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2019年一年級(jí)思想品德上冊(cè) 我是一名小學(xué)生表格教案 山東人民版 單元概述： 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：在“認(rèn)識(shí)新朋友”主題中設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)打招呼”、“說(shuō)說(shuō)我自己”、“制作小名片”等活動(dòng)，學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，很自然的學(xué)習(xí)了禮貌用語(yǔ)，認(rèn)識(shí)了同學(xué)和老師，并拉近了與老師的距離，消除了緊張情緒，愿意與他們交往。在“美麗的校園”主題中，以“校園探秘”活動(dòng)貫穿始終，學(xué)生在自主探究校園秘密的同時(shí)，熟悉了校園環(huán)境，也就達(dá)成了嘗試?yán)脤W(xué)校設(shè)施解決自己?jiǎn)栴}的教學(xué)目標(biāo)。在“我是一名小學(xué)生”主題中根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂(lè)，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和安全意識(shí)。 課程內(nèi)容 形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。 教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。 2、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 3、初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。 4、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的快自豪與快樂(lè)，能積極主動(dòng)地參與并享受愉快的學(xué)校活動(dòng)。 5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).。注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 6、 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和安全意識(shí)。 7、使學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念，知道每天什么時(shí)候去上學(xué)，并能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。 8、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。 教材分析 “天天不遲到”主要依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)起床、離家、上學(xué)路上等情景，讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，感悟怎樣做才能保證天天不遲到?！吧蠈W(xué)真高興”這項(xiàng)活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過(guò)不同的方式搜集資料，了解當(dāng)前學(xué)校的規(guī)章制度。 學(xué)生分析 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，對(duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)有了一段時(shí)間的學(xué)校生活體驗(yàn)，對(duì)同學(xué)、老師也日漸熟悉，剛?cè)胄r(shí)的新鮮感、緊張感慢慢消失了，學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越多。學(xué)校生活使學(xué)生既體會(huì)到成功的喜悅，又品嘗過(guò)失敗的滋味。要培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，樹立樂(lè)觀、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加主動(dòng)的參與學(xué)校生活，并在活動(dòng)中懂得要與他人合作。使學(xué)生懂得在在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 首先 教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。 2、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。 3、培養(yǎng)責(zé)任心和安全意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。 教學(xué)策略與方法 1、 問(wèn)題引導(dǎo)互動(dòng)與學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題為主導(dǎo)。 2、 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合 3、 交流、討論、探究方式貫穿始終 課程資源開發(fā) 1、 結(jié)合課程資源收集學(xué)?；顒?dòng)的方式內(nèi)容，教室文化設(shè)計(jì)等，可以是聲像材料、照片或文字材料。 2、 調(diào)查自己身邊發(fā)生的不安全因素事件，或者在網(wǎng)上家長(zhǎng)幫忙搜集小學(xué)生安全事故材料。 3、 教師將一些具有很大代表性的安全事件做成課件，讓學(xué)生感同身受，受到教育。 教學(xué)條件說(shuō)明 城市學(xué)生的家長(zhǎng)條件能夠達(dá)到，引導(dǎo)孩子在父母的幫助下上網(wǎng)收集資料。農(nóng)村孩子注重搜集身邊近幾年發(fā)生的大事。 教學(xué)進(jìn)度建議 本主題分三課時(shí)完成。第一課時(shí)：“天天不遲到”，第二課時(shí)“上學(xué)真高興”，第三課時(shí)“平平安安回家去” 如果需要可安排第四課時(shí)進(jìn)行鞏固貫穿。 附送： 2019年一年級(jí)思想品德上冊(cè) 美麗的校園教案 山東人民版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。 2、 利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來(lái)解決自己的問(wèn)題。 3、 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。 教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體課件、圖畫紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 校園探秘 一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣 師：小朋友們，在你的印象中，你覺(jué)得什么地方最好？ （生自由說(shuō)出自己心中喜歡的地方） 師：小朋友們看看這是什么地方？（播放自己學(xué)校的環(huán)境及各室實(shí)況錄象的課件）你覺(jué)得這里怎么樣？ （生談心中感想） 師：我們的學(xué)校美嗎？這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場(chǎng)所，你還想知道關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎？那我們一起去參觀一下吧！ （參觀前向?qū)W生提出要求：（1）不大聲喧嘩（2）走路要輕聲輕腳（3）上下樓梯要注意安全） 二、 實(shí)地參觀，觀中生情 （分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。） l 師來(lái)到噴水池邊，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？ 師：這么美的噴水池，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)她呢？應(yīng)該注意什么呢？ 生1：噴水池很深，里面有很多小魚在做游戲，大家不要隨便往里扔果皮紙屑。 生2：噴水池很深，我們看小魚的時(shí)候要注意安全，不要掉到里去了。 師及時(shí)小結(jié)。 l 師來(lái)到辦公室附近，問(wèn)：“你們知道什么時(shí)候來(lái)辦公室嗎？ 生1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候就會(huì)來(lái)這里。 生2：我遇到了解決不了的難題，來(lái)這兒?jiǎn)柪蠋煛? 師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。 l 師引導(dǎo)生參觀校園的各種功能室（微機(jī)室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播室、傳達(dá)室等），并邊向?qū)W生做相應(yīng)的介紹，問(wèn)：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便攀爬？ l 引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說(shuō)說(shuō)上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。 …… 繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。 第二課時(shí) 我來(lái)告訴你 一、 交流觀感，談中生情 師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。 （生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果） 師：參觀完我們的學(xué)校，你覺(jué)得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？ （生表達(dá)自己的感受） 師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說(shuō)說(shuō)自己心里的話。 （師生共同談自己的打算） 二、 激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情 1、 畫畫我們的學(xué)校 （1） 分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說(shuō)邊畫，比一比哪組合作得最好。 展示：哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。 （2） 個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)地方？你會(huì)怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？ 評(píng)一評(píng)：誰(shuí)能獲得“小畫家”的稱號(hào)？ 2、 想象未來(lái)的學(xué)校 師：小朋友，你們非常熱愛(ài)我們自己的學(xué)校，，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！ 請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來(lái)。 （生動(dòng)手勾畫心目中理想的學(xué)校，以“美麗的校歌”為背景音樂(lè)，烘托氣氛。） 三、 小結(jié)升華，拓展延伸 1、 師作小結(jié)演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策。 2、 行為訓(xùn)練，配對(duì)游戲 （1） 師根據(jù)學(xué)校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。 （2） 在另一紙條上用簡(jiǎn)筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施相對(duì)應(yīng)的情境，如與“衛(wèi)生室”對(duì)應(yīng)的是“小同學(xué)摔傷”。 （3） 將紙條發(fā)給生每人一份，完成連線。 （4） 找生回答，并說(shuō)明理由。 3、 模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦？ （1） 喝水到哪里？（2）作業(yè)本送到哪里？（3）受了傷怎么辦？（4）廁所在哪里？ 4、回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。 3、我是一名小學(xué)生 [活動(dòng)目標(biāo)] 1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂(lè)，能夠積極主動(dòng)地參與并享受愉快的學(xué)校生活。 2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校的規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。 3.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識(shí)。 [活動(dòng)重點(diǎn)] 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。 [活動(dòng)時(shí)間] 2課時(shí) 第1 課時(shí) 天天不遲到 上學(xué)真高興 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 教師準(zhǔn)備：1.《上學(xué)歌》的錄音帶 2.兒歌圖片 [活動(dòng)過(guò)程] 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備注 活 動(dòng) 過(guò) 程 活 動(dòng) 過(guò) 程 一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣 （播放〈上學(xué)歌〉） 同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興么？愿意說(shuō)說(shuō)你上學(xué)的心情嗎？ 我們每天高高興興地來(lái)上學(xué)，每個(gè)同學(xué)都想做一名好學(xué)生，你們知道怎么樣才算是一名學(xué)生嗎？ 對(duì)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)是最基本的，你們做到了嗎？ 先說(shuō)說(shuō)遵守紀(jì)律吧，你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？ 對(duì)于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要想做到還真要有點(diǎn)毅力，說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到哪些困難？ 二、演一演，交流感受 真沒(méi)想到，同學(xué)們有這么多有趣的經(jīng)歷，想不想把它表演出來(lái)給大家看看，小組內(nèi)先分好角色。 同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，看了他們的表演，你認(rèn)為在上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？ 大家都感覺(jué)上學(xué)很高興，老師非常想知道，到底哪些事情令你感到高興。 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，特別懂事，是啊，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的確會(huì)讓我們感到特別愉快，不僅是你快樂(lè)，你也會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)的。 三、創(chuàng)設(shè)情景，活動(dòng)體驗(yàn) 老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹫媸橇钊烁械礁吲d，讓我們一起做個(gè)游戲好嗎？ （在游戲過(guò)程中，老師故意違反游戲規(guī)則，引起學(xué)生的不滿） 同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谟螒蛑械母惺埽? 如果在平時(shí)你們遇到這樣的事，你們會(huì)怎么樣？ 大家覺(jué)得怎樣玩游戲最高興？ 希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂(lè)！ 學(xué)生自己談感受 學(xué)生談自己的觀點(diǎn) 學(xué)生自由回答 小組內(nèi)交流后，說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng) 小組合作表演，選出表演比較逼真的一組上臺(tái)表演 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己高興的事 學(xué)生紛紛說(shuō)出令自己高興的事。 與老師一起玩丟手絹的游戲。 學(xué)生都指責(zé)老師違反規(guī)則學(xué)生談出自己的想法 學(xué)生自由回答 板 書 設(shè) 計(jì) 我是一名小學(xué)生 團(tuán)結(jié)同學(xué) 遵守紀(jì)律 按時(shí)上學(xué) 好好學(xué)習(xí) 遵守規(guī)則，愉快相處 教 學(xué) 反 思 第2 課時(shí) 平平安安回家去 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 教師準(zhǔn)備：家校聯(lián)系卡 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備注 活 動(dòng) 過(guò) 程 一、說(shuō)一說(shuō) 在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說(shuō)一說(shuō)你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你們有什么要求嗎？ 根據(jù)課前的調(diào)查，大家說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生做得比較好，哪些學(xué)生做得不夠好？可以是我們班級(jí)的也可以是其他班級(jí)的。 二、玩一玩 老師這有一幅游戲圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋囋趺床拍馨踩淖叩郊遥? 說(shuō)說(shuō)你這樣走的理由。 你認(rèn)為在放學(xué)的路上還應(yīng)該注意什么？ 老師這里有一張“家校聯(lián)系卡”，請(qǐng)同學(xué)們帶回家去讓父母每天如實(shí)的記錄，咱們看看哪位同學(xué)在家里表現(xiàn)的最好，這樣才是一名真正優(yōu)秀的小學(xué)生。 三、教師總結(jié) 學(xué)生說(shuō)說(shuō)放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等 說(shuō)出他們對(duì)你們的要求 談自己的調(diào)查收獲。 學(xué)生以小組為單位完成 學(xué)生交流 板 書 設(shè) 計(jì) 我是一名小學(xué)生 放學(xué)按時(shí)回家 注意交通規(guī)則 平平安安回家 做一名好學(xué)生 教 學(xué) 反 思