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2019年(秋)六年級品社下冊《第7課 光輝的瞬間》教案 上?？平贪? 教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。 2、知道祖國的領(lǐng)土不可分割，香港、澳門自古以來就是我國的領(lǐng)土，實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是全國人民共同的心愿。 教學(xué)重點： 激發(fā)學(xué)生的愛國之情，增強盼望祖國統(tǒng)一早日實現(xiàn)的愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，相關(guān)資料，歌曲《歌唱祖國》。 教學(xué)過程： 一、激情引入 1、師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲，請大家伸出雙手，大拇指朝下，交叉，握緊。跟著老師一起來，1、2、3，翻過來。翻不過來是嗎？想不想知道其中的小秘密。現(xiàn)在我們進行奪紅旗的比賽，看哪一組得到的紅旗最多，老師就把這個秘密告訴那一組。 2、師：首先進行第一輪奪紅旗的比賽。 二、默讀教材 師：請同學(xué)們默讀教材40—42頁（板書：P40—42），思考：1、從教材中，你知道了哪些歷史事件？2、這些歷史事件的主題是什么？為什么用這個主題？（幻燈片出示思考題）請同學(xué)們齊讀題目。請同學(xué)們拿好筆將書中的重點內(nèi)容劃記?；卮鸬臅r候每組派一位代表匯報，采取開火車的形式，回答得好的最多可以加6面小紅旗。 三、匯報默讀情況 師：請每組派一位代表匯報。 學(xué)生分組匯報。（教師根據(jù)匯報情況給小組加紅旗） 四、教師評價、小結(jié)，課件展示“光輝的瞬間” 師：通過同學(xué)們剛才的匯報，我們知道了教材主要是講了1997年7月1日，香港回到祖國母親的懷抱（板書：祖國←香港），xx年12月20日，澳門也回到了祖國母親的懷抱（板書：澳門），這是中國歷史上兩個光輝的瞬間（板書課題：光輝的瞬間）。接下來，我們通過一段視頻來切身感受一下香港回歸時的動人場面。（播放視頻：香港回歸） 五、比一比，看哪一組最棒 師：接下來，咱們進行第二輪奪紅旗的比賽。課前老師給大家發(fā)了一些小資料，接下來，咱們比一比，看哪一組同學(xué)的記憶力最棒。 師：請同學(xué)們花兩分鐘時間將老師發(fā)的資料快速記下來，可以分工協(xié)作，然后一組提問，另一組回答，順序是第一組提問，第二組回答，第二組提問，第三組回答，第三組提問，第四組回答，第四組提問，第一組回答。采取開火車的形式，答題的小組在三秒內(nèi)必須有人作答，三秒以后別的小組可以搶答。如果你認(rèn)為答題的小組答得不完整的，可以補充。答得好的最多可以加三面小紅旗。開始。（課前分發(fā)資料） 學(xué)生分組進行問答，老師根據(jù)情況給各組加小紅旗。 六、課間休息 師：同學(xué)們的表現(xiàn)都很精彩，接下來咱們休息一下，聽一聽歌。（播放歌曲《七子之歌》） 七、討論交流 師：咱們來看看各組紅旗的情況（評價）。下面，咱們來進行最后一輪奪紅旗的比賽，紅旗少的小組要加油啊。 問題：香港和澳門都是國際化的大都市，特別是香港，有“東方之珠”的美稱，現(xiàn)在英國和葡萄牙分別將香港和澳門的主權(quán)歸還給了中國，你對此有什么感想？（幻燈片出示問題，學(xué)生齊讀）請同學(xué)們思考30秒，再分組回答。這一輪咱們采取搶答的形式，老師說“開始”以后，看哪一組先舉手。已經(jīng)回答的小組不再參與下一輪的搶答。第一個回答，并且回答得好的可以加4面小紅旗。第二個回答的可以加3面，依次類推。 學(xué)生匯報討論結(jié)果。（加小紅旗） 八、小結(jié) 1、師：我們來看看各組小紅旗的情況，得到小紅旗最多的是___組，下課以后請__組的同學(xué)來老師這兒，老師告訴你們這個秘密。 2、師：1997年7月1日，香港回到了祖國母親的懷抱，1999年12月20日，澳門也回到了祖國母親的懷抱，這真是我國歷史上兩個光輝的瞬間?。⊥瑢W(xué)們，歷史告訴我們，落后就要挨打，只有國富民強，才能屹立于世界東方，才能實現(xiàn)我們的“中國夢”。讓我們一起祝福祖國，歌唱祖國！（播放歌曲《歌唱祖國》，下課） 板書設(shè)計： 光輝的瞬間 香港 祖國 ←—— 澳門 教學(xué)反思： 教學(xué)中，我設(shè)計了這樣的教學(xué)活動：一是通過游戲引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是采取奪紅旗的比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識；三是通過播放“香港回歸”、《七子之歌—澳門》及歌曲《歌唱祖國》，激發(fā)學(xué)生的愛國之情；四是課前發(fā)放小資料，學(xué)生問答、搶答，培養(yǎng)學(xué)生的速記能力及反應(yīng)能力；五是注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。同時，教學(xué)的最后設(shè)計了一個討論交流：香港和澳門都是國際化的大都市，特別是香港，有“東方之珠”的美稱，現(xiàn)在英國和葡萄牙分別將香港和澳門的主權(quán)歸還給了中國，你對此有什么感想？將全課教學(xué)推向高潮。在實際教學(xué)中，第一、二個環(huán)節(jié)進行得比較順利，師生配合默契，學(xué)生積極性高，達到了預(yù)期的效果。但由于多種原因，最后一個討論交流的環(huán)節(jié)未能教出，影響了整堂課的教學(xué)效果。同時，還存在如下不足：一是教師個人語言不夠精練，有待提高；二是課前學(xué)情了解不夠，各個環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊，影響課堂的正常教出；三是教學(xué)中未能充分激發(fā)出學(xué)生的愛國之情。在今后的教學(xué)中，有待于提高個人素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教育質(zhì)量。 附送： 2019年(秋)六年級思品上冊《我的班規(guī)我作主》說課稿 滬教版 《我的班規(guī)我作主》是我今天說課的主題。 首先，我在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上，對教材作了一番簡析。 本課是六年級新教材中探究課的內(nèi)容，其主題是“制定班規(guī)”。 通過活動，我希望達到以下目標(biāo)： 在認(rèn)知方面，要求學(xué)生知道班規(guī)的含義，知道制定班規(guī)的重要性；在情感方面，要求學(xué)生懂得做班級的主人，并為建設(shè)一個團結(jié)友愛、積極向上的好集體而努力；在行為方面，要求學(xué)生自覺養(yǎng)成遵守集體紀(jì)律的好習(xí)慣。 本課的重點是班規(guī)內(nèi)容的制定。而本課的難點是良好習(xí)慣的自覺養(yǎng)成，因為這種習(xí)慣是不可能在40分鐘內(nèi)完成的，是在長期的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成的。 為了有效地開展活動，我在教學(xué)上采取了合作學(xué)習(xí)的方式。因為課程改革要求教師必須改變單一的個體學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)實踐探究與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。 當(dāng)然，我要說明的是，這些方式取自于我校教師的教研活動形式。 接著，我具體介紹一下自己的教學(xué)設(shè)計—— 我把整個教學(xué)過程分為四個板塊：即“了解班規(guī)的含義”、“分組討論班級有待改進的問題”、“分組討論班規(guī)所包括的內(nèi)容”和“展示本班班規(guī)”。 一、學(xué)生了解班規(guī)的含義 四、展示班規(guī) 各組以組為單位，任選幾條班規(guī)，用圖畫的形式展示出來，也體現(xiàn)出“合作”的特點。 最后，布置作業(yè)—— 1、每個學(xué)生根據(jù)班規(guī)要求，為班級做一件好事。 2、在班長負(fù)責(zé)下，班委會整理出本班的班規(guī)。 責(zé)任伴我成長 【活動目的】 1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。 2、通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》的有關(guān)條例，規(guī)范學(xué)生的行為，使班級學(xué)生成為對自己、家庭、他人、集體、國家負(fù)責(zé)的新時代的好少年。 【活動準(zhǔn)備】 1、拍攝校園短片。 2、學(xué)生排練節(jié)目。 3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。 【活動形式】 引用案例與學(xué)生實際情況相聯(lián)系進行討論并小結(jié)。 【活動過程】 主持人甲：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。 主持人乙：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。 主持人甲：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。 主持人乙：一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。 主持人甲：一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！ 父母負(fù)責(zé)的好孩子。 …… 主持人甲：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。 七、討論在社會上如何做一個有責(zé)任心的好公民？ 主持人乙：同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任。責(zé)任聽起來很大，實際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？ 學(xué)生：我要做一個遵紀(jì)守法的好公民，盡自己應(yīng)盡的社會責(zé)任和義務(wù)。 學(xué)生：看到社會上的不良行為，我會盡自己所能去及時予以制止，盡一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。 …… 八、法律條文鏈接： 多媒體出示：《中學(xué)生守則》相關(guān)條例： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。 2、認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序。 3、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借 最想努力完成的事寫在卡片上吧！ 十、班主任小結(jié)： 同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧?，有了?zé)任，才能有進步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃?！白鎳d亡，匹夫有責(zé)”，只要我們胸懷理想，肩負(fù)責(zé)任，腳踏實地，拼搏創(chuàng)造，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)們一定會取得更大的進步和成績，老師相信你們并等候著你們的佳音！ 【活動反思】 我安排《責(zé)任伴我成長》班務(wù)對話活動的目的就是讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)，知道自己做事不負(fù)責(zé)任，會對他人、集體、社會帶來不好的影響。課前，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合身邊發(fā)生的一些實實在在的事，利用周五午休時間，用攝像機悄悄記錄下了這一時段一些學(xué)生的不文 仙村第二小學(xué)六（1）班舉行“責(zé)任伴我成長”教育活動 為了讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》的有關(guān)條例，規(guī)范學(xué)生的行為，使班級學(xué)生成為對自己、家庭、他人、集體、國家負(fù)責(zé)的新時代的好少年。 在班級開展的主題班會中，各班班主任通過事例分析、情景再現(xiàn)、心理題測試等方法，同時努力創(chuàng)造出愉悅、寬松的會議氛圍，鼓勵同學(xué)們暢所欲言，對在社會上如何做一個有責(zé)任心的好公民？和《小學(xué)生守則》相關(guān)條例：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。2、認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序。3、愛護校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫，對家庭的責(zé)任對社會的責(zé)任。等問題進行討論。同學(xué)們都紛紛議論，各抒己見 通過本次活動就是讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)，知道自己做事不負(fù)責(zé)任，會對他人、集體、社會帶來不好的影響。 仙村第二小學(xué)六（1）班舉行“心理健康教育”教育活動 為了讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)六年級緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活，快樂渡過人生第一個艱難時刻，小學(xué)六年級舉行了“心理健康教育”主題班會。 在各班級開展的主題班會中，各班班主任通過事例分析、情景再現(xiàn)、心理題測試等方法，對學(xué)生的心理壓力進行評析和疏導(dǎo)。同時努力創(chuàng)造出愉悅、寬松的會議氛圍，鼓勵同學(xué)們暢所欲言，對健康心理的重要性、如何保持健康的心理等問題進行討論。討論的內(nèi)容不僅僅局限于學(xué)習(xí)壓力，還包括在日常生活、交流溝通時容易產(chǎn)生的一些問題。大家通過對一些事例、資料的學(xué)習(xí)提出自己的想法，從中體會到保持健康心理狀態(tài)的重要性。 通過本次活動，學(xué)校幫助學(xué)生們增強了自我認(rèn)識和自我疏導(dǎo)能力，教授了一些自我心理調(diào)節(jié)的方式方法，也在一定程度上提高了學(xué)生們的心理健康水平。