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2019-2020年四年級(jí)英語上冊 Unit4 第3課時(shí)教案 蘇教牛津版 課題 Unit 4 I like … 課時(shí) 安排 共需要 5 課時(shí) 此為第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元詞語和句型 。 2．進(jìn)一步掌握句型Do you like…?及答語。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1．能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫單詞a car ,a bike ,a bus和a kite . 2．能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you…? Yes /No . 教學(xué)難點(diǎn) 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you…? Yes /No . 課前準(zhǔn)備 1． 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、實(shí)物、頭飾。 2．板書準(zhǔn)備：Unit 4 I like … 教 學(xué) 過 程 一、Warm up 1. Greetings 2. Say a rhyme 3. Free talk 讓學(xué)生充分利用本單元單詞、句型進(jìn)行練說，交際，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。 二、Revision . 復(fù)習(xí)單詞及有關(guān)的日常交際用語?？刹捎眯〗M搶答形式進(jìn)行。 T：Now let’s review some words and sentences .What’s this in English ? S: It’s a pen . T: Do you like this pen ? S: Yes ,I do . T: Me ,too . T: What’s that on the desk? S: It’s a book . T: May I have a look ? S: Yes ,here you are . T: Thank you . T：（用同法依次練習(xí)、復(fù)習(xí)a bike , a bus, a puppet , a balloon .a kite ,a doll等）可以變換復(fù)習(xí)方式，如“Touch and guess ”等形式。避免形式單調(diào)而不充分激發(fā)學(xué)生興趣。 三、Look and read 1．仔細(xì)觀察畫面，并結(jié)合全文了解趣味故事大意，體會(huì)其中的幽默含義。 2．學(xué)生先聽錄音，再讀故事。 家庭作業(yè) Homework . 1．默寫本單元所學(xué)的單詞。 2．用Do you like…?去了解老師及同學(xué)及其周圍朋友對某種物品是否喜愛。 板書設(shè)計(jì) Ｕnit 4 I like Do you like…? Yes ,I do /No ,I don’t . 教學(xué)探討和反思 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語上冊 Unit4 第4課時(shí)教案 蘇教牛津版 課題 Unit 4 I like … 課時(shí) 安排 共需要 5 課時(shí) 此為第 4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能初步了解輔音字母j和k在單詞中的發(fā)音。 2．能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1．能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫單詞a car ,a bike ,a bus和a kite . 2．能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you…? Yes /No . 教學(xué)難點(diǎn) 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you…? Yes /No . 課前準(zhǔn)備 1． 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、實(shí)物、頭飾。 2．板書準(zhǔn)備：Unit 4 I like … 教 學(xué) 過 程 一、Warm up 1. Greetings . 2. Say a rhyme《Fly ,fly my kite》 3. Free talk 利用本單元句型進(jìn)行問答操練，要注意給學(xué)生以引導(dǎo)，注意語句要貼切，適合于語境。 二、Read and act . 1.出示風(fēng)箏圖片，引出對話。在對話引出時(shí)，可利用人物頭飾進(jìn)行角色區(qū)別。 2. 聽錄音，跟讀兩遍。 3. 分角色表演。 三、Listen and repeat . 1. 出示一些含有字母j和k的詞，以便學(xué)生能更好地了解這兩個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。如：acket jogging ,kite . 2. 學(xué)生聽錄音跟讀單詞及句子。 四、Play a game . 1．先介紹游戲規(guī)則，然后老師與學(xué)生做示范。請六位學(xué)生上臺(tái)，在這里教師不必拘于書上只備有顏色的牌子，而可以隨意準(zhǔn)備動(dòng)物、文具類單詞，從而擴(kuò)大練說面，全面進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)。由老師先發(fā)令說I like red掛紅色牌子的同學(xué)就將牌子交給教師，然后由這位學(xué)生接著發(fā)令I(lǐng) like…聽懂的學(xué)生就將自己的顏色牌子給發(fā)令員。如果發(fā)令員說了句子，學(xué)生沒有反應(yīng)，該生便失敗了，大家就說You are out .請另一學(xué)生代替失敗的學(xué)生。 2．分小組，請學(xué)生在組內(nèi)做游戲。 3．失敗的學(xué)生朗誦Fly ,fly my kite . 家庭作業(yè) Homework . 1. 抄寫本單元所學(xué)的單詞和句型并能默寫。 2. 背誦并表演Read and act . 3. 創(chuàng)設(shè)情景自編對話。 板書設(shè)計(jì) Unit 4 I like … What’s this in English ? It’s a kite . Do you like it ? Yes ,I do . Let’s colour it . 教學(xué)探討和反思