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2019-2020年青島版科學(xué)六下《探索宇宙》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)查閱、整理從書刊及其他信息途徑獲得的關(guān)于宇宙、探測(cè)工具、航天大事記的資料；能用自己擅長的方式表達(dá)研究結(jié)果。 2．樂于合作與交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。 3．了解人類對(duì)宇宙的探索歷史，知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，了解到人類探索宇宙的過程和所付出的艱辛，關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集并整理有關(guān)望遠(yuǎn)鏡以及宇宙探索的進(jìn)步、世界各國航天技術(shù)發(fā)展歷程的相關(guān)資料。 案例背景分析： 本課的準(zhǔn)備活動(dòng)搜集并整理有關(guān)望遠(yuǎn)鏡以及宇宙探索的進(jìn)步、世界各國航天技術(shù)發(fā)展歷程的相關(guān)資料。教科書背景圖暗示了人類探索宇宙的歷程。 教學(xué)過程包括兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：人類是怎樣觀察天體的？教材出示不同時(shí)期不同類型的望遠(yuǎn)鏡，并通過資料卡了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展及人類觀察天體的發(fā)展歷史；活動(dòng)二：走進(jìn)航天展廳。展示了世界及我國航天技術(shù)的發(fā)展歷史，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)世界，特別是我國航天事業(yè)的成就及現(xiàn)狀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。 拓展活動(dòng)提出進(jìn)一步了解人類探索宇宙的意義，提示學(xué)生課后進(jìn)一步深入研究探索宇宙的深遠(yuǎn)意義，拓展學(xué)生的認(rèn)知空間。 【教學(xué)過程】 一、談話引入新課： 茫茫的宇宙浩瀚而神秘，自從有了人類以來，人們便對(duì)它充滿著無限的遐想：宇宙從哪兒來？它到底有多大？并為此不斷地對(duì)宇宙進(jìn)行探索和研究，今天我們就來看看人類是怎樣探索宇宙的。（出示課題） 二、了解人類觀察、探索宇宙的過程： （一）了解古人對(duì)宇宙的探索。 1．談話：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們看到一些自然現(xiàn)象，由于無法解釋，常常通過編撰神話、傳說來寄托他們對(duì)宇宙的迫切了解與探索宇宙的強(qiáng)烈愿望。 2．利用多媒體向?qū)W生講解神話故事：盤古開天辟地、女媧煉石補(bǔ)天、嫦娥偷藥奔月、夸父持杖逐日。 3．討論：通過神話故事我們了解到，在沒有先進(jìn)觀測(cè)儀器的遠(yuǎn)古時(shí)代，人類是怎樣認(rèn)識(shí)和觀察宇宙的？ 4．小結(jié)：古人對(duì)宇宙的探索主要靠肉眼來觀察的，并常常為一些無法解釋的自然現(xiàn)象編纂神話寄托理想。 【通過神話故事，使學(xué)生了解古人對(duì)宇宙的探索工具是簡單的，收獲也是較少的，也為后面講解先進(jìn)的觀測(cè)工具做鋪墊，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為人類探索宇宙提供了幫助?！? （二）了解宇宙探測(cè)工具的發(fā)展。 1．談話：人類最早觀測(cè)宇宙的工具是望遠(yuǎn)鏡，關(guān)于望遠(yuǎn)鏡你有哪些了解？ 2．借助多媒體介紹望遠(yuǎn)鏡： （1）折射望遠(yuǎn)鏡：最早的天文望遠(yuǎn)鏡是折射望遠(yuǎn)鏡，是意大利天文學(xué)家伽利略在1607年發(fā)明的。他用這架望遠(yuǎn)鏡觀察到了月球上的環(huán)形山以及木星的4顆衛(wèi)星。 （2）反射望遠(yuǎn)鏡：1672年牛頓發(fā)明了世界上第一架反射式望遠(yuǎn)鏡，能更清晰的觀測(cè)到比較暗的天體。 （3）射電望遠(yuǎn)鏡：好比是天文學(xué)家的“順風(fēng)耳”，隨著地球的運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)鏡掃射天空，接受天體發(fā)來的無線電波，天文學(xué)家就是通過它捕捉來自宇宙的各種信息的。 （4）空間望遠(yuǎn)鏡：自1957年世界上第一顆人造衛(wèi)星上天以來，全國先后發(fā)射了數(shù)以百計(jì)的人造衛(wèi)星及宇宙飛行器用于天文觀測(cè)。著名的哈勃望遠(yuǎn)鏡是目前世界上最大的空間望遠(yuǎn)鏡，人們把它的誕生看成是天文學(xué)走向空間時(shí)代的一座里程碑。 3．討論：了解了這么多的望遠(yuǎn)鏡，你認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的？科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的？ 學(xué)生討論交流。 【組織學(xué)生介紹交流不同類型的望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)展，并給予學(xué)生充分的交流時(shí)間，使學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。】 4．了解其他觀測(cè)工具。 在地球上用望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙，獲得的信息畢竟是有限的，只有到太空中觀測(cè)，才能獲得更多的有關(guān)宇宙天體的信息，因此人類向太空中發(fā)射了許多宇宙探測(cè)器。你們已經(jīng)查閱了很多的資料，現(xiàn)在各小組把自己的資料，和大家分享一下。 學(xué)生整理資料并交流。 討論：你還知道哪些人類探測(cè)宇宙的工具？它們都有什么用途？你認(rèn)為探測(cè)宇宙最好的方法是什么？ 學(xué)生討論交流材料。 【資料的交流和補(bǔ)充，可以有效地彌補(bǔ)學(xué)生思維的單一性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多種渠道進(jìn)行搜集資料，了解先進(jìn)的探測(cè)工具。】 三、引導(dǎo)學(xué)生了解我國探索宇宙所取得的成就。 1．談話：自古以來，人類就對(duì)宇宙充滿了幻想，向往著飛向太空。人們經(jīng)過長時(shí)間的努力取得了一些成就。你知道我國在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？ 學(xué)生自由說。 師課件出示相應(yīng)圖片。（如神州系列飛船的發(fā)射、楊利偉載人飛船成功發(fā)射、返回，翟志剛太空行走、嫦娥登月計(jì)劃、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等） 討論：這些成就的取得對(duì)中國航天事業(yè)意味著什么呢？ 學(xué)生討論交流。 2．總結(jié)：隨著人類對(duì)宇宙的探測(cè)工具的不斷改進(jìn)，現(xiàn)在我們不僅能在地球上研究宇宙，還可以利用人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船、星際探測(cè)器等手段進(jìn)入到宇宙空間，向宇宙的深處進(jìn)行探索，人類對(duì)宇宙的探索是沒有止境的。同學(xué)們，讓我們一起為揭開宇宙神秘的面紗而努力吧！ 【介紹了解我國探索宇宙所取得的成就，使學(xué)生了解我國航天事業(yè)所取得的成績及發(fā)展現(xiàn)狀，加強(qiáng)愛國主義教育，使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想和為我國航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量的堅(jiān)定信念?！? 四、引導(dǎo)學(xué)生課后拓展研究： 1．討論：人類對(duì)宇宙的探測(cè)有何意義? 學(xué)生自由談想法。 2. 請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)收集各種有關(guān)宇宙和人類探索宇宙方面的資料。 【板書設(shè)計(jì)】： 18、探　索　宇　宙 古代── 眼 睛　　　　　　　 　地月系 望 遠(yuǎn) 鏡　　　　　　　 太陽系 現(xiàn)代── 射電望遠(yuǎn)鏡 銀河系 宇宙飛船　　　　 　河外星系 航天飛機(jī) 無限宇宙 星際探測(cè)器 太空望遠(yuǎn)鏡 未來── 　??？　　　　　　　　　　?。? 體會(huì)與反思： 《探索宇宙》這節(jié)課，我利用圖片與錄像資料進(jìn)行教學(xué)，不僅讓學(xué)生接觸到的知識(shí)面更加寬廣，而且更加的形象生動(dòng)，便于學(xué)生理解，比讓學(xué)生閱讀資料、匯報(bào)、討論，不論在形式上還是在內(nèi)容上更吸引人。這節(jié)課給自己感受最深的是以下幾個(gè)方面： 一、充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。 我在小組合作的過程中，只起到主導(dǎo)作用，既不包辦，也不是不聞不問，使小組活動(dòng)能發(fā)揮應(yīng)有的作用，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)與學(xué)生間的談話努力營造融洽、和諧的教學(xué)環(huán)境。在這樣的氛圍里，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加高昂。 二、課堂以學(xué)生的活動(dòng)為主，但教師不應(yīng)是個(gè)旁觀者。 教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)應(yīng)予以指導(dǎo)，給予適當(dāng)調(diào)控。在活動(dòng)前，教師應(yīng)講解活動(dòng)注意事項(xiàng)，提出研究問題；活動(dòng)中，教師應(yīng)作為一名參與者進(jìn)入學(xué)生的活動(dòng)里，而且要了解各組學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)程；活動(dòng)后，教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序的討論總結(jié)?？傊?，教師既不能占據(jù)課堂，又不能成為課堂上的擺設(shè)。 三、提供給學(xué)生空間想象的支架。 本課的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的空間想象能力提出了很大的挑戰(zhàn)。對(duì)空間的想象和理解，學(xué)生是有較大困難的，這就需要老師借助具體的實(shí)物材料、圖片、多媒體課件、動(dòng)畫等手段，在學(xué)生理解出現(xiàn)困難時(shí)，及時(shí)提供思維的支架，幫助學(xué)生逐步完成空間概念的建構(gòu)。 四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 在教學(xué)人類對(duì)宇宙探索所取得的巨大成就時(shí)，我重點(diǎn)介紹了中國在航天領(lǐng)域所取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，并通過大量文字、圖片、視頻讓學(xué)生重溫“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)” 、“神舟七號(hào)── 中國首次實(shí)現(xiàn)宇航員太空行走”等事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。結(jié)合此次教學(xué)，讓學(xué)生展望未來，了解在不久的將來，中國宇航員還將登月考察，實(shí)現(xiàn)中華民族的登月夢(mèng)想！ 附送： 2019-2020年青島版科學(xué)六下《探索宇宙》教案設(shè)計(jì) 一、目的要求 　　1．通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展及宇宙的構(gòu)成。 　　2．通過講述宇宙的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力； 　　通過講述人類對(duì)宇宙的探索，激發(fā)學(xué)生探究的精神。 二、課前準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片等。 三、教學(xué)過程 　　導(dǎo)入新課 　　1．提問：人類是怎樣觀察天體的？ 　　2．談話：關(guān)于宇宙中的天體，你還知道什么事？你還有什么感興趣的問題？ 　　3．講述：這節(jié)課，我們來了解宇宙的構(gòu)成。 　　學(xué)習(xí)新課 　　1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人對(duì)宇宙的探索 　　（1）講述：很早很早以前，人們就想知道地有多寬，天有多大，宇宙是怎樣構(gòu)成的，為此一直在努力地進(jìn)行探索。下面，我們來看看人是怎樣觀察宇宙秘密的。 （2）望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展： ①折射望遠(yuǎn)鏡 ②反射望遠(yuǎn)鏡 ③射電望遠(yuǎn)鏡 　?、芸臻g望遠(yuǎn)鏡 　　⑤講述：伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察到了很多肉眼看不到的情況，其中有一項(xiàng)特別重要的發(fā)現(xiàn)，那就是他看到了在木星周圍有4顆衛(wèi)星圍著它轉(zhuǎn)動(dòng)。這一發(fā)現(xiàn)有力地證明了哥白尼的學(xué)說是正確的，地球確實(shí)不是宇宙的中心，不是所有的天體都是圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的。 　?、拚勗挘涸谫だ灾螅藗冇钟惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)呢？是誰發(fā)現(xiàn)的？這些發(fā)現(xiàn)有什么意義？ 　?、咧v述：德國科學(xué)家開普勒，在前人觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。例如他發(fā)現(xiàn)行星都是沿著橢圓軌道繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)的，此外他還發(fā)現(xiàn)了行星公轉(zhuǎn)的速度等方面的一些規(guī)律。英國科學(xué)家牛頓在開普勒研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)地球引力的原理，進(jìn)一步提出了行星所以不停地圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是受到“萬有引力”的作用。開普勒與牛頓的發(fā)現(xiàn)，使人認(rèn)識(shí)到天體運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，根據(jù)他們的理論，人們不僅能正確地認(rèn)識(shí)宇宙的構(gòu)成，還能推測(cè)出當(dāng)時(shí)觀察不到的、但確實(shí)存在的天體，例如冥王星，就是先推測(cè)出它的存在而后才觀察到的。 　?、嗾勗挘含F(xiàn)在，人們利用什么方法探索宇宙的秘密呢？什么是人造衛(wèi)星？什么是宇宙飛船？什么是航天飛機(jī)？它們有什么用？現(xiàn)在人們已經(jīng)登上過地球以外的哪個(gè)天體？ 　?、嶂v述： 　　　人造衛(wèi)星是利用火箭發(fā)射、圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的飛行器，在人造衛(wèi)星上安裝各種觀測(cè)儀器，既可以觀測(cè)地球上的情況，又可以觀測(cè)宇宙空間的情況。目前，只有少數(shù)國家能發(fā)射人造衛(wèi)星。我國近些年來，已成功地發(fā)射了很多顆衛(wèi)星，并且能使它們自動(dòng)返回地球。宇宙飛船和航天飛機(jī)都是以火箭作動(dòng)力的載人宇宙飛行器，人們乘坐它可以飛往更遠(yuǎn)的宇宙空間去觀察，甚至可以登上其他星球。現(xiàn)在，人們已經(jīng)成功地登上了月球；將來還會(huì)登上其他星球。通過這些現(xiàn)代化手段，人們探索到很多宇宙的秘密。 　?。?）討論： 　?、俑鶕?jù)以上情況，請(qǐng)你總結(jié)一下，人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的過程？（由錯(cuò)誤到正確，由少到多，由近到遠(yuǎn)，由現(xiàn)象到規(guī)律。） 　?、谌藗儗?duì)宇宙的認(rèn)識(shí)為什么能不斷發(fā)展？（一是人們前仆后繼、一代一代的苦苦探索，二是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷為人們的探索提供了新工具。） 　　2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙的構(gòu)成 　　講述：下面，我們來了解一下人們現(xiàn)在已經(jīng)知道的宇宙的情況。 　　要了解宇宙的情況，我們還是從近到遠(yuǎn)來說吧！首先明確我們的位置，我們?cè)谟钪娴氖裁葱乔蛏希浚ǖ厍颍┑厍蛟谑裁吹胤?？（在太陽系，金星與火星之間。）太陽是不是宇宙的中心？太陽是不是宇宙中唯一能發(fā)光發(fā)熱的恒星？ 討論： 　　①現(xiàn)在，請(qǐng)你從大到小、從遠(yuǎn)到近地說一說，宇宙是怎樣構(gòu)成的？ 　?、谀隳芨鶕?jù)現(xiàn)在人們已知的情況，畫一幅宇宙的構(gòu)成圖嗎？ 　　3．指導(dǎo)學(xué)生初步了解中國航天大事記。 ①　1960年，成功發(fā)射第一枚自制的運(yùn)載火箭。 ②　1975成功發(fā)射第一顆返回式人造衛(wèi)星 ③　1985年，長征火箭參與國際市場(chǎng)。 ④　xx年，神州六號(hào)成功發(fā)射。 ?。?）教師小結(jié)：通過以上研究我們知道，宇宙是由廣闊的空間和無數(shù)的天體構(gòu)成的。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們探測(cè)到的宇宙空間會(huì)越來越大，發(fā)現(xiàn)的天體會(huì)越來越多，同時(shí)了解的宇宙的秘密也會(huì)越來越多。 　　布置作業(yè) 　　閱讀有關(guān)宇宙秘密的書籍。