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2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 黃色和藍(lán)色的畫 2教案 人美版 【教學(xué)內(nèi)容】 造型表現(xiàn) 【教材分析】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)色彩是人們生活的需要，是人們掌握美術(shù)文化的一部分。認(rèn)識(shí)三原色中的黃色和藍(lán)色，引導(dǎo)學(xué)生分別欣賞以黃色、藍(lán)色為主的圖片，從而體驗(yàn)色彩在生活中的重要作用，提高學(xué)生對(duì)生活中色彩的感知能力。通過(guò)欣賞，感受黃色帶給人們的明亮、溫馨的感覺(jué)，感受藍(lán)色帶給人們的涼爽、清靜的感覺(jué)，提高學(xué)運(yùn)用色彩的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。通過(guò)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)、感受黃色和藍(lán)色特有的魅力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，并從中體驗(yàn)到黃色的畫和藍(lán)色的畫不同的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，以及以黃色、藍(lán)色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)這兩種顏色，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一布認(rèn)識(shí)到它們使畫面構(gòu)成的藝術(shù)效果。 2.試著采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍(lán)色為主的畫。 3.培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運(yùn)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 繪畫是注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。 【教具】 課本、有關(guān)資料圖片 【學(xué)具】 課本、繪畫用具、黃色的樹(shù)葉 【課時(shí)】 第一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、導(dǎo)入： 1.教師出示黃色的實(shí)物。 提出問(wèn)題：黃色常常帶給我們什么樣的感覺(jué)？使我們聯(lián)想到了什么？ 一年四季中哪個(gè)季節(jié)是可以用黃色來(lái)代表的？ 2.組織學(xué)生討論： 解決的問(wèn)題：初步認(rèn)識(shí)黃顏色。 感受黃顏色帶給我們的是一種成熟的、明亮的……美感。 黃色代表著秋天，黃色預(yù)示著豐收的到來(lái)。 3.引出課題。 三、教授新知： 1.請(qǐng)學(xué)生把各種黃顏色的樹(shù)葉展示出來(lái)。 問(wèn)：這些樹(shù)葉的顏色一樣嗎？你能從顏色盒里也找出類似的顏色嗎？ 2.看書并欣賞以黃色為主的圖片和畫面。 問(wèn)：這些畫面給你怎樣的感受？ 用了哪些顏色來(lái)表現(xiàn)？ 生活中在哪些地方利用了黃色醒目的特點(diǎn)？ 你打算以什么內(nèi)容、用怎樣的方法來(lái)表現(xiàn)以黃色為主的畫面？ 3.解決的問(wèn)題：進(jìn)一步感受黃顏色帶給我們的明快、溫馨的……美感。 認(rèn)識(shí)不同深淺的黃顏色及其相鄰的顏色。 聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)黃色的重要用途。 分析以黃色為主的畫面主體和背景深淺的對(duì)比關(guān)系。 4.學(xué)生交流。 四、作品創(chuàng)作： 1.教師布置作業(yè)要求。 2.學(xué)生創(chuàng)作。 3.教師巡回指導(dǎo)。 五、作品展示： 1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。 2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。 3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。 （鼓勵(lì)學(xué)生為主。） 六、課后延伸： 教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。 你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？ 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 創(chuàng)作一幅以黃色為主的繪畫作品。 第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 造型表現(xiàn) 【教材分析】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)色彩是人們生活的需要，是人們掌握美術(shù)文化的一部分。認(rèn)識(shí)三原色中的黃色和藍(lán)色，引導(dǎo)學(xué)生分別欣賞以黃色、藍(lán)色為主的圖片，從而體驗(yàn)色彩在生活中的重要作用，提高學(xué)生對(duì)生活中色彩的感知能力。通過(guò)欣賞，感受黃色帶給人們的明亮、溫馨的感覺(jué)，感受藍(lán)色帶給人們的涼爽、清靜的感覺(jué)，提高學(xué)運(yùn)用色彩的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。通過(guò)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)、感受黃色和藍(lán)色特有的魅力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，并從中體驗(yàn)到黃色的畫和藍(lán)色的畫不同的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，以及以黃色、藍(lán)色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)這兩種顏色，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一布認(rèn)識(shí)到它們使畫面構(gòu)成的藝術(shù)效果。 2.試著采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍(lán)色為主的畫。 3.培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運(yùn)用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 繪畫是注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。 【教具】 課本、有關(guān)資料圖片 【學(xué)具】 課本、繪畫用具 【課時(shí)】 第二課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、組織教學(xué)： 課前把教師布置成以藍(lán)色為主色調(diào)的環(huán)境。 檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、導(dǎo)入： 1.提問(wèn)：這樣的環(huán)境使你有什么樣的感受？ 生活中你還會(huì)在哪些地方見(jiàn)到藍(lán)顏色？ 藍(lán)顏色常常使你聯(lián)想到什么？ 2.學(xué)生交流感受。 3.引出課題。 三、教授新知： 1.解決問(wèn)題：感受藍(lán)顏色帶給人們的涼爽、清靜的感受。 藍(lán)色是大自然賦予我們的最美麗的顏色之一。 2.課件：欣賞藍(lán)色的畫。 3.討論：這些畫為什么稱其為藍(lán)色的畫？ 畫面上都有哪些地方運(yùn)用了藍(lán)色？這些藍(lán)顏色都一樣嗎？ 畫面上還用了哪些其他的顏色？ 你認(rèn)為還有哪些內(nèi)容可以用藍(lán)顏色來(lái)表現(xiàn)？ 4.學(xué)生討論交流。 5.欣賞其他的作品，談體會(huì)。 6.你打算怎樣去表現(xiàn)一幅藍(lán)色的畫？ 7.學(xué)生交流。 四、作品創(chuàng)作： 五、作品展示： 1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。 2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。 3.教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。 （鼓勵(lì)學(xué)生為主。） 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 創(chuàng)作一幅以藍(lán)色為主的繪畫作品。 附送： 2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 黑白撕貼畫 1 教案 浙美版 教材分析： 撕貼畫作為一種最普通不過(guò)的工藝品，無(wú)不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。撕貼畫的材料隨手可得，許多可能就是廢料、垃圾。撕貼畫在人們代代相傳的過(guò)程中，變得愈來(lái)愈美、愈來(lái)愈成熟。撕貼畫的主要特點(diǎn)是“貼”，貼的組合體現(xiàn)了美的感受，體現(xiàn)了人的想象力，同時(shí)也創(chuàng)造了新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 廢舊報(bào)紙的價(jià)值在把它制作成藝術(shù)作品，那就沒(méi)法估量了。學(xué)習(xí)用廢舊報(bào)紙來(lái)制作“黑白撕貼畫”，學(xué)生肯定感興趣?！昂诎姿嘿N畫”的制作過(guò)程，是學(xué)生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動(dòng)手制作能力得到訓(xùn)練和提高的過(guò)程。通過(guò)撕撕、貼貼，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)，同時(shí)也能將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)黑白撕貼畫的藝術(shù)特點(diǎn)，了解黑、白、灰關(guān)系的基本處理方法。 2.通過(guò)撕撕、貼貼，學(xué)習(xí)黑白撕貼畫的基本制作和表現(xiàn)方法，提高學(xué)生對(duì)撕貼畫的興趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有條理的學(xué)習(xí)、制作好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握正確的撕貼程序。 難點(diǎn)：撕貼圖形的過(guò)程中合理處理黑、白、灰關(guān)系。 課前準(zhǔn)備： 教師：各種廢報(bào)紙若干，黑白畫圖片，制作成課件 學(xué)生：32開(kāi)、16開(kāi)大小的白卡紙，廢報(bào)紙，膠水等 教學(xué)過(guò)程： 1.組織教學(xué)。 檢查課前準(zhǔn)備，安定學(xué)生情緒。 2.演示對(duì)比。 課件演示：蝴蝶在花叢中飛舞。蝴蝶飛呀飛，飛到我們課堂里來(lái)了。飛著飛著，彩色的蝴蝶變成了黑白的蝴蝶。看一看，蝴蝶的顏色有了變化，覺(jué)得好看嗎？ 3、.做一做：嘗試制作黑白蝴蝶。 將學(xué)生分成若干小組，要求用報(bào)紙制作一只黑白蝴蝶。讓學(xué)生自己思考制作方法。 比一比，誰(shuí)動(dòng)作最快、制作最美？ 4.評(píng)一評(píng)：展評(píng)后，歸納小結(jié)。 （1）怎么撕：沒(méi)有剪刀，可以用手來(lái)撕出蝴蝶圖形，撕時(shí)雙手手指要貼緊。 （2）怎么貼：把各部分先按結(jié)構(gòu)擺放好，再先下后上地按次序逐層貼好。 （3）黑白灰處理：課件展示圖例，學(xué)生討論分析。 要突出對(duì)比，主體部分黑，背景以白色為宜；反之亦然。 5.賞一賞：開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展思維。 用廢報(bào)紙還能撕貼出什么圖形呢？課件展示優(yōu)秀黑白作品。 6.作業(yè)與輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：完成一幅漂亮的、有特色的黑白撕貼畫，并取個(gè)好聽(tīng)的名字。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：要求學(xué)生充分利用報(bào)紙上豐富的黑白色調(diào)，盡可能地把圖像撕貼得大一些、色調(diào)豐富些。作業(yè)完成后要求學(xué)生將剩下的廢紙裝入廢紙盒中，保持桌面整潔。 7.評(píng)價(jià)與延伸。 分組評(píng)出構(gòu)思新穎、構(gòu)圖飽滿、黑白關(guān)系處理得好的作品，進(jìn)行展評(píng)。要求學(xué)生課后分小組合作撕貼大作品，舉辦作品展覽。