2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊(cè)《牽牛星和織女星 》WORD版教案2.doc
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2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊(cè)《牽牛星和織女星 》WORD版教案2 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)讀“臥、凄、寞、籮、頃”5個(gè)生字;理解、積累“飄漂亮亮、舒舒服服、波濤滾滾、遙遙相望”等詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀課文;能講述故事的內(nèi)容。 3.理解課文內(nèi)容,了解牛郎和織女勤勞、善良的美好品質(zhì);體會(huì)到古代勞動(dòng)人民對(duì)美好幸福生活的向往和追求。 4.根據(jù)課文的描述,在頭腦中形成畫(huà)面,培養(yǎng)想象力。 教學(xué)重點(diǎn): 有感情地朗讀課文,能大膽、流利地講故事。 教學(xué)難點(diǎn): 理解課文內(nèi)容,體會(huì)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 夏天的夜晚,抬起頭來(lái)仰望星空。銀河的兩岸有兩顆閃閃發(fā)光的星星。人們管這兩顆星星叫牽牛星和織女星。牽牛星和織女星的傳說(shuō),從古傳到今,歷久不衰。 今天讓我們?cè)賮?lái)讀讀這篇?jiǎng)尤说墓适?。(師同步板?shū)課題) 二、初讀課題,了解大意 思考:1.牛郎和織女為什么會(huì)生活在一起。 2.牛郎和織女為什么會(huì)分開(kāi)? 3.牛郎和織女怎么樣變成星星的? 三、自學(xué)生字、新詞 1.注意讀準(zhǔn)字音,記清字形。 2.理解詞語(yǔ)。 (?。┞?lián)系上下文理解詞語(yǔ),在小組內(nèi)討論。 (2)自由發(fā)言。 繁星閃耀:許多星星在閃爍。 男耕女織:男的在耕田,女的在織布,形容家庭生活美滿(mǎn)幸福。 凄涼:寂寞冷落;凄慘。 四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 1.學(xué)生朗讀第一自然段。思考:這一段寫(xiě)了什么?在文中起什么作用? (1)在小組內(nèi)討論后發(fā)言。 (2)得出結(jié)論:這一段既扣題又引出下文。 2.自學(xué)課文。 (1)以小組為單位自學(xué)課文。 (2)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么? (3)以小組為單位,匯報(bào)未弄懂的問(wèn)題。 (4)全班共同解決未弄懂的問(wèn)題。 ①牛郎織女是怎么樣生活在一起的? 再讀課文第2~7自然段,學(xué)生思考后回答。 (織女孤單、牛郎孤苦寂寞,他們都渴望幸福生活) ②牛郎織女是怎么樣分開(kāi)變成星星的? 讀課文8~10自然段,學(xué)生思考后回答。 (王母娘娘拆散了牛郎、織女,并讓他們中間隔著天河。好多年以后,他們變成了星星) 3.你覺(jué)得文中哪些詞語(yǔ)和句子寫(xiě)得美?找一找,并讀一讀。 五、讀了這個(gè)故事,你有何感受? 六、有感情地朗讀全文。 附送: 2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊(cè)《牽牛星和織女星》WORD版教案1 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)技能 自學(xué)生字新詞;摘錄文中的好詞佳句;把故事講給別人聽(tīng),鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。 過(guò)程與方法 有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 了解牽牛星與織女星的傳說(shuō),理解勞動(dòng)人民追求幸福、追求自由的美好理想。 教學(xué)重點(diǎn): 理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)文中所表現(xiàn)的思想感情 教 具: 課文朗讀帶 多媒體課件 教學(xué)方法: 讀文章、想畫(huà)面、談感受相結(jié)合 課時(shí)安排: 一課時(shí) 教學(xué)流程: 一、導(dǎo)入新課 夏天的夜晚,抬起關(guān)來(lái)仰望星空。銀河的兩岸有兩顆閃閃發(fā)亮的星星。人們管這兩顆星星叫牽牛星和織女星。牽牛星和織女星的傳說(shuō),從古傳到今,歷久不衰。今天,我們?cè)賮?lái)讀讀這篇?jiǎng)尤说墓适?。板?shū)課題 二、初讀課文,了解大意 思考:牛郎和織女為什么會(huì)生活在一起?他們?yōu)槭裁从址珠_(kāi)?他們是怎樣變成星星的? 三、自學(xué)生字、新詞 1.注意讀準(zhǔn)字音,記清字形。 2.理解詞語(yǔ)。 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),在小組內(nèi)討論;自由發(fā)言:繁星閃耀、 男耕女織、凄涼 四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 1.學(xué)生朗讀第1自然段,思考:這一段寫(xiě)了什么?在文中起什么作用? 在小組內(nèi)討論后發(fā)言 2.自學(xué)課文 以小組為單位自學(xué)課文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?以小組為單位,匯報(bào)未弄懂的問(wèn)題,全班共同解決: 牛郎織女是怎樣生活在一起的? 牛郎織女是怎樣分開(kāi)變成星星的? 3.你覺(jué)得文中哪些詞語(yǔ)和句子寫(xiě)得美?找一找,并讀一讀。 五、讀了這個(gè)故事,你有何感受 六、有感情地朗讀課文- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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