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2019-2020年鄂教版二年級(jí)下冊(cè)《小兒垂釣》WORD版教案 1 　　教學(xué)目標(biāo) 　　　1.理解詩(shī)句,并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。 　　　2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)句想象小男孩釣魚是的專心致志的可愛(ài)形象.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 　　　3.培養(yǎng)學(xué)生正確流利,有感情的朗讀背誦課文的能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 　　　　指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意,領(lǐng)會(huì)感情,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 　　教學(xué)過(guò)程 　　(一) 導(dǎo)入新課: 　　　　1.同學(xué)們,你們誰(shuí)跟父母去釣過(guò)魚呀?怎樣釣魚?(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)) 　　　　2.板書并齊讀課題。 　?。ǘ┽岊}： 　　　　　讀題思考:“小兒"指什么？”““小兒垂釣”是什么意思？ 　?。ㄈW(xué)習(xí)課文 　　　1.看詩(shī)，聽錄音。 　　　2.學(xué)生自學(xué)，不理解的詞查字典。 　　　3.理解前兩句詩(shī)的意思。 　　　4.學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)的意思。 　　　?、僦该x后兩句。 　　　?、趩?wèn)：小男孩正在專心釣魚的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？ 　　　　③他來(lái)干什么？ 　　　?、芸?，小孩是怎么做的？ 　　　?、菟麨槭裁磾[手？“遙”是什么意思？ 　　　?、迯哪目闯鏊掳阳~嚇跑？怕什么聲音嚇跑魚？ 　　　?、摺皯?yīng)”是什么意思？（回答） 　　　　　師小結(jié)：小孩既怕老爺爺?shù)哪_步聲、問(wèn)話聲嚇跑魚，又怕自己的回答聲把魚嚇跑，他一門心思用在了釣魚上，你覺(jué)得他釣魚的態(tài)度怎么樣？（很專心；很認(rèn)真） 　　　?、嘀该麑W(xué)生表演。一人扮路人，一人扮小孩（體會(huì)小孩緊張的心情） 　　　　⑨指導(dǎo)學(xué)生看圖朗讀，讀出小男孩緊張的心情。 　　　?、庵该f(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。 　　　5.指名用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。 　?。ㄋ模┛偨Y(jié)全文：詩(shī)人抓住了小孩釣魚時(shí)所表現(xiàn)出的某些特點(diǎn)，用通俗易懂得詩(shī)句，活靈活現(xiàn)地勾畫出了一個(gè)天真爛漫的小孩的形象，詩(shī)中有動(dòng)有靜，情景交融，使人倍感親切，讓我們帶著這樣的感情大聲朗誦這首詩(shī)好嗎？ 附送： 2019-2020年鄂教版二年級(jí)下冊(cè)《最后的玉米》WORD版教案 　　教材分析： 　　　　這是一篇童話故事，全文采用擬人的手法講述了一個(gè)收獲的季節(jié)里，一個(gè)長(zhǎng)得很棒的玉米，滿懷希望地等待老婆婆來(lái)收獲，可是一次又一次地失望。就在眼看著同伴們一個(gè)個(gè)被老婆婆摘走，自己心灰意冷時(shí)，聽到了老婆婆的夸獎(jiǎng)，才終于明白了自己獲得了最高榮譽(yù)——被留作明年做種子。故事告訴我們：無(wú)論在什么情況下，都應(yīng)該相信自己。 　　學(xué)情分析： 　　　　課文語(yǔ)言淺顯，內(nèi)容簡(jiǎn)單，可放手讓學(xué)生自讀自悟，在正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)童話所蘊(yùn)含的道理。 　　教學(xué)要求： 　　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2.讀懂讀通課文，了解課文的內(nèi)容。 　　　3.復(fù)述故事。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂讀通課文，了解內(nèi)容，體會(huì)其中道理。 　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、板書：8 最后的玉米 　　二、質(zhì)疑 　　　1.這玉米長(zhǎng)的怎么樣？ 　　　2.為什么會(huì)到最后？ 　　三、讀通課文 　　　1.生字：嘟囔（du nang） 　　　2.練讀。 　　　3.指名讀長(zhǎng)句。 　　四、思考問(wèn)題 　　　1.這玉米長(zhǎng)的什么樣？ 　　　2.指名答。 　　　3.它為什么會(huì)是最后的玉米？聯(lián)系后文：留它作種子。 　　　4.玉米知道嗎？之前怎么想，又怎么說(shuō)？勾畫有關(guān)詞句。 　　　5.非常自信——嘟囔——并不灰心——心灰意冷——抱怨——感激 　　　6.練讀“不灰心”之前的句子，為什么不灰心？ 　　　7.練讀灰心、抱怨的句子，為什么會(huì)這樣呢？ 　　　8.發(fā)揮想象，聯(lián)系上下文思考。 　　　9.練讀，提示語(yǔ)表達(dá)人物的心情變化。 　　五、讀寫遷移 　　　　寫一段對(duì)話，注意提示語(yǔ)要表達(dá)的人物的心情。