我不知道技巧,總是跌倒。”“但推椅子只是一個過程,人真要學會溜冰,非得把椅子拿開不可。” 3.能幫助人、支持人的人,可以依靠的對象等。 4.點明題旨,深化主題。 5.生活中不要一味地依賴別人生活,要學會自立、自強。 附送: 2019年六年級語文上冊 第一單元 1《走一步,再走 一步》導學案 魯教版五四制 (I) 教師寄語:青,取之于藍,而勝于藍;冰,水為之,而寒于水。 --荀 子 學習目標 1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語。 2、 學習多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法,培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。 3、鑒賞課文中由事推理的感悟美。 在閱讀中感悟和思考生活哲理,激勵戰(zhàn)勝艱難險阻的勇敢精神。 學習過程 一、基礎(chǔ)知識 ⑴ 根據(jù)拼音寫出詞語并解釋: ① ln xn( ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? ② chu q( ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? ?、邸 hǎn( ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? ?、堋ǒng l( ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? ⑤ nng sh( ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? ⑵ 分別寫出與下列各形聲字同聲旁的字,并組詞: 侍( ) 啜( ?。÷ā 。? 踩( ?。? ( ?。 。ā 。 。ā 。 。ā 。? ?。ā 。 。ā 。 。ā 。 。ā 。? 二、理解探究 ?。薄W生讀課文,思考: ?、拧恼n文內(nèi)容看,標題“走一步,再走一步”是什么意思? ?、啤≡谌松缆飞?,面對困難,“走了一步,再走下一步”是什么意 思? ⑶ 一個巨大的困難分成“一步一步”,是什么意思? ⑷ 為什么不要想著距離有多遠? 三、合作釋疑 2、小組合作研討,多角度探究文意: ?、拧∈艽蠹s7米高,扛梯子把孩子抱下來要保險得多,也簡單得多,父親為什么不這樣做?他的辦法有什么普遍意義? ?、啤∧男┑胤綄懙浇芾?,請一一加以評論。 ?、恰≌堅u論四個孩子的行為。 ?、取〖偃纭拔摇钡母赣H沒有來,你作為“我”的同學,將怎么辦? ⑸ 假如你是“我”,孤身一人在懸崖上,將怎么辦? 四、課內(nèi)精讀 閱讀文段,回答文后問題。 ?、贂r間一分一秒地過去,暮色開始四合。在一片寂靜中,我伏在巖石上,恐懼和疲乏使我全身麻木,不能動彈。 ②暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來越暗。這時,樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?!跋聛戆?,孩子”,他帶著安慰的口氣說,“晚飯做好了。” ?、邸拔蚁虏蝗ィ 蔽铱拗f,“我會掉下去,我會摔死的!” “聽我說吧,”我父親說,“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?” ?、芪衣匕焉眢w移過去。“看見了?!蔽艺f。 “好,”他對我說,“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?!? ?、葸@似乎能辦得到。我小心翼翼地________出左腳去________那塊巖石,而且________到了它。我頓時有了信心?!昂芎?,”我父親叫道,“現(xiàn)在移動右腳,把它移到右邊稍低一點的地方,那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增?!拔夷苻k得到的?!蔽蚁搿? ?、尬颐看沃灰苿右恍〔?,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳________在崖下的巖石上,_______了父親強壯的手臂中。我先是________了一會兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。 ?、呶以鴮掖伟l(fā)現(xiàn),每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗,我便能應(yīng)付一切。我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。 1、在⑤⑥段中的空白處填入適合的動詞。 ?。?、解釋文中加粗的詞語: ⑴ 寂靜:__________________________ ⑵ 小心翼翼:________________________ ⑶ 灰心喪氣:________________________ 3、最能表現(xiàn)“暮色四合”帶給我的直接影響的詞是________,結(jié)果是 ________________________。 ?。?、“我”在父親的指點下,爬下懸崖的過程描寫得非常細致生動,這樣寫的目的是什么? ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 5、“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是_____________。 ?。?、照應(yīng)題目,表現(xiàn)主題的一句是______________。 ?。?、簡述你從作者的經(jīng)歷中悟出了什么生活哲理? ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? ______________________________ 五、拓展延伸 喚醒生命 ①他生活寬裕,愛好旅游,常利用閑暇時間開著自己的車四處游歷。前不久,他又進行了一次長途旅行,自己駕著車遠赴xx多公里外的西藏。 ②經(jīng)過半個多月的奔波,他到達平均海拔3000多米的青藏高原地區(qū)。只身旅行,難免孤寂,但在那片地廣人稀的地方,人影和炊煙都難得一見。他打開車里的收音機,卻收聽不到任何節(jié)目。 ③車子進入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路,兩旁沒有成活的草木,有的只是冰天雪地和不時刮起的狂風。 ④他一路上領(lǐng)略著奇特的高原風光,不料賴以行進的汽車卻出了故障。他仔細檢查了半天,竟然沒有找到任何原因。他想起以前聽別人說過,如果遇到這種情況,唯一能做的事情就是等待過往的車輛,請別的司機幫忙修理,或者幫助拖著壞了的車離開這里。 ⑤只有等待,他一直等了三天。糟糕的是,三天里竟沒有任何車輛從這里經(jīng)過,甚至連一個人影都沒看見。那是怎樣的一個世界啊,死一般的沉寂、空曠。他攜帶的食物和水已所剩無幾,處境非常險惡,如果再等不到過往的車輛或者能夠幫助他的人,等待他的只有死亡。 ⑥又過了兩天,一場大雪將他的車慢慢覆蓋。他又冷又餓,因為食物已經(jīng)完全吃完了。 ⑦迷迷糊糊中,蜷縮在車內(nèi)的他被一種聲音吵醒。爬出車來,他看見車頂上趴著一只不知名的小鳥。那只小鳥也許是在尋覓食物,看起來同樣無助,正用微弱的聲音不停地鳴叫著。霎時間,他的淚水禁不住涌出,這是五天來,他第一次聽到來自生命的聲音! ⑧他伸出手,輕輕捉住了那只小鳥,將它放進相對暖和的車廂里。他開始打起精神,試著努力自救。他反反復復地仔細檢查汽車,終于找到了故障的原因,原來是化油器上的一個零件阻塞了油路。車子修好了,他靠虛弱的身體開著車向前行駛了40多公里,駛抵一個牧民居住點,他終于得救了。只是,那只吵醒他的小鳥在車子行駛的途中不幸地死去了。 ⑨這段經(jīng)歷,后來他常常談起。他說:“是那只小鳥求生的叫聲,挽救了我的生命?!敝钡浇裉欤鳛榧o念,他還把那只風干得比拳頭還小的小鳥保存在自己的書櫥里。 ⑩但我想說,那只殞命高原的小鳥,它并不曾想起過要救人,救他的還是他自己。小鳥的叫聲喚醒了他求生的欲望,才使他得以絕處逢生。是啊,被喚醒的生命才會有激情去創(chuàng)造,才能夠走出眼前看似無際的困境和厄運。 (選自《知道窗》xx年第3期,有改動,作者祁文斌) 1、文章寫“他”旅游,為什么對“他”在旅途中的所見所聞一筆帶過?文章用第三人稱來敘述,有什么好處? 2、“這段經(jīng)歷,后來他常常談起”,請概述他的“這段經(jīng)歷”。(30字左右) 3、如何理解“他”把“那只風干得比拳手還小的小鳥保存在自己的櫥里”這一做法? 4、作者說“救他的還是他自己”,這和第⑨段“他”所說的“挽救了我的生命”是否矛盾?為什么? 5、文章最后一段有什么作用?它同前文有什么關(guān)系? 答案: 走一步,再走一步 一、基礎(chǔ)知識 ⑴?、佟♂揍尽⌒稳萑耸菹鳌? ?、凇∴ㄆ〕橐?,抽抽搭搭地哭 ③ 納罕 驚奇,詫異 ④ 聳立 高起,直立 ?、荨∧暋【劬珪竦乜? ?、啤∈毯颉≈牛▽χ牛∈眩ㄊ巡虐廖铮? 啜泣 綴(點綴) 掇(拾掇) 漫長 慢(慢待) 幔(布幔) 踩點 睬(理睬) 彩(彩旗) 二、理解探究 1、⑴ 題目的含義可以這樣理解:無論怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了。 ?、啤≡谌松缆飞?,面對困難,“走一步,再走一步”這種人生經(jīng)驗,給人以戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。 ⑶ “你只要想著你是在走一小步”“走了這一步再走下一步”,一步一步走下去,有天大的困難也可以闖過來。 ⑷ 關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的,小困難是不難戰(zhàn)勝的,一步一步戰(zhàn)勝了小困難,最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然,重要的還在于走好每一步,一步一步堅持不懈地走下去。 三、合作釋疑 2、小組合作研討,多角度探究文意: ?、拧∨郎鲜艿摹拔摇保喜蝗?,下不來,陷入絕望、恐懼,父親并沒有用梯子上去救護,而是鼓勵、指導孩子“走一步,再走一步”,使一個孱弱的孩子獲得信心,變得勇敢。讓孩子自己下來,經(jīng)受一次歷練,增長勇氣和經(jīng)驗。事實上,“我”確實從中得到了難忘的經(jīng)驗。這個父親是很懂得怎樣訓練孩子的,他深知,如果自己上去救,孩子自己的能力就毫無長進。富有教益的方法使孩子獲取了一筆寶貴的精神財富。他的辦法告訴人們,對孩子不要溺愛,要科學地訓練孩子,使之自立自強。作為家長,當孩子遇到困難和挫折時,要給以指導、鼓勵,不能包辦代替,路要讓孩子自己走,在走的過程中不斷地成長、成熟起來。 ?、啤≡凇拔摇迸郎鲜?,陷入困難時,“杰利看來好像有點不放心,但還是和大家一起走了”;爾后是杰利去把父親找來的,說明他還是富于友情的。 ?、恰∥闹衅渌膫€孩子,在“我”陷入困境時則把“我”丟在那兒不管,還無情地嘲笑,這樣對待一起玩的伙伴則有些惡劣,沒有患難與共的愛心。 ?、取∨囵B(yǎng)患難與共的愛心,同時激勵勇敢精神?! ? 四、課內(nèi)精讀 ?。薄⑸臁√健〔取〔取⊥度搿∴ㄆ? 2、⑴ 沒有聲音,孤單冷清。 ?、啤≈斏餍⌒?,絲毫不敢疏忽的樣子。 ?、恰∫蛟獾嚼щy失敗意志消沉。 3、恐懼 不能動彈 4、“脫險”的經(jīng)歷是文章的重點,因此詳寫,也為下文說“永遠忘不了”作鋪墊。 ?。怠?zhàn)勝恐懼,順利脫險 ?。?、著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方 ?。贰⒙裕ㄌ崾荆簢@“目標、理想、意志”談即可.) 五、課外閱讀 1、因為本文主題是喚醒生命,如果濃墨重彩地寫奇特的高原風光,就偏離了主題。 能客觀地展現(xiàn)生活,不受時空限制。(意思對即可) 2、他駕車去西藏旅游,陷入困境。一只小鳥喚醒他求生的欲望,他自救成功。(意思對即可) 3、這是對小鳥的敬重,實際上也是對生命的禮贊(意思對即可) 4、不矛盾。因為小鳥只是喚醒他求生的欲望,而挽救生命是因為他發(fā)揮了自己的主觀能動性,靠自己的力量和智慧擺脫了困境。(意思對即可) 5、點明題旨,畫龍點睛。前文的記敘是這段議論的基礎(chǔ),這段議論是對前文的深化。。(意思對即可)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 走一步,再走一步 2019年六年級語文上冊 第一單元 1走一步,再走一步習題 魯教版五四制 2019 六年級 語文 上冊 第一 單元 一步 習題 魯教版 五四
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