2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4《小數(shù)的近似數(shù)》教案1 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4《小數(shù)的近似數(shù)》 教案1 (新版)西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.理解并掌握整數(shù)的改寫(xiě)方法。 2.能按要求求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 確定整數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置,并進(jìn)行改寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 引入新知 1.課件出示我們的大興安林等多處森林與世界遼闊的地域,并揭示我國(guó)的森林覆蓋面積為158800K㎡,世界陸地面積為149500000K㎡。 2.把158800K㎡改寫(xiě)成以“萬(wàn)K㎡”作單位的數(shù),再保留一位小數(shù)。再把149500000K㎡改寫(xiě)成以“億K㎡”作單位的數(shù)。再保留兩位小數(shù)。 3.學(xué)生先獨(dú)立做,再在全班交流,并歸納小結(jié)整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)的方法與步驟。 (1)先確定整數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置; (2)判斷原數(shù)縮小的倍數(shù); (3)確定小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)幾位。 注意:這種改寫(xiě)只是改變數(shù)的計(jì)算單位,而不改變數(shù)的大小,得到的應(yīng)該是準(zhǔn)確數(shù)。 1.學(xué)生看圖觀察。 2.獨(dú)立思考,在小組里交流,最后在全班交流匯。 探討整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)的方法與步驟。 鞏固練習(xí) 1.練習(xí)十六第1題。 生獨(dú)立做。再集體訂正。 2.第4題,生獨(dú)立完成。 3.指導(dǎo)練習(xí)。 (1)第五題,理解最接近表示什么意思。 (2)第6題,引導(dǎo)把“億元”改寫(xiě)成“億萬(wàn)元”,實(shí)際上是原數(shù)縮小了10000倍。 (3)思考題。 師引導(dǎo)理解:“最大”的要千分位“四舍”,即3.404;最小的要從“五入”方面思考,千分位為5,百分位為9,十分位為3,即3.395。 1.生獨(dú)立完成1、4題。 2.在老師指導(dǎo)下完成第5、6、7題。并指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。 課堂小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有哪些收獲? 附送: 2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4《小數(shù)的近似數(shù)》 教案2 (新版)西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.理解和掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法。 2. 會(huì)按要求求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 用四舍五入法怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 初步感知 1.課件出示一個(gè)加油站。 93#汽油3.73元/升,加油12.5升。 2.請(qǐng)同學(xué)們用計(jì)算器算一算,應(yīng)付多少錢(qián)?46.625元。 3.怎樣付這筆加油費(fèi)?說(shuō)一說(shuō)理由。 4.可以付46元6角3分,46元6角,還可以付47元。 剛才同學(xué)們說(shuō)到的46.63元、46.6元、47元都是46.625元的近似數(shù)。板書(shū)課題:求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。 學(xué)生看圖用計(jì)算器計(jì)算要付的錢(qián)。 說(shuō)一說(shuō)你怎樣付這筆錢(qián)。 實(shí)踐探索 歸納方法 1.結(jié)合計(jì)算器,經(jīng)歷求近似數(shù)的過(guò)程,邊演示邊說(shuō)明求近似數(shù)的過(guò)程和方法。 (1)46.625元保留兩位小數(shù),怎樣求出它的近似數(shù)? 小數(shù)點(diǎn)后第3位是5,第3位去掉后向第2位進(jìn)1。 寫(xiě)作:46.625元≈46.63元 (2)46.625元保留一位小數(shù),怎樣求出它的近似數(shù)? 小數(shù)點(diǎn)后第2位上是2,去掉第2位、第3位上的數(shù),第1位不變。 寫(xiě)作:46.625元≈46.6元 (3)46.625元保留整數(shù),該怎樣求出它的近似數(shù)? 十分位上是6,把小數(shù)部分全部去掉,向個(gè)位進(jìn)1。 寫(xiě)作:46.625元≈47元 2.求近似數(shù),說(shuō)出過(guò)程。(學(xué)習(xí)P80例1) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)過(guò)程和方法時(shí),要突出保留幾位?觀察哪一位,這一位上是幾?去掉哪些?去掉后是否進(jìn)1。 3.討論歸納:用四舍五入法求一個(gè)小數(shù)近似數(shù)的方法。 4.生自學(xué)例2。 先獨(dú)立完成并議一議:1.40與1.4這近似數(shù)有什么不同?近似數(shù)1.40末尾的0能去掉嗎? 學(xué)生在小組里討論46.625元怎樣保留一位小數(shù)、兩位小數(shù)以及三位小數(shù)。 自學(xué)例1。說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 歸納小結(jié)用四舍五入法求一個(gè)小數(shù)近似數(shù)的方法。 生自學(xué)例2。 先獨(dú)立完成并議一議:1.40與1.4這近似數(shù)有什么不同?近似數(shù)1.40末尾的0能去掉嗎? 課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有哪些收獲?還有什么疑問(wèn)?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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