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2019年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 劃船教案2 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。2、在律動(dòng)活動(dòng)中，能初步感受音樂(lè)的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作。3、聽(tīng)賞歌曲《小螺號(hào)》，在聽(tīng)賞中培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，能感受音樂(lè)的情緒，并能用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)。4、能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。 重難點(diǎn)：能用自然的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》和《小雨沙沙》。能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。 教學(xué)過(guò)程： 一、律動(dòng)活動(dòng)《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》 　　1.師：樹(shù)林里的小鳥(niǎo)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，田野里的花兒開(kāi)得又香又艷。到湖中去劃船一定美妙極了，讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧！ 　　2.讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊走步出發(fā)。教師設(shè)計(jì)在路上遇見(jiàn)不同動(dòng)物或人物，（多媒體）并根據(jù)其特點(diǎn)使音樂(lè)隨之變強(qiáng)、變?nèi)?、變快、變慢，學(xué)生的動(dòng)作也相應(yīng)變重、變輕、變快、變慢。 　　二、歌曲《劃船》 　?。ㄒ唬┰凇捌届o的湖面”場(chǎng)景中學(xué)習(xí)歌曲第一段，用輕聲演唱體會(huì)微風(fēng)輕輕的吹、槳兒輕輕的搖的意境。 　　1.請(qǐng)學(xué)生用“u”輕聲模唱歌曲旋律。 　　2.用歌詞接龍的方法學(xué)習(xí)歌詞。 （二）在“起風(fēng)的湖面”’場(chǎng)景中學(xué)習(xí)歌曲第二段，用歌聲和肢體動(dòng)作體會(huì)迎著風(fēng)浪用力劃的意境。 　　引導(dǎo)學(xué)生用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段歌曲的情境。 　　用動(dòng)作接龍和唱歌接龍的形式讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲的第二段。 （三）在“小船在湖中蕩漾”場(chǎng)景中，體會(huì)曲調(diào)因速度變慢而產(chǎn)生的不同感受。此段較前段對(duì)比較大，請(qǐng)學(xué)生靜下心來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)帶給他們的感受，培養(yǎng)他們聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。（四）在“劃船”比賽的場(chǎng)景中，讓學(xué)生用劃船的動(dòng)作，體會(huì)因快快劃而取得勝利所產(chǎn)生的喜悅心情。 　　1.訓(xùn)練學(xué)生劃船動(dòng)作的統(tǒng)一性，并和上“嘿喲或加油”等不同節(jié)奏的口令。在學(xué)生中間配合練習(xí)。 　　2.利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 　　三、評(píng)價(jià) 　　1.律動(dòng)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，因此進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不要求學(xué)生律動(dòng)動(dòng)作的統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，相反，要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)作的多樣性，及時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同的律動(dòng)動(dòng)作，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 　　2.學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，教師不能主觀、武斷的讓學(xué)生以某種形式體驗(yàn)音樂(lè)，而應(yīng)注重和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的、富有個(gè)性的見(jiàn)解。讓他們?cè)谙嗷ヌ接懙脑u(píng)價(jià)過(guò)程中，求得表現(xiàn)音樂(lè)形式的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。 附送： 2019年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 同坐小竹排教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：用甜美的聲音演唱帶有三、四度音程關(guān)系的歌曲《同坐小竹排》。能準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏和用打擊樂(lè)伴奏。 過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的掌握《同做小竹排》這首變拍子歌曲的節(jié)奏。 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受民族民間音樂(lè)，理解本課主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)四度音程 ，及含四度音程的歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：能用甜美的聲音演唱《同做小竹排》。準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏。 一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：老師放 《同坐小竹排》音樂(lè) 二、學(xué)習(xí)四三拍及四二拍舞步，感受《同坐小竹排》這首歌的特點(diǎn)。 1、（師）：同學(xué)們，老師知道你們每個(gè)人都喜歡唱歌和跳舞，今天上課之前老師先來(lái)教大家做一個(gè)舞步練習(xí)，熱熱身，看看你們誰(shuí)學(xué)得快，而且在以后的學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用到它。你們要仔細(xì)看，看誰(shuí)一下就學(xué)會(huì)。 老師示范，先做一下四三拍的華爾茲舞步，再做四二拍的點(diǎn)步，然后做四三、四二的變化。 （師）：我們跟音樂(lè)試一下好嗎？老師放音樂(lè)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)。 2、（師）：同學(xué)們做得不錯(cuò)，接下來(lái)我們來(lái)做一下節(jié)奏卡片游戲，看誰(shuí)讀的規(guī)范，劃拍準(zhǔn)確：（1）X X X X X （2）X X X XX 老師把寫好的節(jié)奏卡片任意搭配，讓學(xué)生整齊的讀出來(lái)。然后老師把要規(guī)整的節(jié)奏整理好貼在黑板上。 3、（師）：這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不是比較容易，下面我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)有點(diǎn)難度的練習(xí)，老師向檢驗(yàn)一下誰(shuí)的小耳朵最靈。我們先來(lái)模唱一下五聲調(diào)式音階： （師）：下面我們開(kāi)始進(jìn)行音程模唱。老師告訴大家第一個(gè)音是6，然后老師做向上的構(gòu)唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出來(lái)。 (師)：我們?cè)僭黾狱c(diǎn)難度，我們來(lái)模唱旋律： 6 6 2 6 2 6 2 1 6 1 3 5 1 3 2 6216 6 4、學(xué)習(xí)新歌： （1）導(dǎo)入： 咱們做了不少練習(xí)了，這些練習(xí)我們做得都不錯(cuò)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌，這首歌的名字叫《同坐小竹排》，先聽(tīng)老師唱一下好嗎？不過(guò)我想請(qǐng)大家做個(gè)評(píng)委，你們仔細(xì)聽(tīng)老師唱得怎樣，老師唱完后請(qǐng)你們給老師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。 （師）：有表情的范唱歌曲。你們誰(shuí)能給老師評(píng)價(jià)一下。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后為老師評(píng)價(jià) （2）感受壯族音樂(lè)的美： （師）：剛才老師唱的這首歌是一首壯族兒童歌曲。壯族是我國(guó)少數(shù)民族中人數(shù)最多的一個(gè)民族，他們分布在云南、廣西一帶，他們也是一個(gè)能歌善舞的民族，（放幻燈片）下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首壯族歌曲。老師先把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給你們，你們以小組為單位自己學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏好嗎？結(jié)合咱們前面的節(jié)奏游戲。 （3）小組學(xué)習(xí)念歌曲節(jié)奏 （師）：下面我要檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。咱們集體讀一下節(jié)奏 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生集體讀節(jié)奏。 （4）老師伴奏，學(xué)生唱譜。 （師）：大家的節(jié)奏念得還不錯(cuò)，你們能跟琴直接唱前一部分嗎？ 四句節(jié)奏一樣，注意音準(zhǔn)，尤其是6 2，這個(gè)四度音程要唱準(zhǔn)。 第二部分，老師帶唱。 （5）念歌詞： （師）：現(xiàn)在我們集體按節(jié)奏讀一下歌詞，爭(zhēng)取一次讀準(zhǔn)確。 襯詞部分如果讀不好老師帶讀。邊讀邊劃拍。 （6）學(xué)生學(xué)唱歌詞 （師）：大家可以直接唱詞嗎？試一試吧，如果哪兒有問(wèn)題老師在更正，好嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟琴唱詞，提醒學(xué)生最后兩小節(jié)要唱滿四拍。完整地在演唱一遍 （7）變化形式演唱： a.學(xué)生和老師做歌曲接龍，兩段互換 （師）：下面我們來(lái)做個(gè)接龍游戲，老師常第一句、第三句 ，你們唱第二句、第四句，襯詞部分我們一起唱好嗎？b.兩個(gè)或幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱，其他人唱襯詞部分，學(xué)生評(píng)價(jià)。（師）：我想找?guī)讉€(gè)人來(lái)唱前面的第一部分，其他人唱襯詞部分 ，你們要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒我找人評(píng)價(jià)一下他唱得怎樣。 c.加上打擊樂(lè)器，分組進(jìn)行表演，兩組打擊樂(lè)，一組唱歌，一組打拍子，一組表演。 （師）：為了把歌曲唱得更好聽(tīng)我們給音樂(lè)加點(diǎn)打擊樂(lè)器怎樣？ 老師選兩樣樂(lè)器，讓學(xué)生演奏。 學(xué)生自愿分成小組展示。 （8）跟著伴奏用甜美的聲音演唱歌曲。注意聲音不要大。 四、教學(xué)效果與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1、建立平等的評(píng)價(jià)制度，師生互平，生生互評(píng)。 2、學(xué)生自我評(píng)價(jià) 五、小結(jié)： 本節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？