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2019年(春)一年級語文下冊《小貓釣魚》教案 長春版 教學內(nèi)容：長春版小學語文一年下冊《小貓釣魚》 教學目標： 1、認識14個生字，會寫“雙、空”兩個字，學會新部首“穴”，了解“立”字的字理演變過程。 2、正確流利地有感情地朗讀課文。 3、通過童話故事中小貓的經(jīng)歷懂得：做任何事都應該認認真真，專心致志，三心二意，將一事無成。 教學重點： 1、認識本課生字 2、理解貓媽媽批評教育小貓的話 教學難點： 懂得做事要專心致志的道理 教學準備： 1、課文插圖及課文錄音 2、本課字詞卡 3、自編兒歌字條 教學過程： 一、謎語導入： 同學們，你們喜歡猜謎語嗎？請聽謎語：腳穿釘鞋走無聲，不吃素來吃葷腥，白天無事打瞌睡，半夜覓食不點燈，打一動物——（貓）板書：(小貓) 小貓是一種非?？蓯鄣膭游铮粌H是捕鼠能手，在這個春暖花開的日子里，他還要學習一種新的本領——釣魚。板書：釣魚。那么這節(jié)課我們就來學習小貓釣魚，齊讀課題。 1、在課題中認識“釣” 師圈出釣字，怎樣記住它？（加一加） 2、造句。 師：小貓是怎樣釣魚的呢？請同學們打開書，邊看課文邊聽錄音。 二、順序閱讀，隨文識字 1、聽課文錄音。 2、同學們，你們想讀這個故事嗎？好，請聽要求： 請同學們自讀課文，圈出生字，大聲地讀幾遍。 3、標出自然段。 4、匯報 小貓和老貓去釣魚，一只蜻蜓飛來了，小貓是怎樣做的？ 指名讀第2自然段。 （1）相機認識“蜻、忙、竿” 認識蜻：形聲字。復習帶“青”的字：請、清、晴、睛…… 忙：連忙。用連忙說個句子。 竿：原指截取竹子的主干而成，所以竿是竹字頭。組詞。 師：過了一會，一對蝴蝶飛來了，小貓有時怎樣做的？ 指名讀第3自然段。 （1）認識“放、雙” 擴詞法認識“放”，猜謎語認識“雙”并體會雙的意思及用法 例如：一雙（ ） 師：小貓沒有捉到蝴蝶，這時候，一群麻雀飛來了，這下小貓可樂壞了，他又是怎樣做的？ 指名讀第4自然段： （1）哪個詞語表現(xiàn)了小貓動作快？（立刻）認識“刻” 它與上文中哪兩個詞意思相近？（連忙、馬上） 換部首法記住刻（孩——刻）；有關刻的成語（刻舟求劍） （2）自理識字法認識“立” “立”是象形字，古文字中用一個伸臂開腿站立的人表示， 經(jīng)過很長一段時間的演變，人們又用這樣一個符號來表示，最后就演變成現(xiàn)在的立字。 （3）認識“丟” “ 去”加一撇念丟 課中休息：兒童舞蹈《小貓釣魚》（歌詞大意：河邊有一只小貓貓，拿起釣竿去釣魚，一只蜻蜓飛來了，它丟它丟下釣竿把蜻蜓找。嘿呀呀，黑呀呀，三心二意的小貓貓，一條小魚也沒釣找，嘿，也沒釣著。） 師：小貓一會撲打蜻蜓，一會捉蝴蝶，一會兒追麻雀，忙活了老半天，結果釣到魚了嗎？（沒有）你從哪句話中讀出來的？ 學習第5、6自然段： （1）認識“空”和“盆” 認識“穴”字頭，說說你用什么好辦法記住這兩個字。 師：看著老貓已經(jīng)釣了一大盆魚，而自己的盆子卻是 空空的，它的心理高興嗎？ （2）指名讀小貓說的話： 注意讀出生氣的語氣 做表情識記“生氣” 認識“條”。除了一條魚，還可以說一條什么？（ 小河、小船、小路、毛巾…… ） 三、深入總結，明理導行。 師：同學們，你們能告訴這只調(diào)皮的小貓，為什么釣不到魚嗎？ （1）指名讀老貓說的話。 把怎么能釣到魚呢，換個說法——你做事三心二意的，是釣不到魚的。 （2）分角色朗讀5、6自然段。 指名讀，男女對讀，師生對讀 師總結：我們做什么事都不能三心二意，只有一心一意才能把事情做好?，F(xiàn)在我們也來做個游戲，大家愿意嗎？游戲的名字叫小貓釣魚，你看，今天小貓的運氣真好，小河里有許多小魚， 每條小魚身后藏著這節(jié)課我們認識的新朋友，誰愿意來？ 四、鞏固識字 （1）游戲：小貓釣魚 （2）自編小韻文 小貓釣魚忙，蜻蜓蝶雀上。放下釣魚竿，魚盆空蕩蕩，生氣問媽媽，媽媽教育幫。三心二意事不成，一心一意才最棒。 五、指導書寫“空”和“雙” 六、續(xù)編故事 如果小貓再次來到河邊釣魚，蜻蜓、蝴蝶、麻雀又來了，小貓會怎樣做呢？它能釣到魚嗎？ 在《小貓釣魚》后半段的歌聲中結束本課（歌詞：小貓貓把缺點來改掉，拿起釣竿吧魚釣，飛來一只花蝴蝶，小貓就當沒看著，嘿呀呀嘿呀呀，一心一意的小貓貓，一條大魚上鉤了……） 附送： 2019年(春)一年級語文下冊《小花貓照鏡子》教案 滬教版 教學目標： 1、在不同的語言環(huán)境中正確認識本課生字8個；使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先能正確描寫4個生字；使、沖、撲、先 2、能自己練習用部首查字法在字典里查找；伴、怒 3、朗讀課文，能根據(jù)句子中的提示語讀出一定的語氣。 4、能了解課文內(nèi)容，知道要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人。 教學重點： 1、在不同的語言環(huán)境中正確認識本課生字8個；使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先能正確描寫4個生字；使、沖、撲、先 2、能自己練習用部首查字法在字典里查找；伴、怒 教學難點： 1、朗讀課文，能根據(jù)句子中的提示語讀出一定的語氣。 2、能了解課文內(nèi)容，知道要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人。 教學準備：多媒體課件 課時劃分：2課時 教學過程： 第一課時 一、談話引入，揭題 1、師：小朋友，你們平時照鏡子嗎？那么你發(fā)現(xiàn)照鏡子的奇妙之處嗎？今天我們所學的課文中有一只小花貓也想照鏡子，會發(fā)生什么有趣的故事呢？ 2、出示課題；小花貓照鏡子（學生齊讀） 二、預習檢查 1、檢查課文小節(jié)劃分情況 2、檢查生字詞語圈劃情況。 三、初讀課文 1、師述：請小朋友仔細聽老師讀課文，聽清小花貓照了幾次鏡子？（生交流） 2、輕聲讀讀課文，注意借助拼音讀準生字，讀通課文。邊讀邊思考：小花貓每次照鏡子的結果怎樣？ 3、同桌交流，完成填空。 4、學習生字：使、撲、嚇、怒、沖 （1）使：注意翹舌音。 （2）沖、撲：做做動作理解。 （3）怒氣沖沖：表演理解詞義。注意:心字底。 5、這些生字都在第一和第二小節(jié)，你能把他們讀正確嗎？一起讀讀第一和第二小節(jié)。 過渡：是呀，小花貓看見鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，也就是“怒氣沖沖”。他是怎么說的呢？自己再讀讀第1、2小節(jié)，邊讀邊找，然后劃出小花貓說的話。 6、指導有感情地朗讀，讀出“怒氣沖沖”的樣子。 （1）自由讀，同桌分節(jié)讀。 （2）指名讀。 （3）分兩大組讀。 7、師述：第二節(jié)中還有一句話說明小花貓很生氣呢。你能找到嗎？ 8、出示句子：他弓起背，瞪圓了眼，“喵—喵—”大叫兩聲，撲了過去。 （1）自由讀。 （2）齊讀。 9、找好朋友讀一讀，演一演，生交流評議。 小結：小花貓第一次照鏡子竟然如此生氣，那第二次又會如何呢，我們下節(jié)課繼續(xù)來學習。 四、鞏固小結 ：這節(jié)課我們初步了解了文章內(nèi)容，下節(jié)課我們繼續(xù)研讀課文。 1、生字叫號游戲 2、、填上合適的字： 一（ ）鏡子 一（ ）小花貓 一（ ）話 一（ ）小伙伴 一（ ）星星 一（ ）獅子 一（ ）小樹 一（ ）葉子 第二課時 一、 復習導入： 上節(jié)課小花貓看見鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，讓我們一起再來讀好這兩句句子。 二、 研讀課文： 1、引讀第二節(jié)：不料，鏡子中的小花貓也……。只聽見……，鏡子……。小花貓嚇壞了……。 師：是呀，鏡子晃動得那么厲害，好像快要倒下來似的，這就叫劇烈地晃動。 過渡：可是，原來怒氣沖沖的小花貓，怎么會“笑瞇瞇”呢？請小朋友自己讀3、4、5節(jié)，想一想為什么？ 2、交流反饋。 （1）學習生字：伙、伴：復習單人旁，給“伙伴”換個詞，意思不變。 （2）指導讀小花貓的話。 小花貓回到鏡子前，笑瞇瞇地說……也笑瞇瞇地對著他。 分前后兩部分讀。 語言訓練：鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地對著他，好像在說：“ ?！? （3）指導讀媽媽的話。 ①提示： 想想媽媽平時怎么和你講道理的？做做小花貓的媽媽，再讀讀這句話。 ②是呀，你想別人對你有禮貌，首先你要——；你想別人對你友好，首先——；你想——，首先——。你要想別人尊重自己，首先要—— 學習“先”，三拼音，筆順指導。理解：首先 引出：懂得要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人的道理。 3、如果你是這只小花貓，你會怎樣照鏡子呢？和同桌合作演一演。 三、鞏固總結。 1、貓媽媽給小花貓布置了一個任務，查出“伴、怒”在第幾頁。你能幫幫小花貓嗎？ 部首查字法的要領： 確定部首數(shù)幾筆，部首目錄找到它。 數(shù)數(shù)余下有幾筆，檢字表中找頁碼。 翻開正文尋找字，根據(jù)拼音讀準音。 2、比賽查“怒、伴”。 3、教師總結全文。 今天我們一起學習了《小花貓照鏡子》，又和8個生字交了朋友（讀生字），還懂得了一個道理：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你也能這樣去做，一定會交到好多朋友。 四、拓展練習。 1、積累帶有“亻”和“目”的字。 2、選詞填空： 高興 語重心長 自豪 失望 （1）小白兔 地說：“只有自己種，才有吃不完的菜?！? （2）熊貓媽媽地 地說：“我的娃娃真好！” （3）蝸牛 地說：“原來你也不是全才呀！” （4）媽媽 地說：“學會生活的本領，才能成為生活的強者?！? 五、作業(yè) 1、給爸爸媽媽講小花貓的故事并告訴他們你學到了什么。 2、有感情地朗讀26課。 板書 小花貓照鏡子 第一次：怒氣沖沖、弓起背，瞪圓了眼 第二次：笑瞇瞇 要想別人尊重自己，首先要尊重別人。