《2019春冀教版品社三下《認(rèn)識(shí)自然》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春冀教版品社三下《認(rèn)識(shí)自然》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春冀教版品社三下《認(rèn)識(shí)自然》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1．認(rèn)識(shí)自然，了解自然，了解人與自然的和諧關(guān)系。認(rèn)識(shí)到自然不僅養(yǎng)育了人類還造福于人類，培養(yǎng)學(xué)生要愛護(hù)、保護(hù)大自然，從自己身邊的小事做起。 2．在生活中自覺做環(huán)境保護(hù)的事情，不做破壞環(huán)境的事情。 （二）過程與方法 通過師生討論，密切聯(lián)系生活實(shí)際，充分認(rèn)識(shí)到人與自然之間的關(guān)系。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．體驗(yàn)大自然養(yǎng)育了人類。 2．積極參與保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)，從我做起，從小事做起。 教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 人與自然的關(guān)系。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 人與自然的關(guān)系。 教學(xué)方法 討論法、圖片展示法。 課時(shí)安排 ：1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)第三單元熱愛自然珍愛生命，在這節(jié)課我們將要討論的主題是認(rèn)識(shí)自然。我們生活在地球上，生活在美麗的大自然中，說到大自然，你心目中的大自然是什么橛的，誰來說一說。 二、授新 現(xiàn)在老師想和大家一起來欣賞幾張攝影師為美麗的大自然拍下的照片。 一、展示 一系列大自然風(fēng)景圖片。 學(xué)生活動(dòng) 隨著圖片展示，與同學(xué)、老師交流自己的感受。 二、展示：動(dòng)物圖片 講述 自然界中除了有山、有水、有花、有草、有數(shù)木，還有許多可愛的動(dòng)物。 學(xué)生活動(dòng) 交流自己最喜歡哪種動(dòng)物以及喜歡它的原因。 小結(jié)： 地球不只屬于我們?nèi)祟悾祟惡推渌麆?dòng)物應(yīng)該共同擁有地球，所以我們應(yīng)該愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物與動(dòng)物和平相處。 三、大自然養(yǎng)育了人類 大自然不僅給了我們美的感受，還養(yǎng)育了我們?nèi)祟?。俗話說民以食為天，一起來看看大自然為我們提供了什么。 板書 一、大自然養(yǎng)育了人類 這些農(nóng)作物是我們?nèi)祟惥S持生命的重要物質(zhì)。大自然不僅給予了我們陽光，空氣雨露，還同樣地給我們提供了土壤和糧食，讓我們豐衣足食 四、大自然造福于人類 大自然是博愛，美好的，它不僅帶給我們美的感受，還無私地為我們提供了許多生存的資源。 出示海上捕魚，從這張圖片上你知道了什么信息。 對(duì)，俗話說靠山吃山，靠水吃水，海邊的人們靠著大海捕魚為生。 出示長江三峽。 長江三峽以建立水電站以利用得天獨(dú)厚的水能發(fā)電，這都是大自然給我們提供的有用的資源。 通過上面的圖片，同學(xué)也想一想，在我們的生活中，大自然為我們提供了哪些有用的資源呢。 講述 從圖片中，我們可以看出，海邊的人們可以以海上捕魚為生，長江三峽可以建立水電站利用水能發(fā)電。這些都是大自然給我們提供的有用的資源。 學(xué)生活動(dòng) 聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，通過全班交流進(jìn)一步體會(huì)到人類對(duì)自然的依存關(guān)系。 （課堂總結(jié)） 通過剛才的討論，使我們深刻地體會(huì)到，大自然像母親一樣養(yǎng)育了我們?nèi)祟悾松钤谧匀唤缰?，就像魚生活在水里，人與自然界的關(guān)系就像魚和水的關(guān)系。 五、討論：大自然對(duì)我們?nèi)祟惾绱丝犊?，我們又可以為大自然做些什么呢? 學(xué)生活動(dòng) 聯(lián)系生活實(shí)際，交流自己的做法和看法，通過交流，深刻體會(huì)到保護(hù)自然環(huán)境人人有責(zé)，小學(xué)生也要盡自己的一份責(zé)任。 教師總結(jié)我們要用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)自然環(huán)境，例如參加植樹、舉辦愛護(hù)人類益蟲消滅害蟲的資料、繪畫展覽：保護(hù)青蛙、蜻蜓、消滅老鼠等。 六、師生共同朗誦 飽含深情，共同朗讀小詩： 過渡：讓我們都從自己做起，從身邊的小事做起，做一名環(huán)境保護(hù)的衛(wèi)士。讓我們一起打開課本第64頁，用這首詩來歌頌大自然的美好和無私，來呼吁人類：珍愛自然，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惞灿械?、唯一的家園！ 我愛大自然， 它讓世界變得美麗絢爛， 陽光、空氣、水， 給我們滋養(yǎng)和沐浴， 珍惜我們共有的家園吧， 讓世界充滿平安！ 七、繪出大自然（拓展延伸）課后作業(yè) 大自然的美，相信在同學(xué)們心中已經(jīng)都有一個(gè)最美的畫面，現(xiàn)在就讓我們一起拿起手中的筆，繪出我們心中的大自然吧。 板書設(shè)計(jì) 主題一 認(rèn)識(shí)自然 一、大自然養(yǎng)育了人類 二、大自然造福于人類 三、我們要愛護(hù)大自然 教學(xué)反思： 附送： 2019春冀教版品社三下第一單元《讓校園更美麗》word必背知識(shí) 一、 必背知識(shí) l 學(xué)校使我們學(xué)習(xí)和成長的地方，我愛我的學(xué)校。P2 l 做個(gè)學(xué)校的模型寄給他，給他寄張照片吧，對(duì)，把我們美麗的學(xué)校畫下來吧，我們合作畫一張學(xué)校的圖吧！ 第二課、學(xué)畫平面圖 一、 必背知識(shí) l 從圖中可以看出方向、比例、路線、圖例等，我們可以找到要去的地方。 l 學(xué)校的平面圖、社區(qū)的平面圖都提示給我們要找的地方。 l 把實(shí)景圖用平面圖的形式表現(xiàn)出來，就容易看清楚了。要想會(huì)看、會(huì)畫平面圖，首先得學(xué)會(huì)辨別方向。 l 古代人們根據(jù)磁石的指極性原理，發(fā)明了“司南”。“司南”就是最早的指南針。 l 假如現(xiàn)在是上午10點(diǎn)，10除以2是5，把手表上5的刻度對(duì)著太陽，12所指的方向就是正北。 二、 問答題 1、 辨別方向的基本常識(shí)有哪些？ 答：白天看太陽的位置；晚上看北斗七星；山坡上的植物能看出方向。 2、 為了維護(hù)學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？ 答：應(yīng)該愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，不隨便采摘校園的花朵，及時(shí)的整理學(xué)校的圖書室、清掃垃圾等等。 3、 說說畫教師平面圖的步驟和方法。 答：首先，確定教室的方向，畫上指向標(biāo)； 其次，觀察教室內(nèi)的主要物品，如門窗、黑板等，用什么樣的圖例來表示； 三確定課桌、椅子的擺放方向、行數(shù)和排數(shù)。 4、 讀平面圖要注意哪些問題呢？怎樣來確定方向？ 答：首先，讀平面圖要學(xué)會(huì)確定方向，會(huì)看比例。 其次，有指向標(biāo)的平面圖，可以根據(jù)指向標(biāo)來確定方向，沒有指向標(biāo)的，一般是上北下南左西右東。 5、 設(shè)計(jì)制作文明標(biāo)志牌 書P13 第三課 我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 一、 必背知識(shí) l 通過仔細(xì)觀察上學(xué)路線，我發(fā)現(xiàn)在我身邊經(jīng)常發(fā)生著變化。 l 要走人行橫道，遵守交通規(guī)則啊！ l 爺爺說，這條路過去很窄，現(xiàn)在變得真寬?。? l 遇到高壓線，要格外小心！ l 不能為了抄近路破壞莊稼和菜地。 l 我查過資料，這座小橋有幾百年的歷史了。 l 畫完上學(xué)路線圖，又看了其他同學(xué)的畫，我對(duì)家鄉(xiāng)的美好未來充滿著希望。 l 通過畫上學(xué)路線圖，我們熟悉了沿路的情況。以后就可以結(jié)伴去調(diào)查了。 在我的倡議下，我們班組成了護(hù)衛(wèi)小隊(duì)，放學(xué)后負(fù)責(zé)領(lǐng)著小同學(xué)過馬路。能為他人做點(diǎn)事，我心里非常高興。 二、 問答題 1、 畫路線圖要注意什么？ 答：方向：辨別方向，認(rèn)清路線； 標(biāo)志：有標(biāo)志性的建筑物； 合作：小組合作會(huì)讓路線圖更加明確； 收集：整理路邊的提示語； 標(biāo)明作者：完成路線圖后要在右下角寫上制作者的姓名。 2、 在上學(xué)路上要注意什么? 答：過馬路要注意紅綠燈，不橫穿馬路。不在路上打鬧、游戲。不要攀爬機(jī)動(dòng)車等。 第四課、我為校園添“綠色” 一、 必背知識(shí) l 我愛我的學(xué)校，更愛辛勤培育我們的老師。同學(xué)是我的好伙伴，我們像小樹一樣茁壯成長。 l 我們學(xué)校有一棵古老的松樹，聽老校長說是剛建校是同學(xué)們?cè)苑N的?，F(xiàn)在仍然枝繁葉茂。 l 這棵樹記載著學(xué)校的歷史。 l 校園里的許多樹都有一段故事，為了保護(hù)好它們，我們每個(gè)小組認(rèn)養(yǎng)幾棵樹吧！ 二、 問答題： 1、 我們?cè)趺磹圩o(hù)學(xué)校的“綠色”？ 答：如植樹種草，不亂搖小樹，給小樹澆水，不踐踏草坪等。 單元綜合檢測(cè) 1、 你在什么地方看到過平面圖？如果想去動(dòng)物園看老虎、長頸鹿和熊貓，怎么才能找到它們的住所呢？ 答：如在公園、生活的社區(qū)、展覽館等地方都看到過平面圖。可以根據(jù)平面圖中的方向、比例、路線、圖例等，找到它們的住所。 2、 我們可以通過哪些途徑了解辨別方向的基礎(chǔ)常識(shí)？ 答：途徑有：咨詢家長或成年人，查閱書籍，上網(wǎng)查詢，收聽廣播或收看電視。 3、 為了維護(hù)學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 答：同學(xué)們主動(dòng)清潔校園，他們有的灑水，有的掃地，有的鏟垃圾，有的澆花，還有的擦玻璃、擦樓梯，并主動(dòng)把圖書角里的圖書擺放整齊等。