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2019年(春)六年級(jí)品社下冊(cè)《與世界同行》教案 山東版 課程內(nèi)容 本課包括走出國(guó)門、走近國(guó)際組織兩個(gè)內(nèi)容。 教材分析 本課包括兩個(gè)主題活動(dòng)——“走出國(guó)門”“走近國(guó)際組織”，分別從經(jīng)濟(jì)和政治兩個(gè)方面說(shuō)明了中國(guó)與世界的緊密聯(lián)系。 學(xué)情分析 學(xué)生能學(xué)會(huì)課本上的知識(shí)，由于學(xué)生的條件和能力有限，對(duì)于一些討論中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國(guó)與世界的密切可聯(lián)系探究 的問(wèn)題，還需要加以引導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解和認(rèn)識(shí)世界，了解國(guó)際組織，感受中國(guó)越來(lái)越重要的國(guó)際地位。 2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互影響。 3、引導(dǎo)學(xué)生討論中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國(guó)與世界的密切可聯(lián)系。 4、樹(shù)立學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生討論中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國(guó)與世界的密切可聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生討論中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國(guó)與世界的密切可聯(lián)系。 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想 由于教材涉及的內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際有一定的距離，教學(xué)時(shí)教師要充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助大量的圖片資料了解世界，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，真正體會(huì)中國(guó)和世界的緊密聯(lián)系。 教學(xué)策略與方法 本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于圖文觀察和學(xué)生交流，教師要做好組織引導(dǎo)工作。 1.影像資料輔助教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生談體會(huì)理解； 2.探究式學(xué)習(xí)和問(wèn)題互動(dòng)解決為主導(dǎo)； 3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合； 教學(xué)環(huán)境與 媒體 1.城市學(xué)生由于條件較好，家長(zhǎng)重視，可以重點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，通過(guò)上網(wǎng)收集資料、詢問(wèn)父母或在父母的陪伴下進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。 2.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書(shū)室查資料的方法來(lái)進(jìn)行資料的收集 3.本課的教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)課件展示、實(shí)物投影等媒體來(lái)完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流活動(dòng)。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 搜集海爾產(chǎn)品和進(jìn)口產(chǎn)品的情況，通過(guò)上網(wǎng)，查找世界上主要的國(guó)際組織，做成資料集，了解我國(guó)加入的國(guó)際組織。 教師準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備與相關(guān)的圖片、文字資料以及視頻，制作成教學(xué)課件。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 播放海爾冰箱的一則廣告，引起學(xué)生的興趣。 現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)：知道海爾產(chǎn)品的請(qǐng)舉手。記下人數(shù)。 小結(jié)：海爾產(chǎn)品--------他不僅在國(guó)內(nèi)是知名品牌，而且走出國(guó)門，沖向世界。 【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的海爾產(chǎn)品入手，了解國(guó)內(nèi)知名品牌走出國(guó)門沖向世界的事實(shí)。然后，從疑問(wèn)入手激發(fā)學(xué)生探究興趣，以便確立以學(xué)定教的思想?！? 二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng) （一）走進(jìn)海爾、了解海爾 1、看了這段錄像，你能說(shuō)說(shuō)海爾憑什么能走出國(guó)門嗎？ 2.、像海爾這樣出口到國(guó)外的產(chǎn)品好有哪些？ 教師投影出示出口到國(guó)外的知名產(chǎn)品。 （二）進(jìn)口產(chǎn)品大調(diào)查 1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)加強(qiáng)與世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，早我國(guó)產(chǎn)品出口的同時(shí)，國(guó)外的產(chǎn)品不斷涌進(jìn)國(guó)際市場(chǎng)。你們家有國(guó)外進(jìn)口產(chǎn)品嗎？ 討論交流 談?wù)勛约旱母惺芘c體會(huì) 2、探究“為什么會(huì)有這么多產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)？進(jìn)口產(chǎn)品是否少到消費(fèi)者的歡迎？ 討論：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們應(yīng)該怎樣做？ 【設(shè)計(jì)意圖：教師在組織學(xué)生交流搜集到的相關(guān)知識(shí)時(shí)，借助多媒體輔助教學(xué)手段，以學(xué)生懂得的知識(shí)為誘因，激趣導(dǎo)行，懂得世界經(jīng)濟(jì)和政治、國(guó)際關(guān)系。】 三：歸納梳理，知識(shí)建構(gòu) 1.談?wù)劯惺芘c收獲。 通過(guò)這節(jié)課，你有什么感想？ 2.我國(guó)的主要出口產(chǎn)品有什么特點(diǎn)？為此我們應(yīng)該采取什么對(duì)策？ 3．教師小結(jié)：中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，世界的發(fā)展更離不開(kāi)中國(guó)，中國(guó)和世界的聯(lián)系日益密切，中國(guó)人民和世界人民的交往日益增多，了解和認(rèn)識(shí)世界，掌握初步的世界經(jīng)濟(jì)、政治和國(guó)際關(guān)系知識(shí)，要不斷提高學(xué)生素質(zhì)，振興中華民族。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境對(duì)話，有的放矢指導(dǎo)學(xué)生的行為，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生該怎樣做，又讓學(xué)生把抽象的想法落實(shí)到生活實(shí)際中，落實(shí)到具體的行為中，這也體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的對(duì)現(xiàn)實(shí)生活回歸的理念?！? 四、拓展知識(shí)，遷移發(fā)展 面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，現(xiàn)在我們小學(xué)生該怎樣做？ 把自己的感受寫下來(lái)。教師挑選部分作品班內(nèi)交流。 其余學(xué)生評(píng)價(jià)。 【設(shè)計(jì)意圖：了解當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，初步掌握世界經(jīng)濟(jì)和政治和國(guó)際關(guān)系知識(shí)，樹(shù)立新的愛(ài)國(guó)方向?！? 五、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？誰(shuí)能評(píng)價(jià)自己或同學(xué)在學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容的表現(xiàn)？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)暢談收獲，讓學(xué)生自身感受到：不僅學(xué)習(xí)到了中國(guó)產(chǎn)品不斷走出過(guò)門的相關(guān)知識(shí)，還收獲了課本知識(shí)以外的相關(guān)知識(shí)，提高了學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 走出國(guó)門的產(chǎn)品 服裝 玩具 電子產(chǎn)品 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、 觀看申辦xx奧委會(huì)、紅十字會(huì)向受災(zāi)國(guó)提供援助、中國(guó)加入wto的錄像資料 。 2、 觀看資料后有什么感想？生答。這節(jié)課我們就走近國(guó)際組織。認(rèn)識(shí)了解國(guó)際組織。 【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生身邊的接觸到的奧運(yùn)會(huì)，援助其他國(guó)家，這樣的事情有利于讓學(xué)生由具體到抽象，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)際組織的初步理解。】 二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究互動(dòng) 1、搜集到的資料在班內(nèi)投影播放。（走進(jìn)聯(lián)合國(guó)） 2、根據(jù)資料，做成 投影片（文字要求簡(jiǎn)潔，分組制作，內(nèi)容：國(guó)際紅十字 協(xié)會(huì)、奧林匹克運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、世界貿(mào)易組織、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織。） 3、指名談收獲。 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)情境，便于學(xué)生很快地理解和掌握有關(guān)國(guó)際組織的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能更快地融入到新知的學(xué)習(xí)之中?！? 三、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)： 召開(kāi)“中國(guó)與世界同行”主題班會(huì)。 師：同學(xué)們，世界越來(lái)越像一個(gè)地球村，中國(guó)只有與世界同步，才能更加強(qiáng)大。根據(jù)你的研究，說(shuō)說(shuō)中國(guó)怎樣才能與其他國(guó)家加強(qiáng)聯(lián)系。 學(xué)生自由發(fā)言。 教師總結(jié)：中國(guó)世界上占有特殊地位的大國(guó)，肩負(fù)著維護(hù)世界和平、提高人類安全水平、促進(jìn)人類共同利益的重大責(zé)任，是國(guó)際社會(huì)非常重要的伙伴。只有通過(guò)各種國(guó)際組織有效地溝通、協(xié)調(diào)，才能建立一個(gè)有序健康的國(guó)際新秩序，盡可能避免地區(qū)沖突，民族矛盾，以及地區(qū)差異。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)、感知、探究，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)增強(qiáng)和其他國(guó)家聯(lián)系的必要，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和強(qiáng)國(guó)意識(shí)?！? 四、拓展延伸，深化認(rèn)識(shí) 了解我國(guó)加入世貿(mào)組織的經(jīng)過(guò)，分析我國(guó)加入該組織所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 小結(jié)：機(jī)遇 有利于擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，更大范圍內(nèi)的融入經(jīng)濟(jì)全球化。更快更好的參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于擴(kuò)大出口貿(mào)易， 有利于維護(hù)中國(guó)利益，更好的反映發(fā)展中國(guó)家的要求。有利于公平客觀合理的解決與其他國(guó)家的經(jīng)貿(mào)摩擦，從而對(duì)我郭經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。有利于發(fā)展與世界各國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作，更多的利用外資，拓寬我國(guó)接受世界貿(mào)組織發(fā)達(dá)成員方的經(jīng)濟(jì)正傳遞渠道。 挑戰(zhàn) 中國(guó)的產(chǎn)品要到國(guó)外去參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)中國(guó)必須向世界經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，成本高于國(guó)外同類產(chǎn)品，非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)因素劣于國(guó)外同類產(chǎn)品的行業(yè)將手法奧嚴(yán)重沖擊，中國(guó)進(jìn)入世界貿(mào)易組織需要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。竟如世貿(mào)組織的中國(guó)的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)成為世界統(tǒng)一大市場(chǎng)的有機(jī)組成部分，世界經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)將對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生或多或少的直接和間接的影響。 【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合兩節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生談自己的收獲、感想，，樹(shù)立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，樹(shù)立公平、公正、公道、和平相處的國(guó)際關(guān)系?！? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 走進(jìn)國(guó)際組織 加入國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)組織 加入世界貿(mào)易組織 教學(xué)反思： 一、本教案的亮點(diǎn) 注重調(diào)動(dòng)情趣，“情境導(dǎo)入”環(huán)節(jié)中，我采用學(xué)生熟悉的海爾產(chǎn)品導(dǎo)入課堂教學(xué)，讓生活中的知識(shí)和學(xué)生原來(lái)的認(rèn)知相結(jié)合，容易接受新課、新知識(shí)。 教學(xué)時(shí)有效開(kāi)發(fā)、利用各種課程資源——引領(lǐng)學(xué)生課前收集，班內(nèi)展示匯報(bào)，最后知識(shí)深化、提升，把學(xué)生品德教育與社會(huì)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，德育滲透自然。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力、想象力甚至表達(dá)的欲望都是非常強(qiáng)的，根據(jù)課程的特點(diǎn)，我把課堂真正還給學(xué)生，學(xué)生的話如泉涌，情感越發(fā)豐富起來(lái)，課堂也變得更加鮮活生動(dòng)。 二、存在的不足 1.在課前的調(diào)查活動(dòng)中，有些學(xué)生可能受到條件的限制，無(wú)法收集到相關(guān)的資料。在交流時(shí)，就會(huì)受到限制。 2.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于國(guó)際組織接觸不多，不熟悉。對(duì)于組織職能更不明確。因此，課前要布置學(xué)生調(diào)查記錄，提前準(zhǔn)備資料了解。 三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題 讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，了解走出國(guó)門走向世界需要哪些提高和進(jìn)步，學(xué)生在討論、爭(zhēng)辯中，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，學(xué)會(huì)多角度、多層面的分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。 本課我引導(dǎo)學(xué)生按照活動(dòng)設(shè)置，學(xué)生體驗(yàn)感悟，老師在教學(xué)時(shí)也可根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合現(xiàn)在紅十字會(huì)對(duì)世界上受災(zāi)國(guó)家援助的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)際組織的職能和作用。 四、使用建議 1.教師要注重課前要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。 2.教學(xué)過(guò)程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出感受與體會(huì)。 3.小組活動(dòng)時(shí)，老師要巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽(tīng)各小組的討論交流，并適時(shí)的給出一些有價(jià)值的建議。 附送： 2019年(春)六年級(jí)品社下冊(cè)《世界人民手拉手》教案 遼師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道世界各國(guó)、各地區(qū)的人們是密切聯(lián)系的。 2.知道世界經(jīng)濟(jì)具有一體化的發(fā)展趨勢(shì)以及世界經(jīng)濟(jì)往來(lái)的形式與作用。 3.知道我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易情況并樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的思想。 4.了解世界文化交流的形式與作用。 5.了解世界貿(mào)易組織、奧林匹克委員會(huì)這兩個(gè)國(guó)際組織。 6.培養(yǎng)交流合作的意識(shí)以及獲取信息的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 知道世界經(jīng)濟(jì)具有一體化的發(fā)展趨勢(shì)以及世界經(jīng)濟(jì)往來(lái)的形式與作用。 教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟(jì) 一、體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考 1.課件出示“肯德基”圖片。 2.師：你喜歡吃嗎？知道它起源于哪個(gè)國(guó)家嗎？想一想在你的生活中還有哪些物品是來(lái)自其他國(guó)家的。 小結(jié)：世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步改變了我們的生活，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)人們的聯(lián)系也越來(lái)越緊密了。全球經(jīng)濟(jì)正向一體化的趨勢(shì)發(fā)展著。 二、世界經(jīng)濟(jì)一體化，感受合作促發(fā)展 1.學(xué)生閱讀書(shū)中第52頁(yè)正文。 2.學(xué)生匯報(bào)從書(shū)上了解到的內(nèi)容。（當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)及作用） 3.出示課件：“波音飛機(jī)在美國(guó)以外的零件供應(yīng)地分布圖”。 討論：美國(guó)波音公司為什么把某些零部件生產(chǎn)放在國(guó)外進(jìn)行？這樣做對(duì)零部件生產(chǎn)國(guó)的經(jīng)濟(jì)有何影響？ 4.閱讀“背景資料”——《互補(bǔ)合作，共同發(fā)展》。這份資料說(shuō)明了什么？ 5.學(xué)生交流：為什么說(shuō)互惠互利是各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作的基礎(chǔ)？想一想，家鄉(xiāng)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作中有哪些優(yōu)勢(shì)？ 小結(jié)：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局的特點(diǎn)可以用16個(gè)字來(lái)概括，那就是“你中有我，我中有你；相互依存，共同發(fā)展”。 三、我國(guó)對(duì)外的經(jīng)濟(jì)交流日益增多 1.課件出示：中國(guó)加入世貿(mào)組織的歷史片段。 時(shí)間：xx年11月10日晚18時(shí)39分，地點(diǎn)：卡塔爾多哈。主要內(nèi)容：隨著WTO第四屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議主席卡邁斯手中木槌的一聲響，會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于中國(guó)加入世貿(mào)組織的決定》。13億中國(guó)人翹首以待的夢(mèng)想瞬間化為現(xiàn)實(shí)，中國(guó)的改革開(kāi)放進(jìn)程就此進(jìn)入了一個(gè)新的階段。 師：什么是世界貿(mào)易組織？中國(guó)加入世貿(mào)組織，體現(xiàn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)什么趨勢(shì)？ 2.小組匯報(bào)課前搜集的關(guān)于我國(guó)對(duì)外貿(mào)易情況的相關(guān)資料及圖片，感受我國(guó)是一個(gè)貿(mào)易大國(guó)。 3.學(xué)生閱讀書(shū)上第53頁(yè)正文，了解我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流情況。 四、總結(jié)鋪墊 目前，各國(guó)、各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)越來(lái)越密切，當(dāng)今世界確實(shí)已經(jīng)發(fā)展到了“地球村”的階段，全球經(jīng)濟(jì)一體化已經(jīng)成為人們可以普遍感知的現(xiàn)實(shí)。 第2課時(shí) 一、視頻導(dǎo)入，初步感知 出示課件：海爾公司的發(fā)展。 師：像海爾公司這樣在本國(guó)擁有一個(gè)基地，并在其他國(guó)家或地區(qū)擁有子公司的大企業(yè)就叫做跨國(guó)公司。 二、跨國(guó)公司無(wú)處不在 1.請(qǐng)說(shuō)出一些你日常生活中了解到的跨國(guó)公司。 師提示：跨國(guó)公司有微軟公司、諾基亞、摩托羅拉、美孚石油、波音公司等。 師：跨國(guó)公司的影響在增大，生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢(shì)也在加快。 2.屏幕出示：跨國(guó)公司控制著國(guó)際直接投資的90%，世界生產(chǎn)的40%，技術(shù)轉(zhuǎn)讓的1/3，目前世界貿(mào)易總量中有70%~80%與跨國(guó)公司有關(guān)。 小結(jié)：跨國(guó)公司集聚了雄厚的資本，控制著高端技術(shù)，占據(jù)了本行業(yè)市場(chǎng)的主要份額，因而成為世界經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中最活躍的力量。那么你了解中國(guó)的跨國(guó)公司嗎？ 3.自主閱讀書(shū)中《中國(guó)的跨國(guó)公司》，并結(jié)合課前調(diào)查匯報(bào)補(bǔ)充。師提示：深圳康佳集團(tuán)、廣東ＴＣＬ集團(tuán)等。 4.交流匯報(bào)，暢談感受。生交流課前調(diào)查的跨國(guó)公司生產(chǎn)的產(chǎn)品種類以及這些產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，師適當(dāng)點(diǎn)撥和引導(dǎo)。 5.趨利避害，科學(xué)發(fā)展。組織討論，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在經(jīng)濟(jì)交流中只注重經(jīng)濟(jì)效益可以嗎，并說(shuō)明理由。 三、總結(jié)歸納，提升認(rèn)識(shí) 經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主旋律，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流與合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，這是時(shí)代的必然選擇；同時(shí)也要注重經(jīng)濟(jì)的科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)世界的和平與進(jìn)步。 第3課時(shí) 日益頻繁的文化交流 一、談話導(dǎo)入，引出主題 師：請(qǐng)同學(xué)們思考四大發(fā)明、佛教、探戈舞、麥當(dāng)勞快餐最早出現(xiàn)在哪里，不同的文化為什么能交流呢？ 小結(jié)：是的，世界文化豐富多彩，這樣的文化在現(xiàn)在這樣一個(gè)開(kāi)放的世界中必然會(huì)相互交流。文化的交流過(guò)程也就是文化的傳播過(guò)程。這節(jié)課我們就來(lái)了解日益頻繁的文化交流。 二、自主閱讀，交流共享 1.閱讀第56頁(yè)正文，感知多樣的文化交流。 師：你還知道歷史上中外文化交流的佳話嗎？（師生互動(dòng)完成） （1）張騫出使西域。 （2）唐朝玄奘西行。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 世界人民手拉手 世界貿(mào)易組織跨國(guó)公司中外文化交流