《2019屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題九 選用、仿用、變換句式擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題九 選用、仿用、變換句式擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段課件.ppt（116頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題九選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 考情精解讀 A 考點(diǎn)幫 知識(shí)全通關(guān) 目錄CONTENTS 考綱要求 命題規(guī)律 命題分析預(yù)測(cè) 考點(diǎn)1選用句式考點(diǎn)2仿用句式考點(diǎn)3變換句式考點(diǎn)4擴(kuò)展語(yǔ)句考點(diǎn)5壓縮語(yǔ)段 考情精解讀 考綱要求命題規(guī)律命題分析預(yù)測(cè) 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 考綱要求 命題規(guī)律 命題規(guī)律 1 近年來(lái) 選用 仿用 變換句式常和 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明 連貫 得體 準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查 雖然沒(méi)有單獨(dú)命題 但考生仍要加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度 2 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段在近年的高考試卷中不曾單獨(dú)設(shè)題 但是該考點(diǎn)往往會(huì)和其他考點(diǎn)如 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明 連貫 得體 準(zhǔn)確 鮮明 生動(dòng) 歸納內(nèi)容要點(diǎn) 概括中心意思 等相結(jié)合進(jìn)行考查 命題極易 出彩 出新 需要考生給予足夠的重視 絕不能存僥幸心理 命題分析預(yù)測(cè) A 考點(diǎn)幫 知識(shí)全通關(guān) 考點(diǎn)1選用句式考點(diǎn)2仿用句式考點(diǎn)3變換句式考點(diǎn)4擴(kuò)展語(yǔ)句考點(diǎn)5壓縮語(yǔ)段 考點(diǎn)1選用句式 考點(diǎn)總述所謂選用句式指的是根據(jù)上下文特定語(yǔ)境 對(duì)意義相同或相近而在風(fēng)格色彩 修辭功能 表達(dá)效果等方面存在細(xì)微差別的一些句式進(jìn)行比較 選出其中表達(dá)最恰當(dāng) 最富有表現(xiàn)力的句式 高考考查選用句式題的目的就是希望考生能在閱讀時(shí)辨識(shí)文章中句式的表達(dá)效果以及能在寫(xiě)作時(shí)選用具有最佳表達(dá)效果的句式 句式本身無(wú)好壞之分 關(guān)鍵在于要符合語(yǔ)境的需要 這一考點(diǎn)經(jīng)常與語(yǔ)言表達(dá)連貫結(jié)合起來(lái)考查 要求考生選用的句式要在保證語(yǔ)句句意協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)上 與整個(gè)語(yǔ)段達(dá)成音韻的和諧 內(nèi)容的連貫 多采用選擇題的形式考查 典例1 2015新課標(biāo)全國(guó)卷 15 3分 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句 最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?辣 我們都不陌生 很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮 這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭 口腔的神經(jīng)末梢時(shí) 會(huì)在大腦中形成類(lèi)似灼燒的感覺(jué) 機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速 唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象 內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌 多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮 帶來(lái) 辣椒素快感 慢慢地我們吃辣就上癮了 A 大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái)B 內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái) 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 C 這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D 這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) 解析 解答本題 可以分為兩步 第一步 分析材料表述的主體 以此確定選項(xiàng)中對(duì)事物的描述的先后順序 第二步 采用排除法 確定答案 經(jīng)過(guò)分析可知 所選的句子具有承上啟下的作用 因而所選句子的主語(yǔ)應(yīng)是上句所講的 這些興奮性的刺激 而賓語(yǔ)則是下句的主語(yǔ) 即內(nèi)啡肽 由此可知答案為C 答案 C 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 典例2下列句子中 表達(dá)效果最佳的一組是 車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上 那時(shí) 無(wú)論路上行走的是官車(chē) 私車(chē) 馬車(chē) 人力車(chē) 婚車(chē) 戰(zhàn)車(chē) 刑車(chē) 車(chē)前都有你 碧綠的 柔韌的 打著春天的手勢(shì) 車(chē)前草生長(zhǎng)在古代的路上 那時(shí) 無(wú)論路上行走的是官車(chē) 私車(chē) 馬車(chē) 人力車(chē) 婚車(chē) 戰(zhàn)車(chē) 刑車(chē) 車(chē)前都有碧綠的 柔韌的你 打著春天的手勢(shì) 每逢深秋時(shí)節(jié) 置身山頂 俯瞰槐榆丹楓 松竹山茶 色彩絢麗 美景盡覽 每逢深秋時(shí)節(jié) 置身山頂俯瞰 槐榆丹楓 松竹山茶 色彩絢麗 美景盡覽 A B C D 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生選用句式的能力 考生解答本題時(shí) 要先找出 句與 句 句與 句之間的區(qū)別 然后緊密結(jié)合全句的句式特點(diǎn)和上下句的話題 句式來(lái)判斷 句之間 句用倒裝句 更突出 碧綠 柔韌 的意思 且短句句式與全句更協(xié)調(diào) 句之間 句兩個(gè)6字句相連 接下來(lái)是4個(gè)4字句 不僅句式對(duì)稱(chēng) 而且 瞰 和 覽 均押 n 韻 音節(jié)協(xié)調(diào) 顯得朗朗上口 所以 句表達(dá)效果更好 答案 C 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 通關(guān)方略選用句式的原則和方法一 形式上一致1 話題保持一致 話題一致 是指組成段落的句子之間 或是組成復(fù)句的分句之間 要密切相關(guān) 緊緊圍繞一個(gè)中心 集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí) 場(chǎng)景或思想觀點(diǎn) 2 句式結(jié)構(gòu)一致 句式結(jié)構(gòu)一致能收到形式整齊 音韻和諧 氣勢(shì)貫通的修辭效果 解答此類(lèi)試題 可以從前后句的句式結(jié)構(gòu)入手 1 分析其短語(yǔ)類(lèi)型 如并列短語(yǔ) 偏正短語(yǔ) 主謂短語(yǔ) 動(dòng)賓短語(yǔ) 動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)等 2 分析句子類(lèi)型 即單句 復(fù)句 并列關(guān)系 因果關(guān)系 條件關(guān)系 遞進(jìn)關(guān)系 轉(zhuǎn)折 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 關(guān)系 假設(shè)關(guān)系等 3 時(shí)間空間一致 選用句式題所給語(yǔ)段有時(shí)會(huì)從時(shí)間上考查其是否協(xié)調(diào)一致 有時(shí)會(huì)從空間上考查其是否協(xié)調(diào)一致 在解答這類(lèi)題目時(shí)要注意句子前后的時(shí)間空間要保持一致 二 內(nèi)容上一致1 情調(diào)氛圍一致 選用句式題所給語(yǔ)段往往有自己的風(fēng)格和特色 從而形成一種特定的情調(diào)和氛圍 或生機(jī)勃勃 或冷落蕭條 或閑適暢快 或悲戚傷感 對(duì)于景物描寫(xiě)的語(yǔ)段 要分析語(yǔ)境因素 景物 情調(diào) 寫(xiě)法的特點(diǎn) 景物有遠(yuǎn) 近 動(dòng) 靜之分 色彩有亮麗 暗淡之差 氣氛有熱烈 凄涼之別 視角有高 低 俯 仰之異 感情或悲或喜 態(tài)度有褒有貶 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 2 符合內(nèi)在邏輯 選用句式所給語(yǔ)段都圍繞一個(gè)明確的話題 符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系 判斷選項(xiàng)時(shí)要看是否符合事理 解答此類(lèi)題要注意 分句間的關(guān)系以及整體的和諧性 弄明白句間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵 3 揣摩語(yǔ)氣的輕重和語(yǔ)調(diào)的重點(diǎn) 句式的不同 會(huì)使句子的語(yǔ)氣發(fā)生相應(yīng)的變化 也會(huì)使語(yǔ)調(diào)的重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 補(bǔ)寫(xiě)式仿寫(xiě)要求補(bǔ)寫(xiě)原文語(yǔ)段中的空缺部分 所仿寫(xiě)的句子在句式和內(nèi)容上與所給的例句相同或相似 在語(yǔ)境上與上下文一致 能構(gòu)成完整的語(yǔ)意 考點(diǎn)2考向1補(bǔ)寫(xiě)式 典例3閱讀下面的文字 仿照語(yǔ)段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句 任選話題 續(xù)寫(xiě)兩組句子 要求 修辭 句式與示例相同 字?jǐn)?shù)大致相同 夜晚 瀉滿大地的月光像一匹古代的絲絹一樣柔軟 潔白 徐徐清風(fēng) 在絲絹上編織琴音 由春到夏 把大地烘托得綠意盎然 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生仿寫(xiě)句式的能力 回答問(wèn)題 注重把握橫線之前的語(yǔ)句限定的范圍和畫(huà)橫線的語(yǔ)句的特點(diǎn) 畫(huà)橫線語(yǔ)句前描述的是 夜晚 月光 畫(huà)橫線的內(nèi)容描寫(xiě)了清風(fēng)在夜晚的表現(xiàn)和作用 仿寫(xiě)時(shí) 可篩選夜晚的景色 比如 蟲(chóng)鳴 落葉 流水 綠樹(shù) 等 然后思考它們?cè)谠鹿庀碌木唧w特征 最后寫(xiě)它們對(duì)大地的貢獻(xiàn) 答案 示例啾啾鳥(niǎo)鳴在絲絹上點(diǎn)染山水由夏到秋把大地暈染得澄明一片片片落葉在絲絹上勾勒?qǐng)D畫(huà)由秋到冬把大地渲染得斑駁陸離 典例4仿照下面例句的句式和修辭手法 另選兩個(gè)陳述對(duì)象 再寫(xiě)兩組句子 以構(gòu)成連貫的排比 藍(lán)天有深邃的靈魂 所以能吸引星月 山峰有高昂的頭顱 所以能俯視原野 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生仿用句式的能力 考生解答此題時(shí) 首先要分析例句結(jié)構(gòu) 從語(yǔ)法角度看 例句包含 有 所以能 是因果復(fù)句 從修辭角度看 兩句都是比擬 考生仿寫(xiě)時(shí)要注意形神兼?zhèn)?要有文采 也要有意蘊(yùn) 所選陳述對(duì)象要和例句有關(guān)聯(lián) 內(nèi)容要合理 通順 完整 答案 示例大地有慷慨的心腸所以能哺育萬(wàn)物海洋有寬廣的胸懷所以能容納百川 通關(guān)方略兩個(gè)步驟解答補(bǔ)寫(xiě)式仿寫(xiě)題1 審題干 明確顯性要求 仿句題對(duì)諸如句式 修辭手法 仿句內(nèi)容等有明確限制 只有將題中的這些要求吃透 才能有的放矢 寫(xiě)出符合要求的規(guī)范句子 2 審例句 挖掘隱性要求 不同的例句隱性要求不同 一般應(yīng)關(guān)注以下幾方面 審語(yǔ)境 定內(nèi)容 審讀時(shí)應(yīng)瞻前顧后 確定文段的主旨和情感基調(diào) 然后確定仿寫(xiě)內(nèi)容 如 典例3 用聯(lián)想 定具體寫(xiě)作對(duì)象 就是學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)聯(lián)想 類(lèi)比聯(lián)想 相似聯(lián)想或相反聯(lián)想 審修辭 定手法 如 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 典例4 審句式 定結(jié)構(gòu) 審語(yǔ)言 定表達(dá) 在情感的表露或抒發(fā)方面 仿句也應(yīng)與例句的語(yǔ)言風(fēng)格相吻合 例句語(yǔ)言或平實(shí) 或生動(dòng) 或典雅 或口語(yǔ)化 那么仿句也應(yīng)與之相合 審語(yǔ)意 要貫通 所寫(xiě)句子在語(yǔ)境上 語(yǔ)意上 用詞搭配上均應(yīng)做到與例句連貫自然 相互照應(yīng) 銜接一體 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 話題式仿寫(xiě)又叫命題式仿寫(xiě) 即題目給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句 以同一話題或另外提出新的命題內(nèi)容的方式 要求考生按例句格式進(jìn)行仿寫(xiě) 考點(diǎn)2考向2話題式 典例5米蘭 昆德拉說(shuō) 生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù) 由于性格 經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同 每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解 請(qǐng)你從以下四個(gè)備選人物中 任選兩個(gè)仿照示例各寫(xiě)一句話 表達(dá)他們各自對(duì)生命的理解 要求符合人物特征 句式與示例大致相同 備選人物 陶淵明徐志摩桑地亞哥巴金示例 蘇東坡 生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行 只有心胸曠達(dá) 才能笑到終點(diǎn) 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 仿寫(xiě)時(shí)要追求 形似 和 神似 前者要求句式 修辭手法一致 后者要求內(nèi)容 主題 情感一致 所給示例扣住了蘇東坡性格的核心 達(dá)觀 對(duì)生命的內(nèi)涵進(jìn)行了哲理解讀 句式上是 生命就是 只有 才 的形式 這個(gè)不難模仿 難的是結(jié)合人物的經(jīng)歷 性格或其精神世界的核心對(duì)生命做出詮釋 好在備選的人物均出自教材 考生相對(duì)熟悉 如寫(xiě) 陶淵明 考生可聯(lián)系課文 歸去來(lái)兮辭并序 明確陶淵明對(duì)官場(chǎng)的厭惡 對(duì)自由生活的喜愛(ài) 以詮釋生命的價(jià)值 如寫(xiě) 徐志摩 則可聯(lián)系課文 再別康橋 中作者的思想情感來(lái)寫(xiě) 如寫(xiě) 桑地亞哥 則可聯(lián)系課文 老人與海 中桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的精神品格來(lái)寫(xiě) 如寫(xiě) 巴金 則可聯(lián)系課文 小狗包弟 所表現(xiàn)出來(lái)的作者的精神品格來(lái)寫(xiě) 另外 考生仿寫(xiě)時(shí) 一定要注意例句中所運(yùn)用的修辭手法 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 答案 示例陶淵明 生命就是一只沖出樊籠的鳥(niǎo)兒 只有回歸自然 才能自由飛翔 徐志摩 生命就是一個(gè)星輝斑斕的夢(mèng) 只有輕輕地來(lái)悄悄地走 才會(huì)讓夢(mèng)長(zhǎng)留 桑地亞哥 生命就是一場(chǎng)單槍匹馬的戰(zhàn)斗 只有先戰(zhàn)勝自己 才能戰(zhàn)勝對(duì)手 巴金 生命就是一只在黑夜里追尋光明的小舟 只有以愛(ài)為槳 才能擁抱明天的太陽(yáng) 典例6仿照下面的示例 自選話題 另寫(xiě)三句話 使之構(gòu)成排比句 且要求使用比喻的修辭手法 句式與示例相同 示例 生活是歌 只要把它吟唱出來(lái) 就能詮釋我們 生活是畫(huà) 只要把它掛在眼前 就能打動(dòng)我們 生活是詩(shī) 只要把它藏于心里 就能滋養(yǎng)我們 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 解答此題 須要注意的是另寫(xiě)的三句話要使用比喻的修辭手法 句式也要與示例相同 原句用了暗喻 仿句也要用暗喻 且后文對(duì)喻體的擴(kuò)展要根據(jù)喻體的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行 既要與喻體保持一致 又要使仿寫(xiě)的幾個(gè)句子都如示例一樣表達(dá)一種積極向上的人生態(tài)度 解答這種仿寫(xiě)題 最好的方法就是用關(guān)鍵詞的類(lèi)似詞語(yǔ)進(jìn)行改編 如 生活 可以改成 親情 友情 愛(ài)情 等 歌 可以改成 火 水 燈 等 值得注意的是 改編后的句子要語(yǔ)意通順 合乎情理 答案 示例親情是火 只要把它揣在懷里 就能溫暖我們 親情是水 只要把它掬在掌心 就能滋潤(rùn)我們 親情是燈 只要把它提在手中 就能指引我們 通關(guān)方略解答話題式仿寫(xiě)題的四個(gè)要點(diǎn)1 審清被仿寫(xiě)句的句式特點(diǎn) 仿寫(xiě)句要與被仿寫(xiě)句句式保持一致 2 分析被仿寫(xiě)句的修辭特點(diǎn) 仿寫(xiě)句要與被仿寫(xiě)句所用修辭保持一致 如 典例5 中給出的示例 生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行 采用了暗喻的修辭手法 因此我們所仿寫(xiě)的句子也應(yīng)該采用這種修辭手法 3 看清題目要求仿寫(xiě)的話題 不要脫離要求另立話題 4 依據(jù)仿寫(xiě)話題展開(kāi)聯(lián)想和想象 寫(xiě)出形象合理的語(yǔ)句 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 開(kāi)放式仿寫(xiě)題目是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句 仿寫(xiě)內(nèi)容不確定 要求仿寫(xiě)的句子在選材和立意上有充分的自由 只要句式與例句保持一致即可 考點(diǎn)2考向3開(kāi)放式 典例7仿照下面的示例 另寫(xiě)一句話 要求使用比喻的修辭手法 句式與示例相同 示例冬天的河水干涸了 我相信 春水還將來(lái)臨 那時(shí)白帆就是我心中的偶像 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題屬開(kāi)放式仿寫(xiě)題 考生在仿寫(xiě)時(shí) 首先要分析所給示例 明確示例使用了對(duì)比和比喻的修辭手法 表達(dá)了對(duì)河水在冬天干涸的理解 同時(shí)也表達(dá)了對(duì)未來(lái)的期盼 所仿寫(xiě)的句子不能與示例的話題相同 但可從季節(jié)上考慮 寫(xiě)出季節(jié)的特征 還要注意把握句式特點(diǎn)和語(yǔ)句的情感 答案 示例秋天的樹(shù)葉凋零了 我明白 嫩芽還會(huì)長(zhǎng)出 那時(shí)枝條就是我心中的陽(yáng)光 典例8仿照下面的示例 自選話題 另寫(xiě)三個(gè)句子 要求修辭手法 句式與示例相同 小草伸出稚嫩的纖手 向你描繪原野的新綠 樹(shù)葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光 向你展示森林的生機(jī) 溪流吟唱?dú)g快的歌曲 向你訴說(shuō)春天的故事 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生仿用句式的能力 解答仿寫(xiě)題目 要從形式和內(nèi)容兩方面入手 既要考慮寫(xiě)作內(nèi)容 又要考慮句式和修辭手法 本題例句寫(xiě)了三個(gè)擬人句 另選話題進(jìn)行仿寫(xiě)時(shí) 也要使用同類(lèi)修辭 句式 可就近聯(lián)想 話題自選 答案 示例大樹(shù)張開(kāi)寬廣的臂膀 向你送去夏日的清爽 花朵露出燦爛的笑臉 向你昭示世界的祥和 山嵐秀出曼妙的身姿 向你講述歷史的永恒 通關(guān)方略如何解答開(kāi)放式仿寫(xiě)題1 聯(lián)想相稱(chēng) 即運(yùn)用相同或相似聯(lián)想 相對(duì)或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進(jìn)行創(chuàng)造性思維 2 要做到修辭與例句完全一致 考生應(yīng)在表現(xiàn)句子的意蘊(yùn)上多下功夫 力求使所寫(xiě)內(nèi)容新穎獨(dú)特 講究文采 以展示自己的文學(xué)素養(yǎng) 3 句式 字?jǐn)?shù)等符合題目要求 仿寫(xiě)時(shí) 在注意所寫(xiě)內(nèi)容揭示出所寫(xiě) 主題 的內(nèi)涵的同時(shí) 還要注意句式應(yīng)與例句一致 字?jǐn)?shù)也要符合題目要求 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 寫(xiě)對(duì)聯(lián)可看作是句式仿寫(xiě) 句式變換或句子排序等題型的又一新形式 既可以綜合考查考生的修辭知識(shí)及簡(jiǎn)明 連貫 得體的語(yǔ)言表達(dá)能力 又能夠使考生在寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)貼近生活 貼近時(shí)代 深入而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活 同時(shí) 還能考查相關(guān)的文學(xué)常識(shí) 文化知識(shí) 因此 可以說(shuō) 對(duì)聯(lián)題是一類(lèi)以綜合知識(shí)考查為重點(diǎn)并側(cè)重能力考查的典型試題 考點(diǎn)2考向4對(duì)聯(lián)式 典例9補(bǔ)寫(xiě)出下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián) 注意 內(nèi)容與節(jié)日相關(guān) 可以不考慮平仄 1 端午上聯(lián) 賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 2 中秋下聯(lián) 明月千里寄相思 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生仿用句式的能力 對(duì)聯(lián)的基本要求是形式相同 內(nèi)容相對(duì) 形式相同包括句式相同與詞性相同 內(nèi)容相對(duì)包括正對(duì)與反對(duì) 本題要求分別補(bǔ)寫(xiě)出兩副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)和上聯(lián) 實(shí)際上是考查考生寫(xiě)對(duì)偶句的能力 既要注意句式 詞性的相對(duì) 還要圍繞不同的節(jié)日 做到內(nèi)容上協(xié)調(diào)一致 答案 示例 1 端午下聯(lián) 聞粽香尚思屈子忠魂 2 中秋上聯(lián) 清風(fēng)一縷拂丹桂 典例10下面是一些同學(xué)在讀 三國(guó)演義 時(shí)所寫(xiě)的對(duì)聯(lián) 有的同學(xué)只寫(xiě)了上聯(lián) 有的同學(xué)只寫(xiě)了下聯(lián) 請(qǐng)你根據(jù) 三國(guó)演義 的內(nèi)容 補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)或上聯(lián) 學(xué)生A 劉備三顧茅廬問(wèn)天下 學(xué)生B 斬顏良誅文丑 可知云長(zhǎng)出手快 學(xué)生C 諸葛亮六次出祁山 用智用謀 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 具體解題時(shí) 可按以下步驟 第一步 把給出的上聯(lián)或下聯(lián)進(jìn)行切分 如 劉備 三 顧 茅廬 問(wèn) 天下 各詞的詞性分別為 名詞 數(shù)詞 動(dòng)詞 名詞 動(dòng)詞 名詞 第二步 按對(duì)聯(lián)要求 上下聯(lián)相同位置上的詞的詞性要相同 且上下句主旨 情感 語(yǔ)意應(yīng)保持一致 如 劉備 對(duì) 孔明 三顧茅廬 對(duì) 七擒孟獲 問(wèn) 對(duì) 定 天下 對(duì) 后方 第三步 把對(duì)出來(lái)的詞語(yǔ)連綴成句 同時(shí) 檢查是否有語(yǔ)病 如果有 則要修改 答案 示例A 孔明七擒孟獲定后方B 布迷陣斷河橋 當(dāng)曉翼德吼聲高C 關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎 重情重義 通關(guān)方略解答對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)題的4個(gè)注意點(diǎn)1 字?jǐn)?shù)相等 對(duì)聯(lián)的篇幅可長(zhǎng)可短 但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)一般要相等 如果字?jǐn)?shù)不等 那就對(duì)不起來(lái) 聯(lián)不起來(lái) 2 詞性相同 上下聯(lián)相同位置上的詞的詞性要一致 如要做到實(shí)詞對(duì)實(shí)詞 虛詞對(duì)虛詞 名詞對(duì)名詞 動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞 形容詞對(duì)形容詞 數(shù)詞對(duì)數(shù)詞 等等 比如下面的對(duì)聯(lián) 萬(wàn)磚千瓦百工造成千佛寺 一篙二櫓三人搖過(guò)四平橋 很顯然 萬(wàn) 千 百 和 一 二 三 是數(shù)詞對(duì)數(shù)詞 造成 和 搖過(guò) 是動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞 磚 瓦 工 和 篙 櫓 人 千佛寺 和 四平橋 都是名詞對(duì)名詞 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 3 結(jié)構(gòu)相稱(chēng) 具體來(lái)說(shuō) 就是偏正對(duì)偏正 動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓 主謂對(duì)主謂 并列對(duì)并列 如 花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 更多一度春秋 顯然 花甲重逢 和 古稀雙慶 是主謂對(duì)主謂 增加三七歲月 和 更多一度春秋 是動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓 三七歲月 和 一度春秋 是偏正對(duì)偏正 4 內(nèi)容相應(yīng) 這是指上下聯(lián)不僅意義要相連 而且所涉及的事物也要相對(duì)或相關(guān) 常見(jiàn)的是天文類(lèi)對(duì)天文類(lèi) 地理類(lèi)對(duì)地理類(lèi) 花木類(lèi)對(duì)花木類(lèi) 禽獸類(lèi)對(duì)禽獸類(lèi) 節(jié)令類(lèi)對(duì)節(jié)令類(lèi) 數(shù)目類(lèi)對(duì)數(shù)目類(lèi)等 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 長(zhǎng)句是指修飾成分多 結(jié)構(gòu)復(fù)雜 內(nèi)容豐富的句子 而短句則是指修飾成分少 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子 長(zhǎng)句變短句就是將長(zhǎng)句中的定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)等修飾限制性成分提取出來(lái) 把長(zhǎng)句變成多個(gè)獨(dú)立的單句 短句變長(zhǎng)句 最重要的就是找到題目所給的一組短句中最有可能做即將變成的長(zhǎng)句的主干的那個(gè)短句 然后再將其他的短句作為主干句的修飾限制性成分添加進(jìn)去 考點(diǎn)3考向1長(zhǎng)短句互換 典例11將下面的長(zhǎng)句改為4個(gè)短句 可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ) 但不得改變?cè)?長(zhǎng)沙將在簡(jiǎn)化職工購(gòu)房 退休 大病提取公積金的手續(xù)和流程 加大對(duì)職工購(gòu)買(mǎi)首套中小套型 中低價(jià)位自住住房的政策支持 保障剛性住房需求方面繼續(xù)對(duì)住房公積金提取使用政策做出適當(dāng)調(diào)整 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 這個(gè)句子的特點(diǎn)是狀語(yǔ)很長(zhǎng) 該句主要由四個(gè)部分 簡(jiǎn)化 手續(xù)和流程 加大 政策支持 保障 需求 對(duì) 做出適當(dāng)調(diào)整 組成 而且這些動(dòng)作的發(fā)出者都是 長(zhǎng)沙 通過(guò)分析句子成分可知 這個(gè)長(zhǎng)單句的主干是 長(zhǎng)沙將繼續(xù)對(duì)住房公積金提取使用政策做出適當(dāng)調(diào)整 而剩余的部分可改為 長(zhǎng)沙將簡(jiǎn)化職工購(gòu)房 退休 大病提取公積金的手續(xù)和流程 長(zhǎng)沙將加大對(duì)職工購(gòu)買(mǎi)首套中小套型 中低價(jià)位自住住房的政策支持 以便保障剛性住房需求 答案 示例長(zhǎng)沙將繼續(xù)對(duì)住房公積金提取使用政策做出適當(dāng)調(diào)整 簡(jiǎn)化職工購(gòu)房 退休 大病提取公積金的手續(xù)和流程 加大對(duì)職工購(gòu)買(mǎi)首套中小套型 中低價(jià)位自住住房的政策支持 以便保障剛性住房需求 典例12按照要求 把下面的三句話改寫(xiě)成一句話 并保留原有信息 可酌情增減詞語(yǔ) 紅樓夢(mèng) 是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō) 曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō) 紅樓夢(mèng) 的作者 封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被 紅樓夢(mèng) 揭露了 以 紅樓夢(mèng) 為主語(yǔ) 以曹雪芹為主語(yǔ) 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 該題要求把三句話改寫(xiě)成一句話 屬于變換句式中短句變長(zhǎng)句的題型 短句變長(zhǎng)句 需要關(guān)注兩點(diǎn) 一是長(zhǎng)句是單句 二是不能漏掉信息 回答問(wèn)題 關(guān)鍵是要找到能夠充當(dāng)長(zhǎng)句的主體句的那句話 如果以 紅樓夢(mèng) 為主語(yǔ) 那樣主體句就是 紅樓夢(mèng) 是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō) 其余兩句以定語(yǔ)的形式融入主體句中 同樣 如果以曹雪芹為主語(yǔ) 那樣主體句就是 曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō) 紅樓夢(mèng) 的作者 其余兩句以定語(yǔ)的形式融入主體句中 答案 示例 紅樓夢(mèng) 是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō) 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō) 紅樓夢(mèng) 的作者 通關(guān)方略長(zhǎng)短句互換的技巧1 長(zhǎng)句變短句 1 準(zhǔn)確把握句子的意思 認(rèn)真分析句子的成分 分清主次 提取主要信息 作為主干句 如 典例11 考生解答此題時(shí)就應(yīng)該先分析這個(gè)長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu) 從中篩選出句子的主干 2 在找出主干句的基礎(chǔ)上 分析句子的其他成分 明確應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列組合 才能使所改寫(xiě)的句子既準(zhǔn)確地表達(dá)原意 又語(yǔ)句順暢 合乎邏輯 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 2 短句變長(zhǎng)句 其方法與將長(zhǎng)句變?yōu)槎叹涞姆椒ㄏ喾?考生可先找出幾個(gè)短句陳述的主要內(nèi)容 把其共有的部分作為長(zhǎng)句的主干 然后把幾個(gè)短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L(zhǎng)句里按一定順序排列的修飾成分 或把短句中分別與中心語(yǔ)搭配的修飾成分合并在一起與中心語(yǔ)搭配 最后刪去不需要的成分 典例12 就是按照以上方法進(jìn)行變換的 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 整散句互換 包括散句變整句和整句變散句 散句變整句 就是把長(zhǎng)短交錯(cuò)的句式改為相同的 整齊的句式 或都改為長(zhǎng)句 或都改為短句 整句變散句 就是把 整齊 變?yōu)?錯(cuò)落 改寫(xiě)時(shí)變換其中相同的句式為不同的句式 穿插使用長(zhǎng)短句 使之成為散句 整散句變換是高考考查的重點(diǎn)之一 考點(diǎn)3考向2整散句互換 典例13把下面長(zhǎng)短不一 結(jié)構(gòu)不同的句子改寫(xiě)成一組整句 每當(dāng)疲憊的時(shí)候 就請(qǐng)停下腳步 遙想追逐的遠(yuǎn)方 汲取力量再上路 有時(shí)候困惑讓我們不得不停下來(lái) 這時(shí)要梳理紛亂的思緒 驅(qū)走迷茫 痛苦也是會(huì)遇到的 需要停下腳步 撫平傷口 擦干眼淚 甚至有時(shí)要放棄 我們就要停下來(lái)作出艱難的取舍 打起精神再上路 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生變換句式的能力 本題屬于句式變換中的散句變整句 整句是一組句式結(jié)構(gòu)相同或相似的句子 如排比句就屬于整句 該語(yǔ)段各分句敘述變化較大 顯得凌亂 我們可以選第一個(gè)句子作為基準(zhǔn)句 按照 每當(dāng) 的時(shí)候 就請(qǐng)停下腳步 再上路 的結(jié)構(gòu)調(diào)整其他句子 答案 示例每當(dāng)疲憊的時(shí)候 就請(qǐng)停下腳步 遙想追逐的遠(yuǎn)方 汲取力量再上路 每當(dāng)困惑的時(shí)候 就請(qǐng)停下腳步 梳理紛亂的思緒 驅(qū)走迷茫再上路 每當(dāng)痛苦的時(shí)候 就請(qǐng)停下腳步 撫平心中的傷口 擦干眼淚再上路 每當(dāng)放棄的時(shí)候 就請(qǐng)停下腳步 作出艱難的取舍 打起精神再上路 典例14把下面的句子改寫(xiě)成散句 為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性 為了提高工作效益 為了更好地支援農(nóng)業(yè) 我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生整散句變換的能力 該語(yǔ)段是一組排比句 找出其中重復(fù)使用的詞語(yǔ) 為了 提取 公因式 問(wèn)題就迎刃而解了 答案 示例為了充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性 提高工作效益 更好地支援農(nóng)業(yè) 我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示 通關(guān)方略整散句互換需要注意的三點(diǎn)1 整句和散句互換的思考點(diǎn)主要是重復(fù)性用詞 整句改為散句須將整句重復(fù)使用的提示詞去掉 使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小部分 如 典例14 考生答題時(shí)要去掉重復(fù)使用的詞語(yǔ) 為了 散句改為整句則要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ) 使相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式 或修整句中不太整齊的并列部分 分別組合 變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季?如 典例13 考生答題時(shí) 將每一個(gè)分句都按照 每當(dāng) 的時(shí)候 就請(qǐng)停下腳步 再上路 的結(jié)構(gòu)調(diào)整 使句子變得整齊即可 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 2 注意句式特點(diǎn) 注意題干要求 如要求變成排比句的 原句中一定要含有并列結(jié)構(gòu)的成分 3 不要改變句子原意 要盡量避免增刪詞語(yǔ) 題目有要求的除外 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 句子重組就是根據(jù)題目的要求 在不改變?cè)獾臈l件下 打亂句子的結(jié)構(gòu) 改變陳述的對(duì)象 重造一個(gè)新句子 這種方式比語(yǔ)法方面的單純變換 變化要大一些 難度也要大一些 需要考生多加訓(xùn)練 考點(diǎn)3考向3句子重組 典例15將下面一句話改寫(xiě)成一個(gè)以 不少有關(guān)抗金北伐的建議 為開(kāi)頭的單句 可適當(dāng)增減詞語(yǔ) 但不能改變?cè)?辛棄疾初來(lái)南方任職 對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解 加上宋高宗曾贊許過(guò)他的英勇行為 所以他在這一時(shí)期 曾熱情洋溢地寫(xiě)出了不少有關(guān)抗金北伐的建議 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生句式變換中的重組句子的能力 改變句子原來(lái)的結(jié)構(gòu) 重新確定主語(yǔ) 謂語(yǔ)和賓語(yǔ) 但并不改變句子的原意 這些是該類(lèi)題目考查的特點(diǎn) 考生在解答這類(lèi)題目時(shí) 要特別注意分析原句的意義層次關(guān)系 根據(jù)題目要求改變?cè)渚涫?同時(shí)要相應(yīng)地變換原句的詞語(yǔ)甚至句子結(jié)構(gòu) 答案 示例不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來(lái)南方任職 對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解 加之其英勇行為受到過(guò)宋高宗的贊許的情況下寫(xiě)出的 典例16下面這個(gè)句子是寫(xiě)連續(xù)大雪所造成的影響和結(jié)果的 如果突出連續(xù)大雪那種氣吞萬(wàn)里的猛烈氣勢(shì) 這句話應(yīng)該如何寫(xiě) 在連續(xù)36個(gè)小時(shí)的大雪之后 整個(gè)東北地區(qū)被白雪覆蓋 氣溫下降到15年來(lái)的最低點(diǎn) 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生變換句式的能力 原句是個(gè)被動(dòng)句 強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者東北地區(qū)連續(xù)大雪之后的情況 現(xiàn)在要強(qiáng)調(diào) 連續(xù)大雪那種氣吞萬(wàn)里的猛烈氣勢(shì) 其實(shí)就是要強(qiáng)調(diào)施動(dòng)者 大雪 因此將原句換為以 大雪 開(kāi)頭的句子即可 答案 示例大雪連續(xù)下了36個(gè)小時(shí)之后 覆蓋了整個(gè)東北地區(qū) 使氣溫下降到15年來(lái)的最低點(diǎn) 通關(guān)方略重組句子的步驟1 審清題目的要求 明確重組的主體對(duì)象 2 分析原句的層次關(guān)系 句式特點(diǎn)以及各個(gè)分句間的關(guān)系 3 根據(jù)重組的要求改變?cè)涫?重組句子可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ) 調(diào)整句式要合情理 句子要通順 同時(shí)要保證重組后句間的邏輯關(guān)系與原句一致 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 連綴成句型擴(kuò)展題就是命題者提供一組看似沒(méi)有聯(lián)系的詞語(yǔ) 要求考生寫(xiě)一段話 將這些詞語(yǔ)包含在內(nèi) 這類(lèi)題目一般要求圍繞一定的中心 還有的對(duì)修辭手法有一定的要求 考點(diǎn)4考向1連綴成句型 典例17使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字 要求運(yùn)用比喻 擬人的修辭手法 80字左右 秋雨庭院樹(shù)葉人 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 解題時(shí) 第一步 分析給出的詞語(yǔ)的特點(diǎn) 秋雨 點(diǎn)明季節(jié) 也是畫(huà)面的一個(gè)組成要素 庭院 是地點(diǎn) 樹(shù)葉 在秋天凋零 面對(duì)如此秋景 人 會(huì)悲秋傷懷 這是一個(gè)景與人結(jié)合 以景寫(xiě)情 感傷之情 的畫(huà)面 第二步 根據(jù)上述理解 可把這幾個(gè)詞語(yǔ)組成句子 秋雨打落庭院中的樹(shù)葉 人見(jiàn)此景而傷感 第三步 根據(jù)題目要求 運(yùn)用聯(lián)想和想象 將第二步中組成的句子豐富起來(lái) 創(chuàng)設(shè)一種感傷情境 合理運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法 恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)一個(gè)主題 答案 示例淅淅瀝瀝的秋雨把庭院打扮得如同一個(gè)病懨懨的美人 院中長(zhǎng)滿綠苔 凋落的樹(shù)葉似乎在給綠苔講述著自己的經(jīng)歷 窗邊的人望著這情景 輕輕地嘆了一口氣 掩面而泣 典例18請(qǐng)從以下7個(gè)詞語(yǔ)中任選4個(gè) 寫(xiě)一段話 要求 語(yǔ)意完整 合乎情理 100字左右 長(zhǎng)江月亮虔誠(chéng)唐詩(shī)傳承傳統(tǒng)瑰麗 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力 回答問(wèn)題 要注重分析七個(gè)詞語(yǔ)的相同點(diǎn)或者要描繪的畫(huà)面 抒發(fā)的情感或者要營(yíng)造的意境等 如選擇 長(zhǎng)江 月亮 唐詩(shī) 傳統(tǒng) 這4個(gè)詞語(yǔ) 所寫(xiě)的語(yǔ)段一定要涉及這4個(gè)詞語(yǔ) 比如唐詩(shī)中有寫(xiě)關(guān)于長(zhǎng)江 月亮的傳統(tǒng)內(nèi)容 然后再以文辭修飾 100字左右即可 同理 選擇其他詞語(yǔ)亦按此思路即可 答案 示例月亮 一直照在這千百年來(lái)祖輩們遺留下的腳印上以及日日夜夜奔騰的長(zhǎng)江水中 我虔誠(chéng)地面對(duì)靜謐的月光 想象著唐詩(shī)中堪稱(chēng)絕唱的瑰麗篇章 月涌大江流 洶涌的波濤 川流不息的江水 都傳承著傳統(tǒng)的文化 通關(guān)方略明確意義 突出意境1 分析意象特征 題干給出的幾個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)給考生定下了寫(xiě)作內(nèi)容 描寫(xiě)的角度 對(duì)象 暗示營(yíng)造的情境 表達(dá)的情感等 比如 典例17 秋雨 點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境特征等 庭院 點(diǎn)明地點(diǎn) 樹(shù)葉 點(diǎn)明描寫(xiě)的對(duì)象 由此可知描寫(xiě)的主要內(nèi)容應(yīng)該是秋雨中庭院樹(shù)葉的枯黃或者飄零等特征 再者 人 點(diǎn)明描寫(xiě)的主體 所以描寫(xiě)要體現(xiàn)出人看到的景色和體現(xiàn)的情感等 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 2 體現(xiàn)真摯情感 無(wú)論是什么樣的表達(dá)方式 都蘊(yùn)含著一定的情感 所以擴(kuò)展的語(yǔ)句要體現(xiàn)某種情感 比如 典例17 可以寫(xiě)人站在庭院中看到在秋雨中紛飛的落葉后的悲涼情懷 典例18 選擇 長(zhǎng)江 月亮 唐詩(shī) 傳統(tǒng) 等詞語(yǔ)可以表達(dá)對(duì)古典詩(shī)歌的贊美之情等 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 情景闡發(fā)型題目往往要求考生根據(jù)題中給定的一個(gè)具體 話題 或 鏡頭 利用生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)聯(lián)想 想象 或描繪自己記憶 憧憬的某個(gè)情景 或通過(guò)想象構(gòu)建一個(gè)場(chǎng)景 并用形象生動(dòng)的語(yǔ)言將其表達(dá)出來(lái) 考點(diǎn)4考向2情景闡發(fā)型 典例19請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句 竹喧歸浣女 寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景 要求 想象合理 語(yǔ)言生動(dòng) 不超過(guò)50字 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 這是一種與賞析相結(jié)合的擴(kuò)展語(yǔ)句的新題型 解答本題時(shí)首先要對(duì)詩(shī)句的意思有準(zhǔn)確的把握 抓住 喧 歸 浣 等關(guān)鍵詞 運(yùn)用聯(lián)想 想象勾畫(huà)美的圖景 其次要善于組織語(yǔ)言 把美的畫(huà)面用美而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái) 答案 示例洗完衣服的少女拎著水桶 踏著月色 嘰嘰喳喳地打鬧著歸來(lái) 銀鈴般的笑聲回蕩在婆娑的竹林間 通關(guān)方略解答情景闡發(fā)型擴(kuò)展題的注意事項(xiàng)1 辨明氛圍 明確重點(diǎn) 準(zhǔn)確識(shí)別題目提供的材料所體現(xiàn)的具體氛圍 擴(kuò)寫(xiě)的語(yǔ)句要符合材料規(guī)定的氛圍要求 準(zhǔn)確把握題目要求擴(kuò)寫(xiě)的重點(diǎn)和對(duì)象 不能偏離 更不能轉(zhuǎn)移 2 展開(kāi)想象 運(yùn)用修辭 想象是擴(kuò)寫(xiě)的靈魂 考生要根據(jù)題目提供的情景展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象 以保證將情景表現(xiàn)得具體而生動(dòng) 在擴(kuò)寫(xiě)的時(shí)候 考生除了運(yùn)用描寫(xiě) 記敘等表達(dá)方式外 還要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法 這樣 不但能使自己有話可說(shuō) 而且能使擴(kuò)展后的語(yǔ)段形象 生動(dòng) 感人 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 添枝加葉 是指考生通過(guò)給句子主干添加限制或修飾性的詞語(yǔ) 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 使句子表達(dá)的意思更加具體生動(dòng) 血肉豐滿 通常句子的主干只是單純的陳述和支配關(guān)系 而句子的附加成分能起到修飾 限制和補(bǔ)充的作用 這種類(lèi)型一般會(huì)提供或限定關(guān)鍵詞語(yǔ)或話題情境 要求考生借助聯(lián)想和想象 寫(xiě)一段話 題目往往有字?jǐn)?shù) 修辭 表達(dá)方式等方面的限制要求 考點(diǎn)4考向3添枝加葉型 典例20請(qǐng)對(duì)王維 山居秋暝 中 明月松間照 清泉石上流 兩句詩(shī)進(jìn)行擴(kuò)展 要求 保持詩(shī)歌原有的意境 運(yùn)用比喻的修辭手法和動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法 100字左右 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 解答本題 第一步 理解原詩(shī)的意境 清新寧?kù)o 第二步 抓住詩(shī)句中的意象 明月 松 清泉 石 進(jìn)行描繪 賦予動(dòng)詞 照 流 具體生動(dòng)的形象 描繪出 明月 的特征和 水流 的形態(tài)與聲響 秋天的晚上本來(lái)就是安靜的 明月松間照 是靜景 而 清泉石上流 是動(dòng)景 以動(dòng)襯靜 更能突出環(huán)境之清新寧?kù)o 第三步 在描繪的過(guò)程中使用比喻的修辭手法和動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法 寫(xiě) 月光 時(shí) 可運(yùn)用比喻的修辭手法 描繪明月照松間和流水之聲時(shí) 可運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 答案 示例一秋天的夜晚 月光透過(guò)松樹(shù)間的空隙照到地上 光與影有著和諧的旋律 仿佛梵婀玲上奏著的名曲 細(xì)細(xì)地聆聽(tīng) 會(huì)聽(tīng)到泉水在石上流淌的聲響 嘩啦 嘩啦 仿佛情人的絮語(yǔ) 又如夜鶯的歡唱 忽遠(yuǎn)忽近 似有似無(wú) 示例二被雨水沖洗后的松林 如剛出浴的美人 不染纖塵 山石顯得格外晶瑩透亮 月光也像被洗過(guò)一樣 格外明亮 山雨匯成的股股清泉流淌在石板上 又順著山澗蜿蜒而下 發(fā)出清脆悅耳的歡唱聲 好似婉轉(zhuǎn)的小夜曲 典例21按要求把下面的句子擴(kuò)展成一段話 沙灘上有一只油漆斑駁的小漁船 要求 體現(xiàn)小漁船 斑駁 的具體特點(diǎn) 使用擬人 排比的修辭手法 由小漁船的斑駁得出一個(gè)富有哲理的結(jié)論 100字左右 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力 解答這類(lèi)題目時(shí) 考生要注意題目的具體要求 并注意將答案用流暢 準(zhǔn)確 生動(dòng)的語(yǔ)言表述出來(lái) 比如想要體現(xiàn)船的 斑駁 考生可以描寫(xiě)船的古舊 可以描寫(xiě)船身 船帆 纜繩 船錨等 想要表現(xiàn)哲理 考生可以從 斑駁 蘊(yùn)含的人生 社會(huì)意義等方面入手 答案 示例沙灘上 歷經(jīng)滄桑的小漁船十分寂寞 折斷的風(fēng)帆 展示著其曾經(jīng)的勇敢 泛黃的纜繩 折射出往日的歲月 陳舊的船身 刻滿了拼搏的壯美 這是一種美的體現(xiàn) 它喚起了我們對(duì)鮮活生命的珍惜 讓我們懂得世上沒(méi)有誰(shuí)可以隨隨便便成功的道理 通關(guān)方略解答添枝加葉型擴(kuò)展題的步驟第一步 讀懂題目及要求 準(zhǔn)確辨明題目所提供的有效信息 如 典例20 中的 保持詩(shī)歌原有的意境 比喻的修辭手法 100字左右 等 第二步 認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu) 發(fā)現(xiàn)擴(kuò)展點(diǎn) 然后結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展 如 典例21 想要體現(xiàn)小漁船的 斑駁 考生可以描寫(xiě)船的古舊 可以描寫(xiě)船身 船帆 纜繩 船錨等 第三步 合理地進(jìn)行聯(lián)想和想象 具體展示情景 注意主旨一致 修辭 句式 意境 色彩等要恰當(dāng) 第四步 檢查擴(kuò)展內(nèi)容是否符合題干要求 語(yǔ)言是否連貫 有無(wú)語(yǔ)病 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 這種題型在設(shè)題時(shí)一般提供一段話或一個(gè)具體的語(yǔ)境 要求考生在此基礎(chǔ)上根據(jù)特定的要求調(diào)動(dòng)邏輯思維能力 從而合理地推導(dǎo)出一定的結(jié)論或填寫(xiě)與上下句銜接的句子 這類(lèi)題目往往有字?jǐn)?shù) 修辭 表達(dá)方式等方面的限制 考點(diǎn)4考向4續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型 典例22 散文詩(shī) 是一本青少年非常喜愛(ài)的文學(xué)刊物 下面是小張同學(xué)為之寫(xiě)的一段贊美之辭的開(kāi)頭 請(qǐng)根據(jù)文意 續(xù)寫(xiě)一段話 要求 使用排比的修辭手法 不少于40字 茫茫人海 知音難覓 茫?？?好刊難尋 是你 散文詩(shī) 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力 考生答題時(shí) 首先要抓住 散文詩(shī) 這個(gè)主語(yǔ) 結(jié)合它的特點(diǎn)進(jìn)行分析 然后要注意此題為續(xù)寫(xiě)題 組織答案時(shí)一定要與上文緊密聯(lián)系 使文意順暢 最后要注意題目的具體要求 答案 示例與我結(jié)伴 一路牽手同行 是你 散文詩(shī) 為散文詩(shī)的愛(ài)好者默默地奉獻(xiàn) 是你 散文詩(shī) 為文人墨客提供了用武之地 典例23請(qǐng)以 光陰是一把神奇而無(wú)情的刻刀 為開(kāi)頭寫(xiě)一段話 要求 1 運(yùn)用對(duì)比手法 2 句式整散結(jié)合 3 60 80字 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 第一步 審清題目要求 包括手法要求 句式要求 字?jǐn)?shù)要求等 第二步 理解開(kāi)頭句在內(nèi)容上的導(dǎo)向 要寫(xiě)光陰在人或事物身上的作用 考慮如何用對(duì)比的手法將后面的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái) 事實(shí)上 這一點(diǎn)在開(kāi)頭一句中就已經(jīng)暗示了 神奇而無(wú)情 就是對(duì)比 第三步 就 光陰 在人或事物身上產(chǎn)生的 神奇 作用 完成第一部分內(nèi)容 然后依照第一部分 寫(xiě)出 光陰 在人或事物身上產(chǎn)生的 無(wú)情 作用這一部分內(nèi)容 特別注意后一部分內(nèi)容與前一部分內(nèi)容要保持句式上的一致 內(nèi)容上的對(duì)比 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 答案 示例 光陰是一把神奇而無(wú)情的刻刀 當(dāng)你用功學(xué)習(xí)時(shí) 它會(huì)在你的腦海里不斷地刻下用之不盡的知識(shí)財(cái)富 當(dāng)你虛度光陰時(shí) 它會(huì)在你的腦海里不斷地刻下無(wú)用的空白 讓你悔恨終生 通關(guān)方略解答續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型擴(kuò)展題的步驟1 準(zhǔn)確審題 即讀懂題目要求 辨明題目所提供的有效信息 如 典例22 要求寫(xiě) 贊美之辭 那么考生組織答案時(shí)就不能貶低 散文詩(shī) 否則 就屬跑題 2 合理想象 找準(zhǔn)擴(kuò)展點(diǎn) 仔細(xì)分析題目所提供材料的特點(diǎn) 體會(huì)語(yǔ)段的內(nèi)涵 尋找合適的擴(kuò)展點(diǎn) 并據(jù)此展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象 如 典例22 要求考生續(xù)寫(xiě)空缺部分 材料已經(jīng)給出了 散文詩(shī) 的相關(guān)信息 考生首先要抓住其特點(diǎn) 在此基礎(chǔ)上合理想象 即可寫(xiě)出答案 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 3 注意其他要求 考生在擴(kuò)展語(yǔ)句時(shí) 要注意想象合理 還要注意修辭 句式 意境 字?jǐn)?shù)等方面的要求 4 檢查驗(yàn)證 答案組織出來(lái)后 考生要注意驗(yàn)證擴(kuò)展后的語(yǔ)句內(nèi)容是否符合題目要求 語(yǔ)言是否連貫 字?jǐn)?shù)是否符合要求等 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 下定義是一種用最簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括說(shuō)明的方法 下定義時(shí) 概括的關(guān)鍵是抓住被說(shuō)明事物的特征 即事物的性質(zhì) 特點(diǎn) 成因 作用等 其信息組合公式為 被定義概念 種差 被定義者區(qū)別于同一類(lèi)屬的其他概念的特性 相鄰的屬概念 大概念 表述多采用判斷單句的形式 如 是 或 叫作 考點(diǎn)5考向1下定義型 典例24請(qǐng)依據(jù)下面的文字?jǐn)⑹?為 幸福指數(shù) 下一個(gè)定義 不超過(guò)20個(gè)字 幸福和痛苦是我們每個(gè)人都會(huì)有的兩種截然相反的感受 幸福指數(shù)最早是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出來(lái)的 他認(rèn)為幸福 效用 欲望 當(dāng)欲望既定時(shí) 效用越大越幸福 當(dāng)效用既定時(shí) 欲望越小越幸福 幸福與效用同方向變化 與欲望反方向變化 如果欲望是無(wú)窮大 則幸福為零 幸福指數(shù)這個(gè)系數(shù)衡量的是個(gè)人的主觀愿望 每個(gè)人認(rèn)為自己幸福與否和自己的欲望及效用有關(guān) 幸福指數(shù)就是 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 解答給指定概念下定義的題目要注意以下三步 找出包含種概念和屬概念的主干句 找出 種 屬 概念 組成 種概念是 屬概念 的句子 篩選概念中的關(guān)鍵內(nèi)容 即篩選出概念的本質(zhì)屬性 注意要篩選掉如舉例 描寫(xiě) 比較 成因 背景 作用和意義等信息 按照現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣調(diào)整關(guān)鍵信息 放到句子主干中 材料是對(duì) 幸福指數(shù) 的解說(shuō) 解答這道題 要先找到主干句 即 幸福指數(shù)就是 一種主觀系數(shù) 其中屬概念 主觀系數(shù) 是從 幸福指數(shù)這個(gè)系數(shù)衡量的是個(gè)人的主觀愿望 得到的 然后篩選 幸福指數(shù) 的相關(guān)本質(zhì)屬性 即內(nèi)涵 這個(gè)可以通過(guò)分析語(yǔ)段的具體內(nèi)容得到 語(yǔ)段的第一句解說(shuō) 幸福 與 痛苦 是不同感受 第二句 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 是 幸福指數(shù) 的提出 第三 四 五句寫(xiě) 效用 欲望 與 幸福 的關(guān)系 第六句寫(xiě) 幸福指數(shù) 的內(nèi)涵 衡量個(gè)人主觀愿望的系數(shù) 與欲望和效用有關(guān) 這樣分析后 就可以通過(guò)分析欲望 效用的關(guān)系得到概念的本質(zhì)屬性 即人們對(duì)生活的滿意度問(wèn)題 答案 示例衡量人們對(duì)生活滿意程度的一種主觀系數(shù) 典例25請(qǐng)篩選 整合下面文字中的主要信息 擬寫(xiě)一條 年畫(huà) 的定義 要求 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 不超過(guò)40字 年畫(huà)是民間很常見(jiàn)的一種圖畫(huà) 大多于農(nóng)歷新年到來(lái)時(shí)張貼 年畫(huà)畫(huà)面線條單純 色彩鮮明 傳統(tǒng)年畫(huà)多為本版水印制作 主要產(chǎn)地有天津楊柳青 蘇州桃花塢和山東濰坊等 現(xiàn)代年畫(huà)則多為機(jī)器印制 年畫(huà)的常見(jiàn)題材有合家歡 看花燈 胖娃娃 五谷豐登等 也有以神話傳說(shuō)和歷史故事為題材的 多含有吉祥喜慶的意義 年畫(huà)歷史悠久 早在宋代就有相關(guān)記載 清代中期 年畫(huà)尤為盛行 至今還深受人民群眾喜愛(ài) 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 概念表達(dá)一般用 種差 相鄰的屬概念 被定義概念 的方式 因此我們先要從語(yǔ)段中找出相關(guān)屬概念 提取關(guān)鍵信息 即種差 畫(huà)面線條單純 色彩鮮明 農(nóng)歷新年到來(lái)時(shí)張貼 同時(shí)也要注意種差多時(shí) 語(yǔ)序要恰當(dāng) 不能出現(xiàn)語(yǔ)病 答案 示例年畫(huà)是春節(jié)時(shí)張貼的 畫(huà)面線條單純 色彩鮮明 含有吉祥喜慶意義的圖畫(huà) 通關(guān)方略下定義類(lèi)壓縮語(yǔ)段的四個(gè)解題步驟1 明確概念 掌握形式 下定義是把概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性揭示出來(lái) 表達(dá)時(shí)一般用 種差 屬概念 被定義概念 種概念 的形式 2 分析材料 確定屬概念 下定義時(shí) 首先需要在提供的材料中找一個(gè)比種概念大一級(jí)的概念 即屬概念 如果提供的材料中沒(méi)有恰當(dāng) 現(xiàn)成的屬概念 就需要根據(jù)材料的內(nèi)容 自己確定屬概念 3 篩選信息 分析種差 所謂 種差 是指不同于其他同類(lèi)事物的本質(zhì)屬性 是種概念在屬概念下面同其他并列的種概念之間的本質(zhì)差別 這一步驟中 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 既要準(zhǔn)確篩選出語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息 保證重點(diǎn)不缺失 又要?jiǎng)h除重復(fù)或冗余信息 保證語(yǔ)句簡(jiǎn)潔 4 整合信息 合理表達(dá) 把被定義者 種差 屬概念 用 是 叫 等連接詞連接起來(lái) 使之符合 種差 屬概念 被定義概念 種概念 的表達(dá)方式 在本題中 只需要將 種差 的主要信息合理插入屬概念前即可 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 關(guān)鍵詞是指能表示文獻(xiàn)實(shí)質(zhì)意義的那些名詞或詞組 它們?cè)谧珜?xiě)正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常被涉及 提取關(guān)鍵詞這種壓縮信息類(lèi)的題型 前幾年頻頻出現(xiàn)在高考試卷中 令人耳目一新 提取關(guān)鍵詞 說(shuō)到底就是要善于提取 核心信息 重在考查考生概括思想內(nèi)容 提取關(guān)鍵信息的能力 考點(diǎn)5考向2提取關(guān)鍵詞型 典例26下面材料對(duì) 蝴蝶魚(yú) 作了介紹 請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容 用四個(gè)短語(yǔ)概括出 蝴蝶魚(yú) 的特征 要求 保留主要內(nèi)容 每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)10字 蝴蝶魚(yú) 屬蝴蝶魚(yú)科 是熱帶海洋觀賞魚(yú)的名角之一 大部分生活在印度洋和太平洋 它們有著美艷的體色 嬌美的輪廓 兩側(cè)扁平橢圓的體型 既小又尖的嘴巴 許多蝴蝶魚(yú)尾部都有一個(gè)似眼的黑圓斑點(diǎn) 那是它們用來(lái)誘騙攻擊者的假眼 作用在于使攻擊者錯(cuò)誤地攻擊其堅(jiān)硬的背鰭刺端 以確保自己的安全 其食性以藻類(lèi) 海綿 珊瑚為主 有些品種也會(huì)吃一些小動(dòng)物及浮游生物 答 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生壓縮語(yǔ)段的能力 解答此類(lèi)題要善于提取核心信息 首先要明確語(yǔ)段的陳述對(duì)象 蝴蝶魚(yú) 及其形體特征 生活習(xí)性等主要信息 然后理清要點(diǎn) 選擇恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_(dá) 答案 示例 生活在印度洋和太平洋 形體美麗 有尾鰭自衛(wèi) 以藻類(lèi)等生物為主食 典例27請(qǐng)篩選整合下面文段的主要信息 提煉出關(guān)于 碳中和 定義的4個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ) 碳中和 的目的是環(huán)保 其含義是人們計(jì)算自己日?；顒?dòng)中直接或間接制造的二氧化碳的排放量 并計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本 人們可以通過(guò)植樹(shù)或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中的二氧化碳 個(gè)人也可以付款給專(zhuān)門(mén)的企業(yè)或機(jī)構(gòu) 由這些企業(yè)或機(jī)構(gòu)通過(guò)植樹(shù)或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中的二氧化碳 2006年 新牛津英語(yǔ)字典 將 碳中和 評(píng)入當(dāng)年年度字匯 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生壓縮語(yǔ)段的能力 題目要求提煉關(guān)鍵詞 并且是給概念下定義的關(guān)鍵詞 這就決定了這4個(gè)關(guān)鍵詞一定是 碳中和 這一概念的本質(zhì)屬性 這就需要考生概括出 碳中和 的目的 意義及作用 答案 二氧化碳排放量 或 二氧化碳 綠化 或 植樹(shù) 抵消環(huán)保 或 環(huán)?；顒?dòng) 通關(guān)方略從四個(gè)方面入手提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞 考查的是考生概括思想內(nèi)容 提取關(guān)鍵信息的能力 解答此類(lèi)題目 考生可以從以下四個(gè)方面入手 1 尋找中心語(yǔ)句 無(wú)論是記敘 議論或說(shuō)明 語(yǔ)段總是圍繞一個(gè)話題來(lái)展開(kāi)的 能夠體現(xiàn)話題核心內(nèi)容的詞語(yǔ)肯定是關(guān)鍵詞 2 關(guān)注語(yǔ)段標(biāo)點(diǎn)變化 語(yǔ)段層次變化通過(guò)標(biāo)點(diǎn)也能明顯體現(xiàn)出來(lái) 考生應(yīng)多關(guān)注句號(hào) 冒號(hào) 分號(hào) 從中也可以捕捉到有助于找出關(guān)鍵詞的信息 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 3 注意用詞頻率 有些時(shí)候作者會(huì)對(duì)重要內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào) 不管是全面介紹還是多角度展開(kāi)論述 相關(guān)詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率都會(huì)較高 4 選定后查漏 關(guān)鍵詞被初步選定后 考生可將所選的幾個(gè)詞語(yǔ)稍加連綴 如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容 即可確定 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 這個(gè)題型要求對(duì)文段的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行篩選概括 根據(jù)所給材料的表達(dá)特點(diǎn) 可以將壓縮語(yǔ)段分為記敘類(lèi)壓縮 議論類(lèi)壓縮 說(shuō)明類(lèi)壓縮等形式 考點(diǎn)5考向3篩選概括型 典例28閱讀下面一段文字 簡(jiǎn)要概括文段的主要內(nèi)容 不超過(guò)40個(gè)字 闌尾通常被認(rèn)為沒(méi)什么作用 而且會(huì)有發(fā)炎的可能 因此有時(shí)在其他手術(shù)中被順帶切除 日本一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn) 闌尾并不是多余的 研究人員對(duì)比研究了切除闌尾的實(shí)驗(yàn)鼠和沒(méi)有切除闌尾的實(shí)驗(yàn)鼠 發(fā)現(xiàn)切除闌尾的實(shí)驗(yàn)鼠大腸內(nèi)的一種免疫細(xì)胞減少了一半 腸內(nèi)的細(xì)菌平衡也失調(diào)了 腸內(nèi)細(xì)菌平衡失調(diào)有可能導(dǎo)致潰瘍性大腸炎和節(jié)段性回腸炎 還容易發(fā)生食物中毒 因此 闌尾不要輕易切除 幾年前 美國(guó)研究人員也曾發(fā)現(xiàn)闌尾有助于有益菌存活并進(jìn)入結(jié)腸棲息繁殖 稱(chēng)闌尾是益生菌的 庇護(hù)所 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 解答這道題時(shí) 要注重把握兩個(gè)方面 一是語(yǔ)段表述的觀點(diǎn) 二是證明觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu) 概括句子內(nèi)容是概括整個(gè)語(yǔ)段主要內(nèi)容的前提條件 語(yǔ)段第一句 主要寫(xiě)人們對(duì)闌尾的一般認(rèn)識(shí) 第二句 寫(xiě)日本的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)闌尾不多余 第三句 寫(xiě)日本研究人員的實(shí)驗(yàn)情況 第四句 寫(xiě)腸內(nèi)細(xì)菌平衡失調(diào)導(dǎo)致的問(wèn)題 第五句 是總結(jié)句 不要輕易切除闌尾 第六句 寫(xiě)美國(guó)研究的結(jié)果 由此可以看出 該語(yǔ)段有兩個(gè)觀點(diǎn) 一是闌尾不多余 二是闌尾不要輕易切除 具體的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè) 分別來(lái)自于日本和美國(guó)的研究人員 不過(guò)日本的實(shí)驗(yàn)是從否定的角度進(jìn)行的 即切除闌尾的危害 因此 回答問(wèn)題時(shí)要注意把日本的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為肯定式表述 然后把美國(guó)的研究結(jié)論糅合進(jìn)去 即闌尾可以提供免疫細(xì)胞 保持腸內(nèi)細(xì)菌平衡 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 答案 示例闌尾不多余 不要輕易切除 它有向腸道提供免疫細(xì)胞并保持腸內(nèi)細(xì)菌平衡的作用 典例29閱讀下面文字 用四個(gè)四字短語(yǔ)概括博客精神 博客中沒(méi)有永遠(yuǎn)的陽(yáng)春白雪 也沒(méi)有永遠(yuǎn)的下里巴人 這里沒(méi)有權(quán)威 我們尊重每種聲音 尊重每個(gè)個(gè)體 我們都有自由表達(dá)的權(quán)利 既然要容忍各種聲音 就得保持一種開(kāi)放寬容的心態(tài) 你可以與不同的觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴 也應(yīng)該捍衛(wèi)別人發(fā)言的權(quán)利 好的博客應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想和價(jià)值觀 有自己的操守 鄙視低級(jí)趣味的內(nèi)容 在當(dāng)今喧囂浮躁 信息泛濫的社會(huì)中 博客的主人應(yīng)該是堅(jiān)持原創(chuàng)思考的一群人 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 解析 本題考查考生壓縮語(yǔ)段的能力 分析題目所給語(yǔ)段可知 這段話由四個(gè)句子組成 每個(gè)句子表達(dá)一個(gè)方面的意思 因此四個(gè)四字短語(yǔ)可以從這四句話當(dāng)中概括提煉 如從第一句話中可以提煉出 自由表達(dá) 第二句話中可以提煉出 開(kāi)放寬容 第三句話中可以提煉出 堅(jiān)持操守 第四句話中可以提煉出 堅(jiān)持原創(chuàng) 作答時(shí) 注意盡量采用原句中的詞語(yǔ) 答案 自由表達(dá)開(kāi)放寬容堅(jiān)持操守堅(jiān)持原創(chuàng) 通關(guān)方略解答壓縮語(yǔ)段之篩選概括型題目的方法1 摘取連綴法 提取句子主干 把每個(gè)句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來(lái) 然后按照題干要求進(jìn)行連綴 此法適用于封閉性語(yǔ)段 以及字?jǐn)?shù)較少 內(nèi)容單一 要求寬泛的材料 2 分層概括法 這是壓縮語(yǔ)段時(shí)被廣泛采用的一種方法 考生答題時(shí)要有整體意識(shí) 不可疏漏要點(diǎn)或斷章取義 考生在通讀的基礎(chǔ)上 仔細(xì)分析語(yǔ)段的層次 概括層意 抓住重點(diǎn) 再將概括 歸納的信息進(jìn)行提煉 篩選 保留主要信息 刪除次要信息 最后根據(jù)題目要求 將提煉 篩選的主要信息用簡(jiǎn)練 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 連貫的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái) 此步驟可簡(jiǎn)單概括為 劃分層次 概括層意 分清主次 去次存主 連綴語(yǔ)句 如 典例29 就采用了這一方法 3 語(yǔ)義并取法 即根據(jù)語(yǔ)段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法 考生在做題時(shí)可通過(guò)跳讀或?yàn)g覽的方法閱讀全文 迅速把握材料的思路和整體結(jié)構(gòu) 找出內(nèi)容的要點(diǎn)和重點(diǎn) 語(yǔ)文專(zhuān)題九 選用 仿用 變換句式 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 新聞壓縮型壓縮語(yǔ)段題旨在考查考生辨識(shí) 篩選 提煉所給新聞材料重要信息的能力 它是一種實(shí)用性 實(shí)踐性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能題 并且較好地反映了高考命題貼近時(shí)代生活的走向 常見(jiàn)的考查形式有 擬寫(xiě)一句話新聞 擬寫(xiě)新聞標(biāo)題 擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ) 概括信息要點(diǎn) 寫(xiě)新聞短評(píng) 等等 考點(diǎn)5考向4新聞壓縮型 典例30 2017天津 2