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2019-2020年蘇教版品德與生活二下《我和春天一 起玩》(第二課時)教學設計 第二課時： 活動準備： 1、準備好做風車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。 2、展示做風車過程，可準備好實物投影儀。 3、課前，師生共同收集不同形狀或用不同材料做成的風車的圖片資料或實物。 活動過程： 春天到了，春風吹醒了花草樹木，在這陽光明媚的春天小朋友們想不想和春天一起玩?。拷裉炖蠋熅蛶е蠹乙黄鹜骘L車！ 活動（一）——做風車：動手動腦 1、教師出示一個已經做好的紙風車：風車真漂亮，風車真好玩！小朋友，你也想做一個紙風車嗎？ 2、教師用實物投影儀演示做風車的過程。 3、播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動手做風車。 4、比一比：誰的風車做得好？說一說：風車做好了，你的心情怎樣呢？ 活動（二）——玩風車：玩中探趣5 1、這么漂亮的風車怎么才能轉起來？ 嘴吹 2、我們如何讓風車轉得更快呢？ 教室里跑一圈 3、小小討論會：還可以作成哪些形狀的風車呢？出示收集到的各種風車并向大家簡單介紹。 活動（三）——我和春天一起玩 1、春風吹呀吹，風車轉呀轉，我和春天一起玩，來到池塘邊 ， 發(fā)現(xiàn)了什么？（小燕子 歌曲） 2、春風吹呀吹，風車轉呀轉，我和春天一起玩，來到果園里， 桃花 梨花 杏花 3、春風吹呀吹，風車轉呀轉，我和春天一起玩，來到竹林 4、春風吹呀吹，風車轉呀轉，我和春天一起玩，來到草坪上 除了玩風車還能玩什么（風箏謠） 5、總結： 今天我們一起親手制作了風車，風車很好玩，只要同學們用心觀察用心思考，你會發(fā)現(xiàn)風車中也蘊涵著無窮的樂趣，蘊藏著許多知識。 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活二下《我跟媽媽看 演出》（第一課時）教案 一、活動目標要求 1、情感與態(tài)度 通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生活、舉止文明、關愛他人的情感和責任感、有愛心的生活態(tài)度。 2、行為與習慣 通過活動使學生逐步養(yǎng)成文明看演出，自覺遵守公共秩序習慣，做講文明、講公德小公民。 3、知識與技能 知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”、“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。 4、過程與方法 通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學生在輕松、愉悅的氛圍中體驗到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。 二、活動重點、難點： 知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”、“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。 三、活動準備 1、創(chuàng)設比賽氛圍，把班級學生分成兩隊，對面而坐，每隊準備自己的隊旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡筆畫。 2、多媒體課件 3、布置學生收集并整理看演出時應遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來的影響。 四、活動過程： 1、主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家參加我們的節(jié)目！今天來到現(xiàn)場兩支代表隊：超能隊！爭霸隊！兩支代表隊實力雄厚，銳不可擋，今天就來目睹兩隊的雄姿，看哪隊能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。 首先進入第一輪比賽——激情電影院！ 活動（一）——激情電影院 主持人：這個環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進行搶答。哪隊答對的多，哪隊就獲勝！請看大屏幕——放卡通片 2、搶答： 主持人：我喊“開始“后才能進行搶答。 預備開始！ 生：在電影院里抽煙是不文明行為。 主持人：為什么？ 學生搶答，陳述理由。教師相機引導學生了解“吸煙有害健康“等知識。 主持人：大家說得好！這輪比賽---隊暫時領先。 3、進入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼。 活動（二）“規(guī)則”大比拼 主持人：請看問題：請你說說看演出時應該遵守哪些規(guī)則？ 本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊以接龍的方式說出看演出時應該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。 4、生分組討論。 5、比賽開始。 6、教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場文藝演出時還應該注意些什么？ 主持人：兩隊各顯神通，暫時未分輸贏！究竟哪隊登上“博士山”？下期活動再見！ 五、課堂總結： 同學們，今天我們學習了在公共場所應當遵守的一些禮節(jié)，也就是在公共場所哪些事能做，哪些事不能做。我們應當養(yǎng)成習慣，時刻遵守。做一個文明、守紀的人。 教學札記：通過學習，學生知道在公共場所應該遵守的規(guī)則，和文明習慣。這些也是做人最基本的準則。嚴格要求，反復訓練，一定讓學生不但掌握要求，還要養(yǎng)成習慣。