2019年三年級思品與社會上冊 健康生活每一天教案1 北師大版.doc
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2019年三年級思品與社會上冊 健康生活每一天教案1 北師大版 活動目標(biāo): 1、了解不良的生活習(xí)慣對健康的危害,認識健康生活的重要意義。 2、探討交流良好的生活習(xí)慣為自己和他人改正不良習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心態(tài),營造健康的生活環(huán)境。 4、培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力,學(xué)會合作、探究的能力。 活動重難點: 探討學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)健康積極的心態(tài) 活動準(zhǔn)備:任務(wù)卡、多媒體課件 活動過程: 一、談話導(dǎo)入 師:今天,能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)新知識,我感到非常高興,你愿意把自己最高興的事情說給大家聽嗎? (生發(fā)言,談高興的事) 師:同學(xué)們,分享了這么多高興的事,大家肯定很開心,開心就有利于健康生活。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《健康生活每一天》。(板書:健康生活每一天) 二、談生活習(xí)慣和心態(tài) 師:健康生活非常重要,一個人的生活習(xí)慣直接影響著生活的質(zhì)量。我們每個人都有不同的生活習(xí)慣,比如:早睡早起,愛讀書看報,誰來和大家交流一下自己的生活習(xí)慣? 生1:我喜歡早晨跑步,不暴飲暴食, 生2:我比較講究衛(wèi)生,喜歡看書, 生3:我喜歡吃零食,平時愛挑食, 師:大家的生活習(xí)慣真是各種各樣,老師也帶來了一些,我們一起去看看吧?。úシ呕脽羝瑑蓚€事例) (生讀事例,師巡視指導(dǎo)) 師:挑食看似很平常,可是它卻影響我們的健康成長。往往生活中一些不經(jīng)意的小習(xí)慣,很有可能埋藏著巨大的健康隱患,大家請看(出示“健康黑榜”) 師:原來不良的習(xí)慣對我們的健康危害這么大,那么健康的生活是怎樣的呢?各小組要帶著問題出發(fā)嘍。師發(fā)任務(wù)卡(有運動習(xí)慣、心理健康、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣) 運動 習(xí)慣 心理 健康 飲食 習(xí)慣 衛(wèi)生 習(xí)慣 (生交流后,小組長發(fā)言匯報。在匯報“心理健康”時,出示“靠自己”師:老師這里有一段對話,大家讀一讀,說說你的發(fā)現(xiàn)。)(生:蝸牛媽媽樂觀積極,堅強,獨立;而小蝸牛卻膽小,想依靠別人) 師:是??!心態(tài)決定成敗,要想擁有健康的生活,我們不僅要有良好的生活習(xí)慣,還要保持積極健康的心態(tài)。(師相機板書:良好的習(xí)慣積極的心態(tài))大家看,今天老師帶來了什么——(出示:健康生活的小秘訣)。誰來讀一讀? (生讀) 三、改正不良習(xí)慣 師:現(xiàn)在,有幾位小朋友需要得到我們的幫助,大家愿意幫助他們嗎?(生:原意) 師:我們來看(出示“幫小朋友支招”),以小組為單位討論解決的辦法。 (1)洋洋有睡懶覺的習(xí)慣,早上來不及吃飯就往學(xué)校趕。這可怎么辦? (2)東東是個小讒貓,每次從小攤前走過,都要買上一包他最愛吃的零食,這樣好嗎? (3)明明總是忘記家庭作業(yè),告訴家長說老師沒有布置,他這樣做對嗎? (4)欣欣不愛運動,最討厭上體育課,你覺得對嗎?她該怎樣做? (小組長匯報) 師:剛才大家?guī)椭∨笥迅恼瞬涣剂?xí)慣,你的生活中有不良習(xí)慣嗎?想一想應(yīng)該怎么改正?將自己的改正方法寫下來。 (生寫改正方法) 師:哪位同學(xué)來和大家分享自己的改正方法? 生1:我以前總愛吃零食,今后我要克制自己,不吃零食,吃飯時也不挑食。 生2:我最討厭吃早飯,今后我要按時起床,吃早飯,這樣才能長得高。 …… 四、談收獲 師:通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?。? (生談收獲) 師:改正不良習(xí)慣并不容易,希望同學(xué)們能按照改正方法堅持下去,讓我們健康生活每一天,大家能做到嗎?(生:能)課下,同學(xué)們要認真填寫40頁的“健康生活小檔案”。 師:伴著這首《健康歌》我們將要結(jié)束本課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們都能成為一名健康的孩子。 附送: 2019年三年級思品與社會上冊 健康生活每一天教案2 北師大版 教材分析 本課是山東人民版《品德與社會》第二單元“健康地生活”第三課“健康生活每一天中”的第一個主題活動。第二單元健康地生活由“走進健康”、“遠離‘誘惑’”、“健康生活每一天”三個活動主題構(gòu)成。通過讓學(xué)生體驗生命的美好,探究吸煙、酗酒、迷戀電子游戲等不良生活習(xí)慣的危害,自覺形成健康地生活方式。 在“走進健康”和“遠離‘誘惑’”兩個活動中,學(xué)生已經(jīng)基本認識到健康對自身的重要性以及生活中有害于健康的行為,在此基礎(chǔ)上,就需要引導(dǎo)學(xué)生反思并矯正自己的行為,因此設(shè)計了“健康生活每一天”這一活動主題,旨在讓學(xué)生明確健康生活的標(biāo)準(zhǔn)并以此衡量和指導(dǎo)自己的生活方式,同時認識到健康的生活離不開社會的關(guān)注和科技的發(fā)展?!敖】瞪钚n案”這一活動的設(shè)計,緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際,啟發(fā)學(xué)生反思、矯正自己的生活方式,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。人們追求健康、向往美好,究竟怎樣才算是健康的生活,引導(dǎo)學(xué)生的思考。本主題活動中還關(guān)注了心理健康地表現(xiàn),旨在塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。 實現(xiàn)健康生活的良好愿望需要自身的努力,不斷地調(diào)整自己的生活方式使自己的生活更科學(xué),同時,學(xué)生的調(diào)查過程也是一個宣傳的過程,可以對家庭和社會產(chǎn)生有益的影響。 學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)和學(xué)生已有知識經(jīng)驗,學(xué)生能較好地認識什么樣的生活是健康的,什么樣的生活方式是不健康的。本科通過活動使學(xué)生懂得優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)是健康的重要部分,尤其是讓學(xué)生懂得不僅要身體健康,而且要心理健康。學(xué)生對于知識的掌握比較容易接受,如何發(fā)現(xiàn)自身的不健康的生活方式,并且有毅力克服,這是本課教學(xué)和今后改進的重點。 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生懂得什么樣的生活是健康的,什么樣的生活是不健康的,并初步認識自我,控制自己的情緒和行為,養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣 2、認識到健康對人的意義,了解危害我們健康的事物和行為,初步掌握維護身體健康的知識。 3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。 4、初步學(xué)會控制和調(diào)整自己的情緒和行為;養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。 重點和難點 教學(xué)重點:認識到健康對人的意義,了解危害我們健康的事物和行為,初步掌握維護身體健康的知識。 教學(xué)難點:能夠初步認識自我,控制自己的情緒和行為,養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。 教學(xué)思路 課前要求同學(xué)們做調(diào)查訪問和上網(wǎng)搜集資料,旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。課堂上多采用討論交流的方式,重視學(xué)生之間地溝通互助,教師適時點撥引導(dǎo)使學(xué)生形成正確明晰的認識和觀點。心理健康問題較為抽象,在學(xué)生分析身邊事例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟,使其逐步內(nèi)化,進而轉(zhuǎn)化為自己的意志品質(zhì)。此外,旨在通過活動不但放松心情,還引導(dǎo)學(xué)生如何健康地生活。課前填寫“健康生活方式記錄表”讓學(xué)生重新認識自己的生活,發(fā)現(xiàn)自己健康和不健康的生活方式。教學(xué)采取創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課——自主合作探究新知——課外延伸。學(xué)習(xí)新知共設(shè)計了七個活動:健康方式我擁有、健康生活我知道、健康問題我能行、健康問題我行動、健康大使在行動、向不健康行為告別、健康行動。與學(xué)生的生活引入,逐步深化,從認識到提高,最后變成學(xué)生的行動。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.學(xué)生準(zhǔn)備:整理自己的健康生活方式,并填寫“健康生活方式記錄表”; 2.教師準(zhǔn)備:健康生活方式記錄表和多媒體課件。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,新的一年剛剛開始,在龍年伊始,想不想和大家說些祝福的話。 (通過學(xué)生的祝福導(dǎo)入健康生活每一天。) 二、自主合作探究新知 (一)健康方式我擁有 1、課前,老師安排同學(xué)們整理了自己一天中最健康的生活方式,你準(zhǔn)備好了嗎?下面請同學(xué)們把你的記錄表拿出來,先在小組內(nèi)交流交流,看你們都有哪些健康的生活方式? 2、學(xué)生匯報交流。 (通過學(xué)生自己的反思,找出自己健康的生活方式,相互學(xué)習(xí),相互促進,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。) (二)健康生活我知道 1、師:同學(xué)們有了這么多健康的生活方式,有飲食方面、運動方面、衛(wèi)生當(dāng)面、學(xué)習(xí)方面、還有心理方面的.而且這些生活方式很有利于我們身心健康。老師也整理了一些生活方式。 2、視頻出示,你認為哪些是健康的行為?哪些是不健康的行為? 3、你認為除了日常生活中應(yīng)該注意的事項以外,還有哪些活動對健康最為有利呢?(有益的活動有利于身心健康。) 4、小結(jié):通過同學(xué)們的交流,我們知道了講究衛(wèi)生、科學(xué)飲食、按時作息、堅持運動,積極參加各種文體活動等有利于健康。 5、僅僅身體健康就行了嗎? 診斷小紅健康嗎? 小紅身體無病,但不合群,每次考試如果成績不好就愁眉苦臉,好幾天沒有精神,考好了就得意洋洋,目中無人。若同位超過了她,她就好幾天不理睬對方??吹酵嗯瑢W(xué)在一起說悄悄話,她就懷疑人家在說她的壞話,這樣的孩子你覺得她健康嗎?假如你是小紅,你該怎么做呢? 所以健康的生活不僅指身體健康,還指心理健康。 6、我們一起來看世界衛(wèi)生組織給健康下的定義:世界衛(wèi)生組織對健康的定義:健康是身體上,精神上和社會適應(yīng)上的完好狀態(tài),而不是僅僅沒有疾病和不虛弱。 (通過“健康生活我知道”這一環(huán)節(jié),是學(xué)生認識到什么樣的生活才算是健康的,健康既包括身體的健康,也包括心理的健康,通過世界衛(wèi)生組織的定義,使學(xué)生更明確地理解什么是健康。) (三)健康問題我能行 1、師:但是,在我們的生活中,也往往會出現(xiàn)這樣的情況: ?。ǔ鍪静唤】档纳罘绞剑? ?。?)星期天,小麗看了一天電視。 ?。?)今天太熱了,小紅說:“我要把雪糕吃個夠”。 ?。?)昨天,王濤與李杰因為一件小事鬧別扭,到現(xiàn)在還悶悶不樂呢。 2、師:請同學(xué)們靜心思考,想一想他們這樣做對自己的身心健康有什么危害,他們又應(yīng)該怎樣做好呢? 師:你想對哪種現(xiàn)象談?wù)J識? 師:看來,我們要學(xué)會寬容別人,體諒別人。并善于與他人交流自己的心理,這樣我們的心情會更舒暢,會更有利于我們心理健康。 3、師小結(jié):據(jù)健康專家介紹:“一種言行堅持37次就會養(yǎng)成一種習(xí)慣”。把好的習(xí)慣堅持下來,很有利于我們健康成長。如果天天這樣,年年這樣,我們的生活就會充滿快樂,充滿陽光,從而健康一生。 (本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)的健康知識解決實際問題,并進一步理解心理健康的重要內(nèi)容。) (四)健康問題我行動 1、我是怎么做的?(出示課件) (1)學(xué)校舉行廣播操比賽,體育委員因為緊張喊錯了口號。( ) (2)在街上看到小弟弟摔倒了。( ) (3)你被別人誤會了。( ) (4)同學(xué)不小心踩臟了你新買的白球鞋。( ) (5)在家和父母鬧了矛盾。( ) 小結(jié),看來咱們班的同學(xué)身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。 2、夸夸我自己或我的同學(xué) 找找自身的優(yōu)點或者是同學(xué)身上的優(yōu)秀品質(zhì)。在小組中交流。 集體交流,。 師總結(jié)(課件展示) 勇敢樂觀 開朗 堅強 熱情大方 進取 自信 勤奮 認真 果斷 獨立 樂于助人 不怕困難 熱愛生活 渴望成功 樂于交往 這些優(yōu)良的品質(zhì)有助于心理健康。 (本環(huán)節(jié)重點關(guān)注心理健康,面對生活中的場景我們應(yīng)該怎么做,找出自己和同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),健康的生活方式不斷發(fā)展機會成為習(xí)慣,成為學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。) (五)健康大使在行動 宣傳一兩條健康知識或者健康諺語 宣傳健康知識。 健康之八少八多(課件展示) 少肉多菜 少鹽多醋 少衣多浴 少糖多果 少食多嚼 少車多步 少憂多眠 少憤多笑 (通過做健康大使,使學(xué)生更好的掌握健康知識,宣傳健康知識,做一名小小健康宣傳員。) (六)向不健康行為告別 想想自己一天的生活,找出自己身上存在的不健康的生活方式,提出改進的意見。(運用掌握的知識,解決自身的不健康行為,學(xué)以致用。) (七)健康行動 教師引導(dǎo):健康的生活方式每個人都希望擁有,可關(guān)鍵在于誰有毅力能夠堅持并形成生活習(xí)慣。 1、同學(xué)們,你們有信心慢慢養(yǎng)成這樣的生活習(xí)慣?你打算怎樣做呢?(學(xué)生談自己的計劃) 2、建立健康生活小檔案,便于自己反思和別人監(jiān)督,不斷調(diào)整自己,逐漸形成健康的生活方式。 3、通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢? 學(xué)生先談。 教師再小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣才算健康生活。健康雖然不是一切,但沒有了健康就沒有了一切。希望健康能伴隨我們的成長。同時也祝愿在座的所有的人都能健康生活每一天。 (掌握健康方面的知識不是最終目的,讓學(xué)生學(xué)會控制和調(diào)整自己的情緒和行為;養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣才是我們的目的。將認識轉(zhuǎn)化為行動。) 三、課外延伸: (播放《健康歌》)最后請同學(xué)們起立,讓我們一塊跟著音樂在《健康歌》中動起來,體驗健康生活帶給我們的快樂。 (健康在于運動,健康在于有一個輕松愉快的好心情,讓學(xué)生帶著本節(jié)課的收獲,健康生活每一天。) 板書設(shè)計 健康生活小檔案 優(yōu)秀品質(zhì) 習(xí)慣 健康生活每一天- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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