《高考物理二輪復(fù)習(xí) 臨考回歸教材以不變應(yīng)萬變 考前第2天 選修3-4 機(jī)械振動和機(jī)械波 光 電磁波課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理二輪復(fù)習(xí) 臨考回歸教材以不變應(yīng)萬變 考前第2天 選修3-4 機(jī)械振動和機(jī)械波 光 電磁波課件.ppt（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

考前第2天選修3 4機(jī)械振動和機(jī)械波光電磁波 考點(diǎn)提煉 4 機(jī)械波必須要在介質(zhì)中傳播 振動質(zhì)點(diǎn)是 亦步亦趨 但不 隨波逐流 5 橫波是指質(zhì)點(diǎn)振動方向與波的傳播方向垂直的波 注意 垂直 是一個(gè)直線和一個(gè)面的關(guān)系 沿水平方向傳播的橫波 質(zhì)點(diǎn)可能不只是上下振動 6 機(jī)械波傳播時(shí) 頻率 f 由振源決定 與介質(zhì)無關(guān)且穩(wěn)定不變 但波速 v 由介質(zhì)決定 波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì) 頻率不會發(fā)生變化 由于速度變化了 所以波長將發(fā)生改變 7 由振動圖象判斷質(zhì)點(diǎn)的振動方向要看下一時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位置或看斜率 振動速度 之正負(fù) 如圖1所示 已知波的傳播方向 或質(zhì)點(diǎn)的振動方向 判斷質(zhì)點(diǎn)的振動方向 或波的傳播方向 可用 上 下坡 法判斷 如圖2所示 圖1 圖2 8 電磁波譜的順序 按頻率升高 無線電波 紅外線 可見光 紫外線 X射線 射線 9 光的偏振不僅證明光是一種波 而且是橫波 10 激光的特點(diǎn) 強(qiáng)度大 方向性好 單色性好 相干性好 覆蓋波段寬而且可調(diào)諧 11 經(jīng)典時(shí)空觀 時(shí)間與空間 物質(zhì) 慣性系無關(guān) 相對論時(shí)空觀 有物質(zhì)才有時(shí)間和空間 空間和時(shí)間與物體的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān) 1 2016 南通市 揚(yáng)州市第二次調(diào)研 1 下列說法正確的是 A 真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的B 機(jī)械波和電磁波一樣 從空氣進(jìn)入水中 波長都變短C 泊松亮斑充分支持了光的波動說D 超聲波與光波都具有偏振性 2 如圖3所示 平靜的水面上同一豎直線上有兩個(gè)點(diǎn)光源Sa Sb 可分別發(fā)出a b兩種不同顏色的單色光 在光源的正上方放置一個(gè)圓形的遮光板 在水面上方同時(shí)恰好看不到兩個(gè)光源 則a光的頻率 選填 或 b光的頻率 考前必做 圖3 3 如圖4甲所示 一列簡諧橫波以1m s的速度沿繩子由A向B傳播 A B間的距離為3m 從波傳到A點(diǎn)開始計(jì)時(shí) 質(zhì)點(diǎn)A的振動圖象如圖乙所示 試求 圖4 該波的波長 經(jīng)過多長時(shí)間質(zhì)點(diǎn)B第一次位于波峰位置 答案 1 AC 2 3 4m 6s 2 1 2016年 科學(xué)家利用激光干涉方法探測到由于引力波引起的干涉條紋的變化 這是引力波存在的直接證據(jù) 關(guān)于激光 下列說法中正確的是 A 激光是自然界中某種物質(zhì)直接發(fā)光產(chǎn)生的 不是偏振光B 激光相干性好 任何兩束激光都能發(fā)生干涉C 用激光照射不透明擋板上小圓孔時(shí) 光屏上能觀測到等間距的光環(huán)D 激光全息照片是利用光的干涉記錄下物體三維圖像的信息 2 測定玻璃的折射率 取一塊半圓形玻璃磚 O點(diǎn)為圓心 一束紅色激光從左側(cè)圓面對準(zhǔn)圓心O進(jìn)入玻璃磚 最初入射光線垂直于玻璃磚右側(cè)平面 如圖5中實(shí)線所示 保持入射光方向和O點(diǎn)位置不變 讓玻璃磚繞O點(diǎn)沿逆時(shí)針方向緩慢旋轉(zhuǎn) 當(dāng)轉(zhuǎn)過 角時(shí) 圖中虛線位置 折射光線消失 則玻璃對紅光的折射率n 若換綠色激光重復(fù)上述實(shí)驗(yàn) 折射光線消失時(shí) 玻璃磚轉(zhuǎn)過的角度 填 或 圖5 3 如圖6所示 在xOy平面內(nèi)有一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波 頻率為2 5Hz 在t 0時(shí) xP 2m的P點(diǎn)位于平衡位置 速度沿 y方向 xQ 6m的Q點(diǎn)位于平衡位置下方最大位移處 求 圖6 質(zhì)點(diǎn)P第一次有 y方向最大加速度需經(jīng)過的時(shí)間t 波的傳播速度v