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2019年(春)三年級數(shù)學下冊 1.3《簡單的路線圖》 教案 （新版）新人教版 教學內(nèi)容 教材P5頁例3及P6-7頁練習一的3、4題。 教學目標 1、知識與技能：使學生會辨認地圖上的方向，會看簡單的路線圖（四個方向）。并能用東、西、南、北描述行走的路線。 2、過程與方法：在給定的條件下，會確定物體在直線上的位置，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。 3、情感態(tài)度與價值觀：能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實踐能力。 教學重點 在圖上辨認東、南、西、北 ，能用四個方向描述簡單的行走路線。 教學難點 會在圖上辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向；能用四個方向描述簡單的行走路線。 教學過程 一、目標導學 （一）兒歌鋪墊，引出新課 同學們,你們還記得上節(jié)課學習的兒歌嗎? 讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方向，你們會看簡單的路線圖嗎？并能描述行走的路線嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：簡單的路線圖） （二）展示目標（見教學目標1） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（快速瀏覽教材P5例3內(nèi)容，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、請你觀察這幅圖，看看能不能找到四個方向。并且說說你是從哪里找到的。 2、 找東西南北四個方位的方法是什么？ 3、說一說街區(qū)內(nèi)各建筑物的位置，并提出相應的問題。 你還能想出什么問題，問問你的同桌，看看他的回答是否正確。 （二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P5頁例3 ，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）X|k |B| 1 . c| O |m （學生依據(jù)自學提綱自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以便掌握學情。） （三）自學檢測 觀察例3情境圖，回答下列問題： (1)小明從電影院到體育場該怎樣走？ （2）小麗從商店到電影院該怎樣走？ （3）叔叔從醫(yī)院到少年宮該怎樣走？ 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。） （二）師生互探 1、解決小組自學中遇到不會的問題。 2、教師點撥，學生糾錯。 四．達標訓練 觀察P5頁“做一做”圖片，完成以下問題。 1、小紅從家向東走了120米，又向 走了 米到游泳館？ 2、說一說，小紅、肖蘭、小明上學的路線？ 3、你還能提出哪些問題？ 課堂小結(jié)：掌握方位、確定方向，就能夠看準簡單的線路圖。通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？ 五、堂清檢測 (一) 出示檢測題。 1、說一說三只小動物從家出發(fā)的尋寶路線。 　 北 40m 20m 30m　　　　　60m 10m 2、學習與鞏固P3頁1、2題。 （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 教材P6---7頁練習一3、4題。 板書設計 簡單的路線圖 向東再向北 向西再向北 向南再向西 課后反思： 附送： 2019年(春)三年級數(shù)學下冊 1.6《位置與方向》整 理與復習教案 （新版）新人教版 復習內(nèi)容 教材P2---12頁位置與方向知識。 復習目標 1、知識與技能：（1）在觀察公園線路圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。（2）認識東南、東北、西南、西北這四個方位。 2、過程與方法：在自主探究和合作交流過程中獲得成功體驗。 3、情感態(tài)度與價值觀：在觀察解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。 復習重點 認識東南、東北、西南、西北這四個方位。認識路線圖，會描述行走路線。 復習難點 能用四個方位詞描述簡單的行走路線。 教學用具 多媒體、小黑板。 教學過程 一、目標導學 （一）導入新課 1、地圖是按上北，下南，左西，右東繪制的。動手找出中華人民共和國地圖。手控一下，找出四個方向。 2、揭示課題：位置與方向整理與復習 （二）展示目標（見復習目標） 二、自主學習 1、出示復習提綱： （1）認識東、南、西、北方向，結(jié)合具體情境，辨認其余的四個方向。 （2）會找線路圖，根據(jù)圖，描述線路圖。 2、圍繞提綱，解決一些實際問題。自學教材P2頁---14頁中的方向和線路。 3、對照自學提綱，自主學習。 4、檢測題： （1）一幅地圖人們通常是按上（ ）下（ ）、左（ ）右（ ）來繪制。 （2）站在操場中間，指明北邊是（ ），南邊是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。 （3）小明坐在教室的中間，他的北邊是（ ），南邊是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。 三、合作探究 （一）小組互探 聯(lián)系生活，強化方向和線路圖的關系。 （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到的問題。 2、有針對性地請不同學生回答學習效果。 3、我們的教學樓在北面，大門在（ ），東北是（ ），東南是（ ），西南是（ ）。 四、達標訓練 1、通常說的四面八方指的是（ ）、（ ）、( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）八個方向。 2、為了進一步加深理解，給學生充分提供交流的機會，使學生更清楚、明白。 課堂小結(jié)：談談你有什么收獲？有什么感受？還有問題嗎？ 五、堂清檢測 1、《學習與鞏固》P4頁第2題。 2、《學習與鞏固》P5頁第1題。 3、看一看，填一填。 （1）小熊從家出發(fā)向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）走（ ）米來到運動場，運動場在小熊家的（ ）方向。X|k |B| 1 . c| O |m （2）小狗從家出發(fā)，向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）方向走（ ）米到森林診所，森林診所在小狗家的（ ）方向。 （3）小鹿家在運動場的（ ）方向，兩處相距（ ）米。 小狗家 小鹿家 小熊家 森林診所 小商店 運動場 作業(yè)布置 練習1-5題。 板書設計（略） 教學反思：