2019-2020年五年級美術上冊 萬綠叢中一點紅 1教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年五年級美術上冊 萬綠叢中一點紅 1教案 人教新課標版 教學目標: 1.識色彩的對比,使學生能利用對比色來裝點自己的生活。 2.進行對比色配置并表現(xiàn)出色彩對比強烈、主題突出、和諧的畫面。 教學重點: 認識色彩的對比。 教學難點: 如何運用對比色。 教學準備: 師:范作、色卡等。 生:水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。 教學過程: 一、啟發(fā)引導: 師:有句俗話叫做“紅花須得綠葉襯”,反映了什么? 學生討論后回答。 “紅花”與“綠葉”的關系。沒有紅花,綠葉的陪襯作用就沒有意義。沒有綠葉,也顯不出紅花的美麗,二者具有非常密切的關系,缺一不可。 師總結:紅花綠葉相互映襯,缺一不可,如果沒有綠葉的陪襯即使再姿態(tài)萬千的花也不會受到人們的青睞,同理,綠葉沒有紅花的襯托,也只不過是幾片暗淡失色的落葉。紅色和綠色在繪畫上是一對對比色。今天我們就來學習有關對比色的知識。 二、欣賞: 1.出示課題——“萬綠叢中一點紅”。 2.出示范作,進行比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅畫面有什么不同? 三、發(fā)現(xiàn): 1.當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時,就會特顯出另一種顏色,這就是對比了。 2.觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色,即互為補色關系。 3.在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色配合,會產生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。 4.引導學生欣賞課例,通過欣賞使學生認識到強烈對比可使畫面顯得鮮艷、明亮,生氣勃勃,可以更生動地襯托出主體形象。 5.通過范例說明對比色運用的不合理時,通過什么方法使畫面顯得更合理、主題更突出、色彩更和諧?(學生觀察、討論、分析,得出結論) 師小結: 1.改變主題色與背景色其中一方的面積大?。? 2.在一方顏色中加入黑或白,改變色彩的明度、純度: 3.如果對比色面積相似,可以用黑、白、金、銀等色把主體物分割開,使畫面顯得和諧、主題突出。 四、學生作業(yè)。 1.用對比色知識,用喜歡的方法組織一幅色彩和諧的畫面?;蛘呃脤Ρ壬呐浜显?,設計賀卡、招貼畫等 2.學生作業(yè),教師巡回指導。 五、學生的作品展評: 根據本節(jié)課的要點進行點評。 (自評、互評、師評) 附送: 2019-2020年五年級美術上冊 萬綠叢中一點紅 2教案 人教新課標版 教學目標: 1.認識色彩的對比,使學生能利用對比色來裝點自己的生活。 2.進行對比色的涂色練習。 教學重點: 認識色彩的對比。 教學難點: 如何運用對比色。 課前準備: 學生:你認為什么是對比色,在生活中哪里能見到對比色? 教學用具: 教師:課件。 學生:水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,報紙,抹布。 教學思路: 本課首先通過欣賞,使學生感受到對比色的強烈,在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對比色,它們有什么共同的特征,明白補色的關系,最后通過實踐鞏固所學知識。 教學過程: 一、欣賞: (1)出示課題——“萬綠叢中一點紅”。 (2)比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同。 二、發(fā)現(xiàn): (1)當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時,就會特顯出另一種顏色.這就是對比了。 (2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色,即互為補色關系。 (3)在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色配合,會產生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。 (4)引導學生欣賞課例,通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動地襯托出主體。 三、實踐: (1)用對比色組織一幅畫面。 (2)學生作業(yè),教師巡回指導。 四、學生的作品展評:根據本節(jié)課的要點開展點評。 教學反思: 學生通過觀察色輪表明白了對比色,從作業(yè)反饋看大部分學生已經掌握了對比色的知識,但還有個別同學在具體的實踐中沒有很好地運用色彩對比,把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對比的強烈。- 配套講稿:
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