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2019年(春)四年級音樂下冊 第三單元《甘灑熱血 寫春秋》教案 新人教版 一、教學目標： 1、學習演唱《甘灑熱血寫春秋》。 2、繼續(xù)學習《走進京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。 3、通過學習《甘灑熱血寫春秋》了解《智取威虎山》的故事情節(jié)，體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。 二、教學重難點： 一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。 三、教具準備： 影片剪輯：《智取威虎山》簡介；《甘灑熱血寫春秋》唱段。 課件《京劇著名演員》及其視頻剪輯：馬連良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》；梅蘭芳《霸王別姬》；朱世慧《報藥名》 四、教學過程： （一）創(chuàng)設情境 播放《急急風》節(jié)奏，學生采用走圓場的方式進教室。 （二）互動學習 1、播放梅蘭芳《霸王別姬》片段，說一說這是哪個角色？演員屬于哪個行當？你認識這個演員么？ 2、對！這是著名旦角演員梅蘭芳《霸王別姬》片斷。是旦行花衫。誰能根據自己課前查找的資料介紹一下這名京劇大師？ 3、在旦行里，還有三個人和梅蘭芳齊名，你知道他們都是誰么？四大名旦：1927年。北京順天時報舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”，梅蘭芳、尚小云，程硯秋、荀慧生當選，被譽為京劇的四大名旦。 4、除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？ 5、學生匯報上網查找的四大須生資料：30年代人們喜歡聽京劇的唱腔，當時最負盛名的老生是：馬連良，譚富英、楊森寶、奚嘯伯，他們被譽為京劇的四大須生。 6、欣賞馬連良《草船借箭》片斷。 7、凈行俗稱大花臉。在京劇界有“十凈九裘”的說法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》片斷。 8、認識著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報藥名》。 （三）學習演唱 1、觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦凈丑中哪個行當的？選自哪出戲？ 2、對！這是現代京劇《智取威虎山》當中的一個片斷。現代京劇，又叫樣板戲，是經過改革了的京劇，所以對于行當的劃分并不像正統(tǒng)的京劇那樣嚴格。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生。而是經過創(chuàng)新了的。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？ 3、介紹劇情，并觀看影片剪輯。 1946年，我軍某部團參謀長率部隊進山，發(fā)動群眾，以便消滅逃進威虎山的土匪座山雕。經過偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。參謀長派偵察排長楊子榮改扮土匪打入威虎山，楊子榮假意把聯絡圖交給了座山雕，座山雕因其獻圖有功，勞苦功高所以提拔了楊子榮，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r機，將匪徒灌醉，此時大部隊趕到，全殲頑匪。 這一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時候，楊子榮所唱的一段。表現了楊子榮機智勇敢，深入虎穴當臥底，并要取得最后勝利《甘灑熱血寫春秋》的決心和信心。 今天我們就學習這一唱段。 4、再聽，音樂的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？ 5、聽錄音模唱，體驗京劇的唱腔。 6、你感覺哪一句不好掌握？ 7、指導演唱 ①分句演唱，并進行初步糾正。注意咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“秋”。 ②視唱最后一句“秋”的曲譜。觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板眼。 ③添入戲詞演唱最后一句。 ④力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf 6、完整演唱這一唱段。 7、體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。 （四）課后延伸 今天我們一起認識了京劇的幾個著名演員并學習了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學習這個唱段，并扮演一下楊子榮。請同學們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個唱段之外。《智取威虎山》里，還有哪些精彩的唱段?？梢越o同學們介紹和演唱，好嗎？ （五） 下課 附送： 2019年(春)四年級音樂下冊 第三單元《生旦凈丑 薈精粹》教案 新人教版 教學目標： 1、通過欣賞京劇片段，初步了解京劇的基礎知識，并通過對“唱、念、做、打”的欣賞充分體驗京劇藝術的魅力” ，激發(fā)對京劇的熱愛之情，宏揚中國傳統(tǒng)藝術。培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情。 2、了解京劇的有關知識，初步認識京劇的藝術特征，知道京劇的產生、發(fā)展。 3、通過戴臉譜活動，讓學生根據臉譜區(qū)分各個行當，加深對生、旦、凈、丑各個行當的認識和理解。 4、通過對京劇片段的模仿，激發(fā)學生對京劇藝術的興趣和愛好。 教學重、難點 1.讓學生初步認識、了解京劇的有關知識及藝術特征，知道京劇的產生，發(fā)展和歷史沿革。 2.通過欣賞“生、旦、凈、丑”四個行當的唱段，使學生準確把握各行當的演唱特點，并能模仿他們的典型動作。 教材分析 京劇的唱腔屬于板腔體，以對稱的上下句作為唱腔的基本單位。在此基礎上，按照一定的演變原則，形成各種不同的板式。京劇以“西皮”“二黃”為主要唱腔。西皮的曲調活潑、剛勁，適合表現慷慨激昂的旋律；二黃的曲調蒼涼、深沉，善于表現憂郁、激憤的情感。唱腔根據一定的節(jié)拍、節(jié)奏、速度和旋律句法特點，在原板（2/4拍）的基礎上變化為：慢板、快三眼（4/4拍）、二六（2/4拍）、流水、快板（1/4、1/8）、導板、散板、搖板等各種板式。 教學過程 一、導入新課 1.同學們：你們聽這是什么？是歌曲嗎？播放課件《蘇三起解》 生：京劇《蘇三起解》。 師：同學們說得非常好。剛才老師播放的是我們國家的傳統(tǒng)藝術──京劇的唱腔片段《蘇三起解》。 2.學生談觀看后的感受。 師：京劇是我國流傳最廣、在國內外享有盛譽的戲曲劇種，誰來談一談你觀看后有哪些感受？ 生：談觀看后的感受。 師：同學們說得非常好。你們都了解哪些有關京劇的知識？ 學生自由回答問題。 師：看來同學們對京劇還真有一些了解。京劇是流行全國各地的戲曲劇種之一，我國的京劇藝術與古希臘的悲喜劇，印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種。而我國京劇的藝術形式是保留最完整的，其中京劇又被譽為是我國的國粹。隨著文化的傳播與交流，京劇藝術已被越來越多的人所熟悉和喜愛，甚至一些老外特地到中國拜師學藝，把我國的京劇藝術帶到他們的國家中去。今天，就請同學們和老師一起走近京劇，一起來了解京劇。 二、介紹京劇 1.京劇是中國傳統(tǒng)的名劇，廣泛流行于全國各地，至今已經有二百多年的歷史。雖然京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，又叫“京戲”“平劇”和“國劇”，但它真正的源頭卻是在安徽和湖北，京劇是在徽戲和漢戲的基礎上相互影響，并吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優(yōu)點和特長，逐漸演變而成的。 2.京劇的表現手段及主要唱腔。 （1）京劇的表現手段分別為唱、念、做、打。 師：現在，請同學們欣賞四段京劇片段，請大家注意這幾個片段各有什么特點。 ①唱──播放京劇《貴妃醉酒》選段。 剛才同學們觀看了這段視頻，能不能從視頻中找出這個人物在表演、唱腔上的特點？你能說出她分屬什么行當嗎？ 生自由回答。 師總結：這個唱段屬青衣行當。青衣端莊大方。我們剛才聽到的片段是以“唱”為主的?！俺笔蔷﹦≈凶钪匾臇|西。沒有好的唱段，就不算好戲。京劇唱腔主要以著名的“西皮”和“二簧”兩大聲腔組成。西皮的旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，唱腔流暢明快，適合于表現歡快情緒；二簧的旋律則較為平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩，唱腔凝重渾厚，更宜于抒發(fā)沉郁，悲憤的情懷。 ②念──播放京劇《行路訓子》視頻。 提問：誰來說說這個片段以什么為主？ 學生回答：以說為主。 師：同學們回答得非常好。京劇表演中以說為主，只說不唱，稱為念白。念白在京劇表演形式中占有重要地位。 ③做──播放京劇《拾玉鐲》視頻。 提問：請同學們總結一下畫面上出現的這個人物屬于什么行當？ 師總結：劇中人物的行當是花旦，演員運用各種面部表情、神態(tài)，將人物的內心活動表達出來?！白觥惫Σ皇敲總€演員都可以掌握并運用自如的，這就要看演員的藝術造詣與藝術修養(yǎng)了。京劇的藝術家們到了一定的層次，比的就是這門“做”功。 ④打──播放視頻《三岔口》。 師：這個片段基本上沒有唱腔和念白，就像啞劇一樣，誰來說說主要表現的是什么？ 學生回答：主要以打為主。 師：同學們回答得非常好。打：就是指武功。在舞臺上打是一種表演撕殺，打斗的藝術形式。京劇的打與武術的打不一樣，京劇演員要求手里要非常有分寸，要講究綿、軟，不能傷人。 師：剛才我們欣賞的四段京劇片段分別表現了京劇藝術中稱為“四功”的：唱、念、做、打。這是京劇藝術的主要表現手段。 3.京劇中的行當。 （1）京劇在塑造人物方面有其獨特的語言。它把不同性別、性格、年齡、身份的人物劃分為不同的類型。在中國戲曲中，這種人物類型的專業(yè)術語就叫“行當”。一般說來有“生、旦、凈、丑”四大行當。下面，我們分小組，把你們在課下收集的資料向大家會匯報一下。 （2）分小組介紹學習研究成果。 ①生行是京劇中重要的一行，扮演所有的男性角色，憂郁年齡、性格、表演風格的不同可分為老生、小生、武生、娃娃生等。（圖片） a.“老生”就是扮演中年以上的男性，都戴“髯口”，即胡子。性格正直，剛毅的正面人物。 b.“小生”就是扮演年輕的男性，特點是不戴胡子。他們在劇中的動作造型儒雅倜儻、秀逸飛動。 c.“武生”就是擅長武藝的男性。他們用高超的武打技術來展示劇中人物的武藝高強。d.“娃娃生”娃娃生是專門扮演兒童一類的角色。一般由小孩串演或由女性演員客串。 ②旦行是扮演不同年齡、身份、性格的女性角色。根據年齡、身份、性格的不同可分為青衣、老旦、花旦、武旦、刀馬旦等。（圖片）（欣賞《楊門女將》視頻片段，由于對參加比賽課件大小的考慮，所以上交課件省略掉了這段視頻，實際上課時播放） a.青衣：一般扮演端莊、嚴肅、正派的中青年女性，穿的衣服一般為素色長衫，故稱青衣。 b.老旦：即劇中中老年婦女，用本嗓演唱。在旋律上較細膩，富于變化。 c.花旦：也叫花衫，以衣服艷而不同于青衣。扮演的是性格開朗活潑，舉止輕盈的青年女性。 d.武旦：通常扮演精通武藝的女性角色，分為短打武旦和長靠武旦。 e.刀馬旦：長靠武旦，一般都是騎馬的，拿著一把尺寸比較小的刀，所以稱為刀馬旦。 ③凈行俗稱花臉，一般扮演性格剛烈的男性角色，演唱時用鼻音和假音。由于演唱、表演的不同可分為正凈、副凈和武凈。（圖片） ④丑行：俗稱小花臉。丑行都是在鼻梁上用白粉涂一個粉塊，既有陰險狡詐、貪婪自私的人物，也有幽默伶俐、善良機警的人物。（圖片）（欣賞京劇《報燈名》視頻片段，由于對參加比賽課件大小的考慮，所以上交課件省略掉了這段視頻，實際上課時播放） 三、教師用課前畫的各種臉譜，發(fā)放給學生，教師叫出各種行當的名字，學生根據臉譜特征，識別各個臉譜的分類并到前邊給大家模仿經典動作和唱腔。加深學生對生、旦、凈、丑的理解。 四、模仿 教師：同學們，剛才老師向大家介紹了和欣賞了京劇的四大行當：生旦凈丑，在這四大行當中你最喜歡哪個行當呢？今天老師帶來了一個大家非常熟悉的《紅年》選段《叫張生》，我們來一起模仿一下，請大家先來欣賞。 師生模仿。展示 五、總結 通過本課的學習，我們共同學習了京劇的行當，了解了各行當的特點。并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術的魅力，激發(fā)了我們對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情，弘揚了中國傳統(tǒng)藝術，培養(yǎng)了我們熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。