《2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教案3 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教案3 北師大版.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教案3 北師大版 一、 活動(dòng)目的 通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)——五華，引導(dǎo)隊(duì)員走進(jìn)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)悠久的歷史、豐富的物產(chǎn)、優(yōu)美的風(fēng)景而感到驕傲，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。 二、預(yù)期目標(biāo) 通過舉行“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來”主題隊(duì)會(huì)，拓寬隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名人、文化的認(rèn)識(shí)和了解，讓隊(duì)員們切身體驗(yàn)，用心研究，對(duì)話五華歷史，感悟五華深厚的文化底蘊(yùn)，以此培養(yǎng)隊(duì)員自主合作、積極探究、勇于表現(xiàn)的能力。 三、宣傳報(bào)道 利用班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)課、晨會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名人、文化的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名人、文化，培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛之情。 四、活動(dòng)過程 （一）隊(duì)會(huì)程序 1、中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，各小組整隊(duì)，并報(bào)數(shù)。 2、各小隊(duì)長(zhǎng)分別跑到隊(duì)伍前面：“第x小隊(duì)全體立正，報(bào)數(shù)?！蓖戤吅笳f： “全體立正?！? 3、各小隊(duì)長(zhǎng)分別向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“第x隊(duì)?wèi)?yīng)到x人，實(shí)到x人，報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)長(zhǎng)說：“接受你的報(bào)告”。完畢后，小隊(duì)長(zhǎng)跑到隊(duì)伍前說“稍息”然后站好。 4、各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。報(bào)告前，中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“全體立正”的口令，轉(zhuǎn)身面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮，中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，302中隊(duì)?wèi)?yīng)到53人，實(shí)到 53 人，“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來” 主題中隊(duì)會(huì)已準(zhǔn)備就緒，歡迎您參加，并給予指導(dǎo)，報(bào)告完畢。 5、中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功。（中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮。） 6、全體起立，出旗，敬禮。（奏出旗曲——敬隊(duì)禮——禮畢） （一名旗手，兩名護(hù)旗手，繞場(chǎng)地一周，全體隊(duì)員行隊(duì)禮，然后把隊(duì)旗交給中隊(duì)長(zhǎng)，互敬隊(duì)禮，并把旗放在黑板的右側(cè)。旗手向后轉(zhuǎn)，回到座位。） 7、唱隊(duì)歌。（全體請(qǐng)坐） 8、中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在我宣布302中隊(duì)“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始. （二）隊(duì)會(huì)過程 風(fēng)景篇 1、介紹五華地理位置 甲（主持人）：五華是我們的家鄉(xiāng)。這里山清水秀、民風(fēng)淳樸、人文景觀眾多、自然環(huán)境優(yōu)美、地理位置優(yōu)越，不僅景色怡人、物產(chǎn)豐富眾多，而且還出過多名愛國志士，真可謂“人杰地靈”！ 乙（主持人）同學(xué)們，你們知道我們的家鄉(xiāng)五華原名叫什么嗎？（長(zhǎng)樂）為什么現(xiàn)在又稱叫五華呢？下面請(qǐng)第1小隊(duì)的隊(duì)員向大家介紹“五華的來歷”（視頻出示地理位置圖） 介紹五華風(fēng)景名勝，感受家鄉(xiāng)的美 乙（主持人）：聽完第1小組的介紹，我們對(duì)家鄉(xiāng)又有了進(jìn)一步的了解。 如今，隨著改革開放的深入，越來越多的外地人來到五華參觀、投資創(chuàng)業(yè)。作為一名驕傲的五華人，我們一定會(huì)把五華最好看、最好玩的地方介紹給大家。下面請(qǐng)第2小隊(duì)的隊(duì)員向大家介紹他們最喜歡的五華風(fēng)景名勝。（利用多媒體引入，自然景觀、人文景觀、古城風(fēng)景……） 乙（主持人）：聽了隊(duì)員們的介紹，讓我們深深地感到我們的家鄉(xiāng)的是多么的美麗。我們舞蹈隊(duì)的隊(duì)員們已經(jīng)按捺不住了，下面請(qǐng)欣賞舞蹈《誰不說俺家鄉(xiāng)好》?。ǔ鍪炯亦l(xiāng)美景的視頻） 特產(chǎn)篇 甲（主持人）：游玩了美麗的五華后，來五華旅游的游客想帶些特產(chǎn)給家人。作為一名驕傲的五華人，你準(zhǔn)備推薦五華的哪些特產(chǎn)給游客呢？ （第三小隊(duì)推薦隊(duì)員介紹家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)：五華長(zhǎng)樂燒酒、大田柿花、新橋腐竹、雙華板栗　益塘荔枝 五華禾梨、、、、、、、（視頻隨機(jī)出示學(xué)生報(bào)出的特產(chǎn)圖片） 甲（主持人）：我們的家鄉(xiāng)不但風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也豐富，讓我們一起來欣賞《幸福的一家人----衣、食、住、行》是怎么說的。（小品《幸福的一家人----衣、食、住、行》）　 人物篇 乙（主持人）：家鄉(xiāng)的山很美，水也美，正所謂一方水土孕育一方人，我們的家鄉(xiāng)更是人才輩出，請(qǐng)第四小隊(duì)給我們介紹五華名人。 （李惠堂、古大存、繆培南、鄧文釗、、、、、） 乙（主持人）：聽了隊(duì)員們的介紹，大家為我們這個(gè)美麗的五華感到驕傲嗎？請(qǐng)欣賞三句半《家鄉(xiāng)贊》 歡唱歌曲，抒發(fā)情感 甲（主持人）：聽了四位隊(duì)員的深情贊嘆，我們歌唱組的隊(duì)員也想來高歌一曲，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)欣賞小組唱《家鄉(xiāng)美景》 五華美景多，處處好風(fēng)光，若是你到五華來，收獲特別多，山似一幅畫。 水像一首歌，天上人間無分別，這里最漂亮，七目嶂，熱礦泥， 五華風(fēng)光真不錯(cuò)，請(qǐng)你的朋友一起來，五華來做客。 山似一幅畫，水像一首歌，天上人間無分別。這里最漂亮。 柿花甜，腐竹香，五華特產(chǎn)真不錯(cuò)，請(qǐng)你的朋友一起來，五華來做客。 甲：我們五華風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，歷史悠久。我真的為你感到驕傲！家鄉(xiāng)的過去與現(xiàn)在是燦爛與輝煌的，展望未來，我們的家鄉(xiāng)將變得更加繁榮富強(qiáng)。 乙：熱情的小主人們，讓我們一起跟全國，乃至全世界的人們發(fā)出邀請(qǐng)——“ 請(qǐng)到我家鄉(xiāng)來！” （三）結(jié)束程序 主持人：請(qǐng)輔導(dǎo)員總結(jié)講話。 輔導(dǎo)員：親愛的隊(duì)員們，你們今天舉行的“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來！”主題中隊(duì)活動(dòng)很成功。你們是祖國的花朵，你們是明天的太陽。希望你們通過這次班隊(duì)會(huì)主題活動(dòng)，激勵(lì)自己，要從現(xiàn)在開始，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，在以后的日子里繼續(xù)用智慧的頭腦和勤勞的雙手把我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國裝扮的美麗、燦爛。 主持人：呼號(hào)（全體起立，舉起右手） 輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！ 隊(duì) 員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！ 中隊(duì)長(zhǎng)：退隊(duì)旗（敬隊(duì)禮） 中隊(duì)長(zhǎng)： 302中隊(duì)“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來！”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。 附送： 2019年四年級(jí)思想與社會(huì)上冊(cè) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教案4 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度： 通過活動(dòng)，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的自然景觀和物產(chǎn)，并了解常州的名人，從中感受到家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2、行為與習(xí)慣： 培養(yǎng)學(xué)生與人商談、溝通、相互合作的精神，養(yǎng)成文明交往，樂于合作的好習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能： 通過課前的準(zhǔn)備活動(dòng)和課堂教學(xué)活動(dòng)的組織，讓學(xué)生充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文環(huán)境，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，飲食文化等。 4、過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，嘗試用不同的方法展示自己，探究在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到問題如何解決。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、師生有意識(shí)地進(jìn)行多途徑的調(diào)查、了解、收集。 2、制作多媒體課件。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 科學(xué)、合理地安排“常州一日游”。 教學(xué)過程： 一、故事激趣，導(dǎo)入新課。 1、師講述： 很久很久以前，在咱們常州城西北，有座九龍山，山上有座古廟的當(dāng)家和尚叫弘智。一天晚上，他夢(mèng)見龍王的九太子，九太子請(qǐng)求弘智協(xié)助把前來搶占山頭的八條龍趕跑。于是弘智和尚召集僧眾集中在大殿，擊鼓撞鐘。經(jīng)過一番激戰(zhàn)，兩條為首的惡龍已逃往宜興的山里，另外六條龍都逃到了常州，弘智連忙趕往常州，告訴老百姓六龍已到常州。于是老百姓就造起龍船，五月初五那天在白云古渡，賽起了龍舟。從此，五月初五劃龍船，“云溪競(jìng)渡”的風(fēng)俗就流傳了下來。常州也被稱為龍城。 二、暢談家鄉(xiāng)風(fēng)貌，提升熱愛家鄉(xiāng)的情感。 1、我們的家鄉(xiāng)常州人杰地靈、人才輩出、風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，是一座擁有2500多年歷史的文化古城。它地處長(zhǎng)江三角洲中心，北枕長(zhǎng)江、東臨太湖、滬寧高鐵、滬寧高速、京杭大運(yùn)河均穿城而過，是華東旅游的新亮點(diǎn)。（多媒體出示地圖） 師：我們來找找我們的家鄉(xiāng)常州在哪里。要想找到常州，我們先要找到什么？ 小朋友知道再過一個(gè)月，上海將會(huì)發(fā)生一件舉世矚目的大事嗎？（上海世博會(huì)）到時(shí)候，參加上海世博會(huì)的海內(nèi)外游客將來到我們常州，游遍龍城的美景。讓我們一起熱情地對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)：（出示）請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來 2 考一考，常州知多少 學(xué)生回答，交流。（出示幻燈，教師補(bǔ)充資料） 師：獎(jiǎng)勵(lì)小朋友欣賞常州的美景！讓我們一起走進(jìn)常州……（播放短片） 看完短片，你想說什么？教師相機(jī)板書：景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，人才輩出 3 夸一夸，常州好風(fēng)光 薦一薦，常州名特產(chǎn) 師：我們向來自五湖四海的朋友們隆重推出咱們的家鄉(xiāng)，你去過哪些地方，夸一夸常州的好風(fēng)光，吃過哪些常州風(fēng)味小吃，推薦推薦常州名特產(chǎn)。 景色優(yōu)美 指名學(xué)生交流。（要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語言做介紹，相機(jī)指名補(bǔ)充。）教師可以相機(jī)加深學(xué)生的旅途時(shí)間概念。 學(xué)生介紹完后，老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，并請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。 物產(chǎn)豐富 家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？你能報(bào)上它們的名字來嗎？ 常州蘿卜干、天目湖沙鍋魚頭、風(fēng)鵝、迎桂饅頭、大麻糕、蝦餅、銀絲面、三鮮餛飩、酒釀元宵、蟹殼黃、馬蹄酥、常州芝麻糖、寸金糖、銃管糖、澆切片、梳篦、留青竹刻，亂針繡、景泰藍(lán)掐絲工藝、茅尖花紅…… 學(xué)生具體介紹介紹。 同學(xué)們熱情的介紹，讓我感受到的是濃濃的龍城龍園龍文化、家鄉(xiāng)的古寺古塔古運(yùn)河仿佛也時(shí)時(shí)洋溢著蓬勃的朝氣。 三、學(xué)做小導(dǎo)游，設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)游 1、過渡：哎呀，咱們常州有這么多好吃的好玩的，小朋友，趕緊帶領(lǐng)朋友在咱們常州觀光游覽吧！可他們時(shí)間有限，只有一天，我們給他們?cè)O(shè)計(jì)常州一日游的行程安排，好嗎？那我們應(yīng)該為游客們考慮哪些問題呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書，把書翻到68頁，自己認(rèn)真去讀一讀。 2、做小導(dǎo)游要考慮哪些問題？ 時(shí)間只有一天，如果我們是導(dǎo)游，最想帶他們?nèi)ツ膬海? 先確定去哪幾個(gè)地方？ 每個(gè)地方大約玩多長(zhǎng)時(shí)間呢？ 先到哪兒玩？再到哪兒玩？ 3、除了書上的這些提示，你還會(huì)為游客們考慮什么？ 中間的用餐可以安排家鄉(xiāng)的特色小吃。但要具體安排用餐的地點(diǎn)、方式。 可以讓朋友們臨走時(shí)帶上什么紀(jì)念品。 4、請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)旅行社的做法，四人小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)家鄉(xiāng)一日游方案。 5、學(xué)生分組合作設(shè)計(jì)。 6、交流： 第一次，指出設(shè)計(jì)得錯(cuò)誤的，不合理的方案。指導(dǎo)更正。 第二次，請(qǐng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上修改。 第三次，再交流。 四、課堂小結(jié)、提升認(rèn)識(shí)。 1 家鄉(xiāng)的可愛之處太多了，一天的時(shí)間可能真的是不夠游客了解龍城常州的。老師給大家并修改自己一日游的方案。 2 今日龍城風(fēng)景如畫，相信在我們大家的努力下，明天的常州將更加光彩奪目。