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2020年一年級語文下冊 第30課《棉花姑娘》探究活 動設計素材 新人教版 　　1．小調查：《我們的好朋友》 　　通過查閱資料或向別人請教，尋找益鳥和益蟲，用圖片或文字的形式做好記錄，想一想應該怎樣保護它們，回到班級進行交流。 　　2．你還知道哪些鳥或昆蟲？把找到的資料用圖片或文字記錄下來，請爸爸媽媽評一評。 愛護益蟲、鳥類和其他有益動物 　　【目標】 　　使學生知道常見的益蟲、鳥類及一些有益小動物的名稱，并能識別； 　　使學生知道益蟲、鳥類和一些有益動物對人類的作用，教育學生自覺愛護益蟲、鳥類和一些有益的小動物。 　　【途徑與方法】 　　通過活動學習有關益蟲、鳥類和一些有益動物方面的知識； 　　利用班隊會、晨會及班級黑板報宣傳介紹有關益蟲、益鳥的知識； 　　要求學生之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)同學傷害益蟲、鳥類及其他有益動物應及時制止，并向班干部和老師反映。 　　【活動過程】 　　一、準備 　　1．發(fā)動學生收集自己最了解、最喜歡的益蟲和小動物的圖片。 　　2．教師備好相關益蟲、鳥類的錄像資料。 　　3．學生準備貓頭鷹等相關動物和鳥類的頭飾。 　　4．帶學生到公園進行一次有關保護益蟲、鳥類及有益動物的宣傳活動。 　　二、過程 　　1．中隊長：“愛護鳥類、益蟲和其他有益動物”主題中隊會現(xiàn)在開始。 　　同學們，你們還記得《棉花姑娘》這篇課文中的內容嗎？ 　　中隊長：同學們說得都很對！從課文中我們認識了一些對人類有用的鳥類和益蟲。其實在大自然里還有許許多多人類的好朋友。 　　2．學生戴相關頭飾扮演一些有關的益蟲、鳥類及有益的小動物上。 　　中隊長：同學們，今天我們請來了幾位特殊的嘉賓，大家歡迎他們。 　?。ǘ霹N等十位動物分別介紹自己。） 　　中隊長：以上十位，只是鳥兒和蟲兒的代表，其實對人類有益的鳥、蟲還有好多好多。如果沒有這些益鳥、益蟲和有益的小動物，不但大自然將會失去鶯歌燕舞鳥語花香的生氣，而且，生態(tài)環(huán)境將會失去平衡，人類將會遭災。同學們，你們說我們應不應該感謝這些人類的好朋友？ 　　中隊長：請少先隊員代表給這十位動物代表戴大紅花。 　　中隊長：同學們，我們平時開展了許多競賽活動。今天這十位嘉賓還要給我們做評委，看看哪個小隊在愛護益蟲、鳥類和有益動物的活動中表現(xiàn)最為突出。貓頭鷹爺爺還要給活動開展得好的小隊加分。下面請各小隊展示活動。 　　第一小隊小隊長：我們小隊進行了一次愛護益蟲、鳥類和有益動物的征文比賽，下面請一等獎獲得者朗讀她的獲獎征文。 　　（朗讀后，貓頭鷹爺爺總結評分。） 　　第二小隊小隊長：我們小隊辦了一期《愛護有益的動物》的板報，請大家欣賞。 　?。ǖ诙￡犘￡犻L給大家介紹完板報內容后，貓頭鷹爺爺總結評分。） 　　第三小隊小隊長：我們小隊準備了一個小品《護蛙小隊文明護蛙行動》，請大家欣賞。 　?。ǖ谌￡犼爢T給大家表演完后，貓頭鷹爺爺總結評分。） 　　第四小隊小隊長；我們小隊秋游時，參觀了愛鳥林，并進行了愛鳥簽名活動，還掛了愛鳥、護林標牌，請大家看錄像。 　?。ㄤ浵裱菔镜谌￡牷顒舆^程后，貓頭鷹爺爺總結評分。） 　　第四小隊小隊長：下面請我們小隊的代表宣讀《倡議書》。下周一，我們將把《倡議書》貼在校園內，讓所有的少先隊員都來參加我們的活動。 　　中隊長：哎呀！現(xiàn)在每個小隊都得了十分，一時難分勝負，怎么辦呢？這樣吧！我們加一項識搶答賽，來一決勝負。我先出必答題，請各小隊準備。 　　第一題：1981年9月，我國規(guī)定哪一周為愛鳥周（4月底至5月初）？ 　　第二題：請在五秒鐘內，說出五種益鳥（黃鶴、山雀、貓頭鷹……）的名稱。 　　第三題：請在五秒鐘內，說出五種益蟲（螳螂、蜻蜓、螞蟻……）的名稱。 　　第四題：請在五秒鐘內，說出五種常見動物（蛇、青蛙、壁虎……）的名稱。 　?。ㄘ堫^鷹爺爺給答勝的小隊各加十分。） 　　中隊長：下面，我要出搶答題了，請各小隊準備。 　　第一題：蚯蚓是益蟲還是害蟲？（益蟲） 　　第二題：貓最愛吃什么動物？（老鼠） 　　第三題：白蟻是益蟲還是害蟲？（害蟲） 　　第四題：青蛙的孩子叫什么？（蝌蚪） 　?。ㄘ堫^鷹爺爺給答勝的小隊各加十分。） 　　中隊長：貓頭鷹爺爺，你看今天比賽的結果怎么樣？ 　　貓頭鷹爺爺：下面我宣布，獲得金牌的是第（?。┬￡?。獲得銀牌的是第（?。┬￡?。 　　貓頭鷹爺爺：來！來！來！孩子們，爺爺給你們戴獎牌。 　　小杜鵑妹妹（飛上臺）：貓頭鷹爺爺，看到少先隊員們這么愛護我們鳥類、益蟲和有益動物，我們心里可真高興??！今后我們一定要吃好多好多害蟲，永遠做人類的好朋友。 　　貓頭鷹爺爺：少先隊員們，為了感謝你們，小杜鵑們還準備了節(jié)目，你們想看嗎？（學生齊答：想看?。? 　　貓頭鷹爺爺：情欣賞表演唱《小杜鵑》。 　　中隊長：請輔導員給我們講話。 　　輔導員：同學們，今天的隊會開得非常成功，祝賀大家！鳥類、昆蟲和動物中的絕大多數(shù)都是人類的好朋友，我們應該愛護它們，平時做到不捕捉，不傷害益鳥、益蟲和有益動物，發(fā)現(xiàn)有人捕捉、傷害益鳥、益蟲和有益動物要及時制止，或匯報有關管理部門，做一名自覺愛護益鳥、益蟲和有益動物的好兒童。 【實踐延伸】 　　1．收看中央電視臺《動物世界》節(jié)目。 　　2．在春、秋游時由教師或家長帶領參觀動物園。 　　3．收集有關益蟲、鳥類或有益動物的圖片、文字資料。 附送： 2020年一年級語文下冊 第31課地球爺爺?shù)氖?拓 展閱讀 愛動腦筋的牛頓素材 新人教版 牛頓（1642～1727），英國物理學家、數(shù)學家、天文學家，出生于林肯郡。他建立了機械運動的三個基本定律，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；在光學方面，曾致力于色的現(xiàn)象和光的本性的研究；在熱學方面，確定了冷卻定律；在數(shù)學方面，建立了二項式定理，并和萊布尼茨一起創(chuàng)立了微積分學；在天文學方面，創(chuàng)制了反射望遠鏡，初步考察了行星運動規(guī)律?！　? 牛頓童年時善于開動腦筋，喜歡制作各種玩具，而且做得十分精巧。12歲那年，他上了中學，寄宿在一個開藥店的人家里。他是個好動的小房客，不斷地搞一些小把戲，用斧頭、鋸子和錘子制作各種奇怪的小玩具。有一次，他制作了一架小風車，他又活捉了一只老鼠，把老鼠捆在風車輪子前面的踏板上，并且在老鼠的前面放上一粒玉米。這粒玉米讓老鼠看得到卻又吃不到。饑餓的老鼠為了吃上這粒玉米，就拼命往前跑。踏呀踏，就這樣帶動了風車的輪子。還有一次，他用木箱和玻璃瓶做了一只水鐘。他將適量的水注入木箱，箱內滴出的水流控制著鐘上時針的轉動，每天黎明時水鐘能按時滴水到他臉上，叫他醒來，催他早讀。牛頓除了喜歡制作各種復雜的機械玩具和模型外，還鉆研反射鏡和透鏡，鉆研化學。他也很喜歡繪畫，常在臥室的墻壁上用木炭畫素描。在他閑靜的時候，他也喜歡寫詩?！　? 14歲時，他充滿理想，不停地思考學習中的各種問題。然而，他的親戚卻不讓他讀書，把他帶到田里去干活，要他種田謀生。此外，還要學習做生意。牛頓卻不喜歡這一套，常常偷偷地一個人躲在小樹林后面讀書。他的舅父發(fā)現(xiàn)了，只好搖頭，無可奈何地對他說：“還是回去念你的書吧，要么你是一個無所事事的大廢物，要么你是一個大天才?！薄　? 18歲時，牛頓到劍橋大學讀書，畢業(yè)后留校。26歲時，他的恩師推薦他上劍橋大學。他在劍橋大學從事了長達30年之久的科學研究和教學活動，并取得了巨大的成就?！　∮幸淮?，牛頓坐在蘋果樹下思考問題，忽然一只蘋果從樹上掉了下來。這一平常而又平常的自然現(xiàn)象引起了牛頓的深思。他從蘋果落地想到地心引力的存在，想到這種引力可能同時存在于整個宇宙之中，想到地球與整個天體的運動，他得出結論：“宇宙定律就是質量與質量之間的相互吸引?！庇商O果落地而受到啟發(fā)，牛頓終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。其實蘋果落地的故事，只是說明牛頓勤于思考罷了，萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)決不是憑一時的靈感想出來的，而是他在繼承前人的科學成果的基礎上勇于不斷探索的結果。