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Unit6 【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）二年級(jí)上冊(cè)Unit6 Happy Holidays 【課 時(shí)】第3課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠初步在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)詞匯和功能句表述節(jié)日祝福及贈(zèng)送禮物。 2. 能夠借助已學(xué)過(guò)的單詞及相應(yīng)的圖片感知字母v, w, x, y, z在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音，并嘗試在圖片和首字母的幫助下整體識(shí)別單詞。 二、教學(xué)建議 A. Act and say. 1. 復(fù)習(xí) (1) 單詞分類(lèi)游戲。游戲內(nèi)容可涉及玩具、服裝、文具等詞匯，為A項(xiàng)活動(dòng)做準(zhǔn)備。 (2) 讓學(xué)生跟錄音說(shuō)唱第一課及第二課的歌謠，復(fù)習(xí)本單元詞匯和功能句。 2. 情境拓展、操練語(yǔ)言 (1) 教師出示A項(xiàng)的第一幅圖，提問(wèn)： Who are they? What are they talking about? (2) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，關(guān)注圖片中人物的語(yǔ)言。 (3) 再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)。 (4) 創(chuàng)編并表演對(duì)話(huà)：教師創(chuàng)設(shè)圣誕節(jié)和新年聚會(huì)情境，讓學(xué)生利用熱身環(huán)節(jié)的詞匯，任選一個(gè)情境創(chuàng)編新對(duì)話(huà)。 備選活動(dòng) 1. 學(xué)唱補(bǔ)充歌曲We wish you a merry Christmas and a happy New Year. 2. 教師可補(bǔ)充圣誕節(jié)相關(guān)的知識(shí)，如圣誕節(jié)的時(shí)間，圣誕大餐的內(nèi)容，圣誕老人的馴鹿及歌曲Jingle Bells等。 3. 可讓學(xué)生制作圣誕賀卡，將與圣誕有關(guān)的物品畫(huà)下來(lái)，加深對(duì)圣誕文化的理解。 B. Listen and repeat. 1. 字母a-u語(yǔ)音知識(shí)比賽 (1) 教師與學(xué)生共同示范： T: A for apple. S1: B for bed. T: C for cat. S2: D for dog ... (2) 出示PPT，全班說(shuō)唱以上內(nèi)容。 2. 學(xué)習(xí)小寫(xiě)字母v-z (1) 唱字母歌。 (2) 呈現(xiàn)感知小寫(xiě)字母v-z：教師做手勢(shì)演示小寫(xiě)字母v-z，邊演示邊說(shuō)字母發(fā)音。 (3) 讓學(xué)生跟讀字母。 (4) 讓學(xué)生嘗試做手勢(shì)說(shuō)出字母。 3. 學(xué)習(xí)新的語(yǔ)音知識(shí) (1) 教師請(qǐng)學(xué)生觀察B項(xiàng)圖片，提問(wèn)What’s this? 并根據(jù)學(xué)生回答逐一呈現(xiàn)相應(yīng)單詞。 (2) 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，整體感知。 (3) 逐一播放錄音，請(qǐng)學(xué)生反復(fù)跟讀模仿。 (4) 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀音嘗試找出單詞所缺的字母。如在黑板上寫(xiě)出下列單詞并問(wèn)： What’s for vest? What’s for waiter? What’s for fox? What’s for yard? What’s for zebra? 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)讀音說(shuō)出分別在短線(xiàn)上填入什么字母。 Tip:方框中詞為寫(xiě)在黑板上的詞。其中劃線(xiàn)的字母不呈現(xiàn)給學(xué)生，但教師要讀出完整的詞。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit6 【教學(xué)反思】 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)