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2019年四年級科學(xué)下冊 簡單電路 1學(xué)案 教科版 [一]學(xué)什么 1.學(xué)習(xí)帶燈座的電路的安裝方法。 2.學(xué)習(xí)讓更多的燈泡亮起來的電路安裝的方法。 [二]怎樣學(xué) 1.用更多的方法和材料點亮更多的小燈泡。 2.觀察、描述和記錄有關(guān)的實驗現(xiàn)象。 3.用簡易符號表示一個電路的不同部分。 [三] 科學(xué)概念 1.一個簡單電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置----電池。 2.電流從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。 3.使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。 [四]重點提示 （一）一段導(dǎo)線和一節(jié)電池能點亮一個小燈泡，導(dǎo)線、電池和小燈泡就組成了一個簡單電路。 （二）帶燈座的電路。 1.電池盒的構(gòu)造：電池盒內(nèi)的兩端分別裝有銅片，并連接外面的兩個接頭，接頭上有彈簧夾，能夾住電線。 2.小燈座的構(gòu)造：小燈座的螺口，底部裝有銅片以及旁邊的兩個接線頭，接頭上有彈簧夾，能夾住電線。 3.安裝：（1）在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。 （2）用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。 （3）把小燈泡安裝在小燈座上，再連接上導(dǎo)線——我們的小燈泡亮了! 4.使用電池盒和小燈座的好處：不需要用手按住。 5.畫出簡單的電路圖，并標(biāo)出電流的路徑。 （三）讓更多的燈泡亮起來 1.用2個小燈泡、2個小燈座、3根或4根導(dǎo)線、1節(jié)電池和1個電池盒組成電路。 2.畫出電路圖。 附送： 2019年四年級科學(xué)下冊 翩翩雌與雄教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究： 能夠按照從內(nèi)到外的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行有序的觀察 能夠利用調(diào)查的方法收集資料 情感、態(tài)度與價值觀： 樂于探究生物繁殖方式的奧秘，感受自然界生命的生生不息 感受到父母養(yǎng)育子女的辛苦 科學(xué)知識： 進(jìn)一步認(rèn)識動物的兩種繁殖方式：卵生和胎生 認(rèn)識動物繁殖多樣性及相似性 教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃碗、放大鏡、雞蛋、實驗記錄表 項目 觀察結(jié)果 外形 結(jié)構(gòu) 外→內(nèi) 蛋殼 膜 蛋清 蛋黃 氣室 胚胎 教學(xué)過程： 一、課題引入: 出示唐代大詩人白居易的一首詩《燕詩示劉叟》，引入新課。 “梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長，索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。梁上有雙燕，翩翩雄與雌；銜泥兩椽間，一巢生四兒。 四兒日夜長，索食聲孜孜，青蟲不易捕，黃口無飽期。嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭樹枝；舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛。雌雄空中鳴，聲盡呼不歸，卻入空巢里，啁啾終夜悲。燕燕爾勿悲，爾當(dāng)反自思；思爾為雛日，高飛背母時。當(dāng)時父母念，今日爾應(yīng)知?！? 這首詩生動地描寫了家燕的生兒育女。 板書課題：翩翩雌與雄。 二、觀察雞蛋：從外到內(nèi)，打碎雞蛋后在玻璃皿里面觀察。 受精卵時期：蛋黃上的小白點兒，胎盤 胚發(fā)育階段：胚發(fā)育生小雞，教師講解這個過程 雞蛋的各個部分到底有什么作用呢？ 蛋殼：保護(hù)胚胎 膜：透氣 蛋黃：直接提供胚胎營養(yǎng) 蛋清：蛋白質(zhì)，保護(hù)胚胎，作為反沖劑并提供胚胎成長過程中所需的蛋白質(zhì)和水分 氣室：直接給胚胎提供氧氣 胚胎：發(fā)育成小雞 三、認(rèn)識人的孕育過程 我們知道了一只小雞是由一個受精卵發(fā)育而來的，那我們?nèi)祟愑质窃趺礃觼淼模渴遣皇且彩怯墒芫寻l(fā)育而來的呢？生自己閱讀第21頁的資料，了解人的孕育過程。 精子+卵細(xì)胞→受精卵→發(fā)育成人類 學(xué)生通過閱讀之后匯報交流，教師對疑難問題進(jìn)行解答。 四、拓展：人和小雞都是通過受精卵（有性生殖）方式而來，但是他們有有不同的地方：比較小雞和人繁殖后代的方法有什么相同和不同的地方？并填寫下表： 相同點 不同點 卵生 都是屬于有性生殖 有孵化的過程，在母體內(nèi)發(fā)育成新的個體 胎生 哺乳動物在母體內(nèi)發(fā)育成熟成新個體 例舉其他一些例子也是像人一樣的方式繁殖 五、搜集自己出生的資料，建立自己的成長記錄卡。 建立自己的成長記錄卡 交流：我們出生后，爸爸媽媽是怎樣照顧我們順利成長的？ 課后反思：