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2019年五年級英語下冊 Unit 4 Lesson27 Danny goes to school教案 冀教版 教學目標： 1、掌握重點句子What happened?并能夠?qū)Υ藛柧溥M行回答。 2、了解hurt fall break的過去式為hurt fell broke。 3、培養(yǎng)學生遇到挫折仍保持良好心態(tài)的心理。 教學重難點： 學生能回答What happened?這個問句來講述已發(fā)生過的事情。 教具學具： 教具：本課第一部分中有關Danny的圖片 寫有hurt fall break及其過去式的詞匯卡片 錄音機 學具：學生準備一些有意義或有趣的照片 教學過程： 一、復習 用“Travel”的變化形式做游戲以復習以前學過的動詞過去式。 二、新授 1、利用手偶及有關Danny的圖片進行對What happened?的教授。 Teacher:I have some pictures of Danny.（對手偶說）Danny,can you talk about your　pictures? Danny:OK. Teacher:(拿出一張照片)Oh!What happened,Danny? Danny:I hurt my nose! Teacher:(拿出二張照片)What happened? Danny:I fell! Teacher:(拿出三張照片)What happened? Danny:I broke my tail! Teacher:Oh,poor Danny!（面向?qū)W生）Can you talk about Dannys pictures,what　happened?（將學生分成若干組，給他們一定的時間進行練習并找?guī)捉M表演） 2、出示寫有hurt fall break及其過去式的卡片并領讀，告訴學生這三個詞是不規(guī)則動詞，要特殊記憶。 3、聽錄音，閱讀第二部分Dannys story,對本部分內(nèi)容進行提問，檢查學生的理解情況，如： What does Danny talk with Mr.Wood? Where did Danny hurt？ Did Danny have fun in Beijing? 三、編排對話 將全班學生分成若干組，就自己準備的照片進行講述，并編一段與照片有關的對話，要求學生在對話中用到句子：What happened? 讓自告奮勇者到前面表演對話。 四、課后練習 選詞填空 1、What,Danny? 2、I my nose! 3、I. 4、I my tail! fell happened broke hurt 板書： Lesson 27 Danny Goes to School What happened? hurt hurt fall fell break broke教學目標： 1、掌握重點句子What happened?并能夠?qū)Υ藛柧溥M行回答。 2、了解hurt fall break的過去式為hurt fell broke。 3、培養(yǎng)學生遇到挫折仍保持良好心態(tài)的心理。 教學重難點： 學生能回答What happened?這個問句來講述已發(fā)生過的事情。 教具學具： 教具：本課第一部分中有關Danny的圖片 寫有hurt fall break及其過去式的詞匯卡片 錄音機 學具：學生準備一些有意義或有趣的照片 教學過程： 一、復習 用“Travel”的變化形式做游戲以復習以前學過的動詞過去式。 二、新授 1、利用手偶及有關Danny的圖片進行對What happened?的教授。 Teacher:I have some pictures of Danny.（對手偶說）Danny,can you talk about your　pictures? Danny:OK. Teacher:(拿出一張照片)Oh!What happened,Danny? Danny:I hurt my nose! Teacher:(拿出二張照片)What happened? Danny:I fell! Teacher:(拿出三張照片)What happened? Danny:I broke my tail! Teacher:Oh,poor Danny!（面向?qū)W生）Can you talk about Dannys pictures,what　happened?（將學生分成若干組，給他們一定的時間進行練習并找?guī)捉M表演） 2、出示寫有hurt fall break及其過去式的卡片并領讀，告訴學生這三個詞是不規(guī)則動詞，要特殊記憶。 3、聽錄音，閱讀第二部分Dannys story,對本部分內(nèi)容進行提問，檢查學生的理解情況，如： What does Danny talk with Mr.Wood? Where did Danny hurt？ Did Danny have fun in Beijing? 三、編排對話 將全班學生分成若干組，就自己準備的照片進行講述，并編一段與照片有關的對話，要求學生在對話中用到句子：What happened? 讓自告奮勇者到前面表演對話。 四、課后練習 選詞填空 1、What,Danny? 2、I my nose! 3、I. 4、I my tail! fell happened broke hurt 板書： Lesson 27 Danny Goes to School What happened? hurt hurt fall fell break broke 教學目標： 1、掌握重點句子What happened?并能夠?qū)Υ藛柧溥M行回答。 2、了解hurt fall break的過去式為hurt fell broke。 3、培養(yǎng)學生遇到挫折仍保持良好心態(tài)的心理。 教學重難點： 學生能回答What happened?這個問句來講述已發(fā)生過的事情。 教具學具： 教具：本課第一部分中有關Danny的圖片 寫有hurt fall break及其過去式的詞匯卡片 錄音機 學具：學生準備一些有意義或有趣的照片 教學過程： 一、復習 用“Travel”的變化形式做游戲以復習以前學過的動詞過去式。 二、新授 1、利用手偶及有關Danny的圖片進行對What happened?的教授。 Teacher:I have some pictures of Danny.（對手偶說）Danny,can you talk about your　pictures? Danny:OK. Teacher:(拿出一張照片)Oh!What happened,Danny? Danny:I hurt my nose! Teacher:(拿出二張照片)What happened? Danny:I fell! Teacher:(拿出三張照片)What happened? Danny:I broke my tail! Teacher:Oh,poor Danny!（面向?qū)W生）Can you talk about Dannys pictures,what　happened?（將學生分成若干組，給他們一定的時間進行練習并找?guī)捉M表演） 2、出示寫有hurt fall break及其過去式的卡片并領讀，告訴學生這三個詞是不規(guī)則動詞，要特殊記憶。 3、聽錄音，閱讀第二部分Dannys story,對本部分內(nèi)容進行提問，檢查學生的理解情況，如： What does Danny talk with Mr.Wood? Where did Danny hurt？ Did Danny have fun in Beijing? 三、編排對話 將全班學生分成若干組，就自己準備的照片進行講述，并編一段與照片有關的對話，要求學生在對話中用到句子：What happened? 讓自告奮勇者到前面表演對話。 四、課后練習 選詞填空 1、What,Danny? 2、I my nose! 3、I. 4、I my tail! fell happened broke hurt 板書： Lesson 27 Danny Goes to School What happened? hurt hurt fall fell break broke 教學目標： 1、掌握重點句子What happened?并能夠?qū)Υ藛柧溥M行回答。 2、了解hurt fall break的過去式為hurt fell broke。 3、培養(yǎng)學生遇到挫折仍保持良好心態(tài)的心理。 教學重難點： 學生能回答What happened?這個問句來講述已發(fā)生過的事情。 教具學具： 教具：本課第一部分中有關Danny的圖片 寫有hurt fall break及其過去式的詞匯卡片 錄音機 學具：學生準備一些有意義或有趣的照片 教學過程： 一、復習 用“Travel”的變化形式做游戲以復習以前學過的動詞過去式。 二、新授 1、利用手偶及有關Danny的圖片進行對What happened?的教授。 Teacher:I have some pictures of Danny.（對手偶說）Danny,can you talk about your　pictures? Danny:OK. Teacher:(拿出一張照片)Oh!What happened,Danny? Danny:I hurt my nose! Teacher:(拿出二張照片)What happened? Danny:I fell! Teacher:(拿出三張照片)What happened? Danny:I broke my tail! Teacher:Oh,poor Danny!（面向?qū)W生）Can you talk about Dannys pictures,what　happened?（將學生分成若干組，給他們一定的時間進行練習并找?guī)捉M表演） 2、出示寫有hurt fall break及其過去式的卡片并領讀，告訴學生這三個詞是不規(guī)則動詞，要特殊記憶。 3、聽錄音，閱讀第二部分Dannys story,對本部分內(nèi)容進行提問，檢查學生的理解情況，如： What does Danny talk with Mr.Wood? Where did Danny hurt？ Did Danny have fun in Beijing? 三、編排對話 將全班學生分成若干組，就自己準備的照片進行講述，并編一段與照片有關的對話，要求學生在對話中用到句子：What happened? 讓自告奮勇者到前面表演對話。 四、課后練習 選詞填空 1、What,Danny? 2、I my nose! 3、I. 4、I my tail! fell happened broke hurt 板書： Lesson 27 Danny Goes to School What happened? hurt hurt fall fell break broke 教學目標： 1、掌握重點句子What happened?并能夠?qū)Υ藛柧溥M行回答。 2、了解hurt fall break的過去式為hurt fell broke。 3、培養(yǎng)學生遇到挫折仍保持良好心態(tài)的心理。 教學重難點： 學生能回答What happened?這個問句來講述已發(fā)生過的事情。 教具學具： 教具：本課第一部分中有關Danny的圖片 寫有hurt fall break及其過去式的詞匯卡片 錄音機 學具：學生準備一些有意義或有趣的照片 教學過程： 一、復習 用“Travel”的變化形式做游戲以復習以前學過的動詞過去式。 二、新授 1、利用手偶及有關Danny的圖片進行對What happened?的教授。 Teacher:I have some pictures of Danny.（對手偶說）Danny,can you talk about your　pictures? Danny:OK. Teacher:(拿出一張照片)Oh!What happened,Danny? Danny:I hurt my nose! Teacher:(拿出二張照片)What happened? Danny:I fell! Teacher:(拿出三張照片)What happened? Danny:I broke my tail! Teacher:Oh,poor Danny!（面向?qū)W生）Can you talk about Dannys pictures,what　happened?（將學生分成若干組，給他們一定的時間進行練習并找?guī)捉M表演） 2、出示寫有hurt fall break及其過去式的卡片并領讀，告訴學生這三個詞是不規(guī)則動詞，要特殊記憶。 3、聽錄音，閱讀第二部分Dannys story,對本部分內(nèi)容進行提問，檢查學生的理解情況，如： What does Danny talk with Mr.Wood? Where did Danny hurt？ Did Danny have fun in Beijing? 三、編排對話 將全班學生分成若干組，就自己準備的照片進行講述，并編一段與照片有關的對話，要求學生在對話中用到句子：What happened? 讓自告奮勇者到前面表演對話。 四、課后練習 選詞填空 1、What,Danny? 2、I my nose! 3、I. 4、I my tail! fell happened broke hurt 板書： Lesson 27 Danny Goes to School What happened? hurt hurt fall fell break broke 教學目標： 1、掌握重點句子What happened?并能夠?qū)Υ藛柧溥M行回答。 2、了解hurt fall break的過去式為hurt fell broke。 3、培養(yǎng)學生遇到挫折仍保持良好心態(tài)的心理。 教學重難點： 學生能回答What happened?這個問句來講述已發(fā)生過的事情。 教具學具： 教具：本課第一部分中有關Danny的圖片 寫有hurt fall break及其過去式的詞匯卡片 錄音機 學具：學生準備一些有意義或有趣的照片 教學過程： 一、復習 用“Travel”的變化形式做游戲以復習以前學過的動詞過去式。 二、新授 1、利用手偶及有關Danny的圖片進行對What happened?的教授。 Teacher:I have some pictures of Danny.（對手偶說）Danny,can you talk about your　pictures? Danny:OK. Teacher:(拿出一張照片)Oh!What happened,Danny? Danny:I hurt my nose! Teacher:(拿出二張照片)What happened? Danny:I fell! Teacher:(拿出三張照片)What happened? Danny:I broke my tail! Teacher:Oh,poor Danny!（面向?qū)W生）Can you talk about Dannys pictures,what　happened?（將學生分成若干組，給他們一定的時間進行練習并找?guī)捉M表演） 2、出示寫有hurt fall break及其過去式的卡片并領讀，告訴學生這三個詞是不規(guī)則動詞，要特殊記憶。 3、聽錄音，閱讀第二部分Dannys story,對本部分內(nèi)容進行提問，檢查學生的理解情況，如： What does Danny talk with Mr.Wood? Where did Danny hurt？ Did Danny have fun in Beijing? 三、編排對話 將全班學生分成若干組，就自己準備的照片進行講述，并編一段與照片有關的對話，要求學生在對話中用到句子：What happened? 讓自告奮勇者到前面表演對話。 四、課后練習 選詞填空 1、What,Danny? 2、I my nose! 3、I. 4、I my tail! fell happened broke hurt 板書： Lesson 27 Danny Goes to School What happened? hurt hurt fall fell break broke 附送： 2019年五年級英語下冊 Unit 4 Lesson28 Jenny ’s and Danny’s Pictures習題 冀教版 一、基礎題 1．我愛記單詞。 （1）search ___________ （2）find out about________________ （3）world _____________ （4）email _____________________ （5）send______________ （6）greeting _________________ 2．翻譯短語． （1）給朋友發(fā)郵件_______________　　?。?）發(fā)送問候 _________________ （3）查找大量東西 ______________　　　（4）查找國家___________________ 二、綜合題 1．改錯題。 （1）Last Sunday, I have a wonderful day. ____________________________________ （2）It is easy to learning English. ________________________________________ （3）He is collecting some photoes to make a picture book. ________________________________________ 2．看圖片寫句子。 （1）上周日，我在電腦上做作業(yè)。 ____________________________________________________ （2）他們正在家里看電視。 ______________________________________________________ 三、提高題 1．閱讀（判斷對錯）。 An owl（貓頭鷹） sat in a wood. A hungry fox came by. The owl flew into a tree. “Don’t be afraid” , said the fox. “There is a low inn（小客棧） this wood. It forbids（禁止） animals to harm （傷害）one another. e down here. Let’s talk together.” The owl didn’t believe （相信）the fox. “I can see better from up here.” he said. “Ah, I can see a lion ing this way.” “Don’t be afraid.” The owl cried（喊）. “You said that there was a new law（法律）, surely（的確地） the lion will not harm you now.” “That may be so,” said the fox, “but some animal haven’t heard about it yet!” . A lie is nothing but a lie. ( )（1）A fox sat in a tree. ( )（2）The lion can’t harm the fox. ( )（3）“It forbids animals to harm one another in this wood.” This sentence is true. ( )（4）The fox wanted to eat the owl. 2用幾句話描述自己的上周日活動。___________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ 參考答案 一、1．（1）尋找 （2）發(fā)現(xiàn)，弄清 （3）世界（4）郵件（5）發(fā)送（6）問候 2．（1） email my friends （2）send greetings （3）search for a lot of things （4）find out about countries 二、1．（1）had （2）learn （3） photos 2．（1）I did my homework on the puter last Sunday. （2）They are watching TV at home. 三、1．（1）F （2）F （3）F （4）Ｔ 2．答案不定。