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2019年一年級美術下冊 第16課 變色龍教案 湘教版 教學目標： 1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習性。 2．能畫一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。 3．增強對大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習慣。 教學重點：變色龍的形態(tài)特征和變色習性。 教學難點：相似色的恰當運用。 教學程序： 一、找一找尋找游戲激趣導入 1、 尋找變色龍游戲： 在這片樹林里，住著一位有隱藏本領的小家伙，它是誰？你能找到它嗎？為什么它們的顏色不相同呢？ 小結(jié)：變色龍能根據(jù)環(huán)境來變化自己的顏色，來保護自己。 二、涂一涂認識方法嘗試練習 1. 教師出示一幅畫，問：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色嗎？ 2. 學生說說顏色，教師涂鴉色塊，教學生認識更多的顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍、普蘭等顏色。 3. 師：請選擇一種顏色，為變色龍涂上。學生涂色。 4. 師：平平的變色龍怎樣讓它活起來呢？教師示范重疊涂畫法，在動物的邊緣重疊稍深的顏色。 5. 學生嘗試使用重疊涂畫的方法練習涂畫。 6. 教師點評 問題1：重疊涂畫要在物體的邊緣開始重疊。 問題2：重疊的顏色比本色要稍深。 小結(jié)：重疊畫法使顏色更有層次變化。 三、看一看觀察形態(tài)了解步驟 1.出示變色龍圖片。師：請同學們仔細觀察變色龍長什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長的尾巴。 2.教師在白紙上示范畫一只變色龍。 3.展示另外兩幅步驟圖。 第二步：添加了背景 第三步：添加變色龍以及背景的顏色 4.作品欣賞 白天在花叢中的變色龍、晚上在樹葉上的變色龍。 5.師：說說你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？ 小結(jié)：變色龍在大自然中快樂的生活著。 四、畫一畫展開想象自主表現(xiàn) 1. 大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進你的畫中，想想它的皮膚會變成什么顏色。 2. 教師巡回輔導。 五、評一評欣賞評述 1. 自評：說說自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？ 2. 互評：說說你覺得誰畫的變色龍隱藏得最好，為什么？ 六、玩一玩課后游戲 請同學們將作業(yè)進行相互欣賞，找找隱藏在別人畫中的變色龍。 附送： 2019年一年級美術下冊 第17課 地下王國教案 湘教版 教學目標： 1．了解螞蟻王國的運行特征和習性。 2．掌握制作方法和步驟，創(chuàng)造出想象中的地下王國。 3．體驗手工繪畫結(jié)合的制作樂趣和創(chuàng)造的愉悅。 教學重點：地下王國的制作方法和步驟。 教學難點：發(fā)揮奇異的想象能力，畫面效果與眾不同。 教學程序： 一、出示作品，激發(fā)興趣。 1、猜謎：小小娃娃，身穿黑褂，心眼靈巧，團結(jié)力大，地下王國，他們的家?。ㄎ浵仯? 問：小螞蟻們在地下王國里忙些什么呢？螞蟻的生活會是什么樣子的？它們有娛樂設施嗎？有自己的超市嗎？它們上學嗎？請每個同學互相說一說！ 2、談談欣賞《螞蟻和西瓜》后的感受，說說自己最喜歡的那一個畫面。 3、小結(jié)談話：日本繪本大師田村茂的作品《螞蟻和西瓜》，畫家運用簡單的線條和夸張的想象，畫出了小螞蟻們在地下洞穴快樂生活的場景，畫面輕松、好玩。看，不同的穴室，有不同的功能：廚房、餐廳、儲藏室等一應俱全；通道里四處奔忙的螞蟻們姿態(tài)各有不同；特別是地下王國的健身房里玩耍的螞蟻們多可愛啊…… 4、板書課題：地下王國。 5、出示螞蟻巢穴圖片，了解蟻穴結(jié)構：通道、穴室（儲糧倉、蟻后室、繭室、幼蟲室等）。 二、探究技法，啟發(fā)創(chuàng)意。 1、撕、擺、貼法探究： 　?、贉蕚湟粡埳钌始?。 　?、谠O計“地下通道”的路線（用三條變化的曲線將彩紙分成4塊，可以嘗試不同的分法）。 ③撕擺“地下通道”與“穴室”：用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕開，將撕好的紙片按原來的位置擺放在白色的底紙上，稍微移開距離，露出白色的底紙，即為地下通道。再分別在四塊紙片上撕出小的通道以及大的穴室。 ④撕：將紙片背面涂上膠水，粘貼在底紙上即可 　　2、添畫： ①教師提問：你怎么進入地下王國？在通道里怎么行動？你想在穴室里做什么？…… ②欣賞范作，學習方法：主題添畫、動態(tài)表現(xiàn)…… 三、綜合訓練，創(chuàng)作表現(xiàn) 學生制作，教師巡視指導。 對作業(yè)有困難的同學，進行個別輔導。 四、展示作品，師生評價 1、介紹自己的作品：愿意把自己的作品展示給大家看的同學上臺介紹自己的畫。 　　2、小組評、集體評和教師評相結(jié)合。 五、提供主題，拓展思路。 教師小結(jié)：冬天來了，在我們腳下很深的地方，小動物在地下巢穴里安睡，那里安全、溫暖、安靜……也許有一天，地下王國也會成為人類生存另一片樂土！