2019年三年級品德與社會下冊 文明的社區(qū)生活說課稿 冀教版.doc
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2019年三年級品德與社會下冊 文明的社區(qū)生活說課稿 冀教版 一、選材目的 中國是有著五千年悠久歷史的文明古國,自古以來,文明禮儀就是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)在,我們身邊的每個社區(qū)也都在創(chuàng)建文明社區(qū),但我們在生活中的行為對社區(qū)、對社會有什么樣的影響,學(xué)生的認(rèn)識還不夠,為了更好地讓學(xué)生知道生活在一個文明的環(huán)境中是多么重要,所以,我選擇了《文明的社區(qū)生活》一課,希望能帶領(lǐng)孩子感受文明,了解文明。 二、教材分析 根據(jù)大綱的安排,這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生知道社區(qū)的文明公約是大家共同遵守的法則,要讓大家按照文明公約的要求去生活,引導(dǎo)人們做講文明的公民,大家生活在一起,要和睦相處,共同維護(hù)社會的環(huán)境,社會的秩序,為此,我制定了以下教育目標(biāo): 三、教育目標(biāo) 情感與態(tài)度目標(biāo):自覺維護(hù)社會環(huán)境,遵守公共秩序,做個講文明有教養(yǎng)的人。 行為與習(xí)慣目標(biāo):能夠在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價,能夠做些力所能及的事情。 知識與技能目標(biāo):知道遵守文明公約,懂得在公共場所遵守公共秩序。 四、重點 根據(jù)教材的編寫意圖,本課的重點是: 1.教育學(xué)生做一個講文明有教養(yǎng)的人; 2.知道文明的社區(qū)生活必須靠我們大家來共同創(chuàng)造。 五、教學(xué)方法 在教學(xué)過程中,我采取感知體驗為主,并且注重理論與實踐相結(jié)合,努力使教學(xué)貼近生活,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放、生動、活潑的教育情景,讓學(xué)生在自由、民主、愉悅的課堂氣氛中學(xué)習(xí),學(xué)生有充分參與的機(jī)會,這樣他們就能夠主動學(xué)習(xí)。我還結(jié)合對比式、討論式、表演式等教學(xué)方法,去發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。 六、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一:辨一辨 為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我從社區(qū)中人們的行為入手,設(shè)計了“辨一辨”這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生看課件,說說這些行為好不好,并說說為什么。課件中的圖片及影像資料都是來自孩子們身邊的環(huán)境,來源于我們的社區(qū),這樣能夠引起學(xué)生的注意,激發(fā)他們想探究的興趣,讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知,對這些行為做出判斷。通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生不僅能夠很清楚地認(rèn)識到哪些行為是文明的,哪些行為是不文明的,并且能夠說出這些行為帶給我們將是怎樣的后果,初步認(rèn)識到在我們生活的社區(qū)中,大家的行為直接影響到我們生活環(huán)境的好壞。 環(huán)節(jié)二:我來說 建設(shè)文明社區(qū),是每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們每個人的行為無時無刻不在影響著社區(qū),當(dāng)我們在社區(qū)中看到不文明的行為時要怎樣做呢?為了讓學(xué)生感同身受,我請幾名學(xué)生表演“亂丟亂扔”、“打架吵鬧”、“違反交通規(guī)則”這幾個場景,然后讓學(xué)生“我來說”,自由發(fā)表自己的觀點,說說當(dāng)我遇到這些不文明行為時應(yīng)該怎么做。教學(xué)情景由學(xué)生自己表演,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又讓學(xué)生主動參與到課堂中來,課堂氣氛愉悅,學(xué)生的思維也非常活躍,同時還鍛煉了學(xué)生的說話能力。通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生不僅能夠?qū)e人的不文明行為做出評價,還能盡我所能做些力所能及的事情,學(xué)會自覺地維護(hù)社會環(huán)境,讓身邊的人和我們一起遵守公共秩序,做一個講文明有教養(yǎng)的人。 環(huán)節(jié)三:我的社區(qū) 為了讓教學(xué)更加深入學(xué)生的生活,我設(shè)計了“我的社區(qū)”這一環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中,學(xué)生以小組為單位,展開討論,說說在我生活的社區(qū)中,是否出現(xiàn)過我們剛才看過的不文明行為,以及還有哪些不文明的行為?這些不文明的行為會給我們的社區(qū)帶來怎樣的后果?對我們的生活有什么影響?通過討論,學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還存在著許多不文明的行為及現(xiàn)象,這時,我趁熱打鐵,讓學(xué)生說說文明的社區(qū)應(yīng)該是什么樣的,并說說有了文明的社區(qū),我們的生活將會怎樣。我用課件展示出美麗的社區(qū),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美,懂得文明的社區(qū)生活需要我們來共同創(chuàng)造?。刻煸绯?,當(dāng)我們踏出家門,迎著清晨的第一縷陽光,開始一天新的生活。走在美麗的社區(qū)里,呼吸著清新的空氣,耳邊聽著小鳥的歌唱,眼里看到的是滿眼的綠色。瞧,爺爺奶奶正在晨練,小朋友們也都背著書包高高興興地去上學(xué)!我們的社區(qū)里有公園,有廣場,有噴泉,還有很多娛樂健身器材!在閑暇時光,我們在社區(qū)里散散步,打打球,放風(fēng)箏,鍛煉身體!生活在這么美麗、溫馨、文明、和諧的社區(qū)里,我們就能愉快的度過每一天?。┩ㄟ^這些問題的深入,進(jìn)一步深化了文明行為對自己、對大家、對社區(qū)、對社會的重要意義,讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識到,文明的社區(qū)需要生活在社區(qū)中的每一個人來共同維護(hù)! 環(huán)節(jié)四:文明社區(qū) 創(chuàng)建文明社區(qū),人人有責(zé)!而我又為社區(qū)做了什么呢?接著,我讓學(xué)生從自我出發(fā),說說我為社區(qū)做了什么?還應(yīng)該做什么?找到自己做的不足的地方,進(jìn)行改正。最后,為了讓我們生活的社區(qū)更加美好,我讓學(xué)生結(jié)合我市現(xiàn)正在提倡的“三從十不五要”,并根據(jù)自己生活社區(qū)的情況,為社區(qū)制訂“文明公約”,展示給大家看,號召全社區(qū)的成員共同遵守“文明公約”,讓我們的社區(qū)成為文明社區(qū),讓我們的城市成為全國文明城市! 七、教學(xué)評價 我在設(shè)計本課時,從不文明的行為入手,逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文明,感受文明,結(jié)合實際讓學(xué)生感受文明給我們社區(qū)帶來的美!整堂課都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主動參與,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性!另外,我通過大量的圖片資料,讓學(xué)生感受到社區(qū)的美麗、溫馨,讓學(xué)生懂得社區(qū)的美麗,需要我們來自覺維護(hù),共同創(chuàng)造!從而,達(dá)到本課的教育目標(biāo)! 我的說課就到這里!謝謝大家 附送: 2019年三年級品德與社會下冊 期末自測題(無答案) 班別: 姓名: 成績: 一、 填空題。(20分,每空2分) 1、 是人體的司令部。 2、人的身體總共有 塊骨頭。 3、沒有了呼吸,就沒有了生命。人吸進(jìn) ,呼出 。 4、時間是最 的。對誰都一視同仁,既不給多他一分鐘,也不少給你一分秒。 5、未成年人要年滿 周歲才能騎車上街。 6、友誼需要用 去播種,用 去灌溉,用 去培養(yǎng),用 去護(hù)理。 二、 選擇題。(50分) (一)單項選擇。(20分,每題4分。) 1、國際呼救信號是:( ) A、SDS B、SQS C、SOS D、GOS 2、燙傷了,用以下哪種方法比較好?( ) A、用自來水止痛。B、把水泡弄破。C、涂上湯傷膏藥或植物油。 3、 是我國著名的氣象地理學(xué)家。( ) A、竺可楨 B、梁啟超 C、詹天佑 4、 是我國科學(xué)界有名的“文理全才”,他不僅數(shù)學(xué)成績突出,文科成績也非常好。( ) A、鄧小平 B、蘇步青 C、袁隆平 D、孫中山 5、俗話說:沒有 ,不成方圓。( ) A、快樂 B、規(guī)矩 C、規(guī)則 (二)多項選擇。(30分,每題6分。) 1、 每天年寒暑假是學(xué)生交通事故的高發(fā)期。學(xué)生交通事故頻發(fā)的主要原因有:( ) A、橫過馬路不走人行橫道。 B、亂跨越交通護(hù)欄。 C、騎自行車搭人。 D、強(qiáng)闖紅燈。 2、為了防止上當(dāng)受騙,我們一起來“吃”一頓“防騙加強(qiáng)餐”。這里的“防騙加強(qiáng)餐”指哪些?( ) A、不要有貪念。 B、學(xué)會關(guān)注社會問題。 C、隨便跟著陌生人去好玩的地方。 D、經(jīng)常父母說說自己生活中發(fā)生的事。 3、以下哪些是“健康錦囊”里的內(nèi)容?( ) A、經(jīng)常洗手,在打噴嚏或咳嗽時,要捂著嘴巴,防止病菌傳播。 B、把窗戶打開,讓空氣流通。 C、生病時,要按時定量吃藥。 D、要心情開朗,充分休息。 E、多做運動。 4、以下哪些屬于“自護(hù)自救小錦囊”?( ) A、單獨出行時,要把行程告訴家長。 B、在公共場所,如果有人停車與你說話,要離車門2米遠(yuǎn)。 C、在旅途中,不單獨行動。 D、在家里,可以隨便玩火。 5、人們常用哪些交通工具?( ) A、飛機(jī)B、輪船C、火車D、汽車E、地鐵F、摩托車、自行車 三、 判斷題。(20分,每題2分。) 1、開車時,乘客可以跟司機(jī)交談。( ) 2、騎車時,要靠左邊行走。( ) 3、開摩托車一定要戴頭盔。( ) 4、可以在公路邊玩耍。( ) 5、紅燈停,綠燈行,看到黃燈等一等。( ) 6、下雷雨時,大樹底下不能躲避。( ) 7、公民的通信自由和通信秘密是受法律保護(hù),禁止私拆他人信件。( ) 8、公民享有隱私權(quán),禁止打聽和傳播別人的隱私。( ) 9、大家制定的規(guī)則,開心時要遵守,不開心時可不遵守。( ) 10、班集體的榮譽(yù)就是大家的榮譽(yù),需要你我他共同爭取和維護(hù)。( ) 四、 簡答題。(10分,每題5分。) 1、 遇到困難和挫折,如何保持一份好心情? 2、 受傷了,傷口應(yīng)該怎么處理?請按步驟順序作答。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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