2019年(春)六年級(jí)品社下冊(cè)《共同的渴望》教案 山東版.doc
《2019年(春)六年級(jí)品社下冊(cè)《共同的渴望》教案 山東版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2019年(春)六年級(jí)品社下冊(cè)《共同的渴望》教案 山東版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(春)六年級(jí)品社下冊(cè)《共同的渴望》教案 山東版 課程內(nèi)容 體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望,珍惜和平的生活環(huán)境,熱愛(ài)和平,愿意為和平做貢獻(xiàn) 教材分析 “共同的渴望”是六年級(jí)下冊(cè)第二單元第三個(gè)學(xué)習(xí)主題《放飛和平鴿》的第二個(gè)活動(dòng)主題。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解世界和平發(fā)展局勢(shì)。懂得珍惜珍惜和平的重要性。 學(xué)情分析 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:聯(lián)合國(guó)是什么時(shí)候成立的?為 什么要成立聯(lián)合國(guó)?聯(lián)合國(guó)會(huì)徽上的圖案有什么象征意義?它表達(dá)了人們的什么愿望?安理會(huì)常任理事國(guó)有幾個(gè)?分別是哪些國(guó)家?學(xué)生交流研討時(shí),教師可結(jié)合擴(kuò)展資料進(jìn)行補(bǔ)充。 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)人們對(duì)和平的渴望,珍惜和平的生活環(huán)境,熱愛(ài)和平,愿意為和平做貢獻(xiàn)。通過(guò)分析整理相關(guān)資料,提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考分析能力。 教學(xué)重點(diǎn) 知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平,人們進(jìn)行了不懈的努力。 教學(xué)難點(diǎn) 人們?yōu)榱耸澜绾推阶隽瞬恍傅呐Α? 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想 活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)聯(lián)合國(guó) 1播放動(dòng)畫(huà):聯(lián)合國(guó)會(huì)徽 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:聯(lián)合國(guó)是什么時(shí)候成立的?為 什么要成立聯(lián)合國(guó)?聯(lián)合國(guó)會(huì)徽上的圖案有什么象征意義?它表達(dá)了人們的什么愿望?安理會(huì)常任理事國(guó)有幾個(gè)?分別是哪些國(guó)家?學(xué)生交流研討時(shí),教師可結(jié)合擴(kuò)展資料進(jìn)行補(bǔ)充。 (板書(shū):放飛和平鴿為了和平) 2.[播放視頻:聯(lián)合國(guó)的圓桌會(huì) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:聯(lián)合國(guó)的圓桌會(huì)議形式表明了聯(lián)合國(guó)在處理國(guó)際事務(wù)上是什么態(tài)度?召開(kāi)這些會(huì)議的目的是什么? 小結(jié):所有國(guó)家,不分窮富、不分大小,在國(guó)際事務(wù)中通過(guò)聯(lián)合國(guó)這個(gè)組織以平等對(duì)話(huà)代替暴力沖突,實(shí)現(xiàn)和平解決問(wèn)題的方式。 教學(xué)策略與方法 本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查匯報(bào)和交流,教師做好組織引導(dǎo)工作。 1.影像資料輔助教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐調(diào)查,身邊取材; 2.探究式學(xué)習(xí)和問(wèn)題互動(dòng)解決為主導(dǎo); 3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合; 4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。 教學(xué)環(huán)境與 媒體 1.地處農(nóng)村的孩子,由于受家庭和學(xué)校條件的制約,可以在教師的指導(dǎo)下,采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書(shū)室查資料的方法來(lái)進(jìn)行資料的收集,同時(shí)引導(dǎo)他們注意搜集身邊的節(jié)約故事及節(jié)約妙招。如:作業(yè)兩面用,洗菜水澆花等等。 2.本課的教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)課件展示、實(shí)物投影等媒體來(lái)完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流活動(dòng)。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等,可以做成課件在電腦、電視上進(jìn)行展示交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備: 完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表,通過(guò)不同的方式搜集資料。 教師準(zhǔn)備: 1.設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表與課上匯報(bào)交流表、愛(ài)心卡等。 2.準(zhǔn)備關(guān)于維護(hù)世界和平方面的資料,制作成教學(xué)課件。 1、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:世界和平 1.全世界愛(ài)好和平的人們一次又一次用行動(dòng)呼喊----抵制戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)好和平!讓我們聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自和平的呼聲吧! 課件:圖片、視頻等 2.你們了解他們示威游行的原因嗎? 3.他們是世界人民渴望和平的一個(gè)縮影,通過(guò)許多方式,呼吁和平、抵債戰(zhàn)爭(zhēng)。 出示:照片、新聞介紹:建立和平紀(jì)念碑、和平墻、簽定和平公約等。 4.你們知道“國(guó)際和平日”是哪一天嗎? 5.聯(lián)合國(guó)講每年的9月21日定為國(guó)際和平日,用這一天紀(jì)念和加強(qiáng)縮影各國(guó)人民之間的和平友誼,在這一天倡議全球停火。我們希望每一天都是國(guó)際和平日,讓我們愛(ài)和平!的呼喚傳遍世界的每一個(gè)角落。 【板書(shū)課題】 共同的渴望 二、活動(dòng)體驗(yàn),探究互動(dòng):和平的意義 活動(dòng)一:1.學(xué)生采用小組合作的方式,對(duì)第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)的世界格局進(jìn)行調(diào)查,感受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難。 2. 教師可以引導(dǎo)學(xué)生在資料搜集的基礎(chǔ)上,著重對(duì)二戰(zhàn)以來(lái)世界發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了解。 3. 學(xué)生對(duì)自己手機(jī)的其他資料進(jìn)行整理,選擇有價(jià)值的信息進(jìn)行交流。對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)進(jìn)行著重理解。 【設(shè)計(jì)意圖】:了解和平的重大意義 3、 歸納梳理、知識(shí)建構(gòu):渴望和平 1.中國(guó)是愛(ài)好和平的國(guó)家,中國(guó)人民是愛(ài)好和平的人們,我們深知:一個(gè)國(guó)家要鼓起,首先走和平發(fā)展之路。 2.我國(guó)是聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó),在維護(hù)世界和平方面做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 活動(dòng)二:1以教科書(shū)中呈現(xiàn)的美國(guó)日本等國(guó)人民的反戰(zhàn)行動(dòng)為視角,引導(dǎo)學(xué)生了解人們追求和平的強(qiáng)烈愿望。 2.通過(guò)照片新聞等形式,讓學(xué)生更多的了解其他抵制戰(zhàn)爭(zhēng)的行為。 【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生理解和平的好處以及渴望和平,做和平的使者 4、 拓展知識(shí),遷移發(fā)展 : 熱愛(ài)和平 活動(dòng)三:1.吟誦詩(shī)歌《向往》,在音樂(lè)的伴奏下,讓學(xué)生入情入境,是向往和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望更加強(qiáng)烈。 2. 教師可引導(dǎo)學(xué)生采用故事會(huì),詩(shī)歌朗誦會(huì)等方式,使學(xué)生的情感得到升華,學(xué)習(xí)更加豐富深入 【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生向往和平 五、活動(dòng)總結(jié),提升感知:暢談收獲 1.在組織教學(xué)時(shí),教師可放手讓學(xué)生通過(guò)多途徑、多角度去了解和平的意義。 2.在活動(dòng)中,教師要注意激發(fā)學(xué)生的情感,讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中升華情感。 3.教師在教學(xué)中要特別注意品德教育的實(shí)效性,要熱愛(ài)和平,渴望和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),反對(duì)侵略主義。 板書(shū)設(shè)計(jì): 共同的渴望 和平共處 美好生活 中國(guó)人民熱愛(ài)和平 【設(shè)計(jì)意圖:板書(shū)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn),更清晰的了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?!? 教學(xué)反思: 一、本教案的亮點(diǎn) 1.注重調(diào)動(dòng)情趣,讓課堂回歸生活。 2.注重歸納梳理知識(shí)建構(gòu)。在活動(dòng)中,學(xué)生在老師給出的提示之下,展開(kāi)交流與匯報(bào),最后老師出示資料作為補(bǔ)充。并且每個(gè)小環(huán)節(jié)都要求學(xué)生說(shuō)出自己的想法與體會(huì)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都是以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)的。讓他們通過(guò)自己的努力獲得最后的成果。會(huì)讓他們更有成就感,更能感受到浪費(fèi)的嚴(yán)重性。在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,使德育目標(biāo)真正達(dá)成,使學(xué)生們了解和平的重大意義 3.注重人文教育,讓情感教育貫穿課堂。本課從頭到尾較好地體現(xiàn)了以人為本,以情激情,以情感情,以情導(dǎo)行的設(shè)計(jì)思想,將貼近學(xué)生生活、動(dòng)手動(dòng)腦、小組合作交流、師生全員互動(dòng)提供開(kāi)放的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和空間等新的教學(xué)理念貫穿始終,達(dá)到了教材的設(shè)計(jì)目的。 二、存在的不足 1.在課前的調(diào)查活動(dòng)中,有些學(xué)生可能受到條件的限制,無(wú)法收集到相關(guān)的資料。在交流時(shí),就會(huì)受到限制。 2.教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生對(duì)于健康生活具有較強(qiáng)的需求,但由于學(xué)生知識(shí)面較窄認(rèn)識(shí)不夠全面,交流不夠深刻。因此,課前要布置學(xué)生調(diào)查搜集資料,從生活現(xiàn)象中找到答案。 三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題 1.現(xiàn)代社會(huì)中的孩子不太理解世界和平的意義。如果能在教學(xué)之前安排一次勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),會(huì)使本節(jié)課的教學(xué)效果事半功倍的。 2.老師有必要課前做一些調(diào)查搜集,為學(xué)生的課上交流補(bǔ)充資料。 四、使用建議 1.教師要注重課前學(xué)生的前置性調(diào)查表的利用,要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。 2.教學(xué)過(guò)程中,盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出感受與體會(huì)。 3.小組活動(dòng)時(shí),老師要巡視指導(dǎo),認(rèn)真聆聽(tīng)各小組的討論交流,并適時(shí)的給出一些有價(jià)值的建議。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 共同的渴望 2019年春六年級(jí)品社下冊(cè)共同的渴望教案 山東版 2019 六年級(jí) 下冊(cè) 共同 渴望 教案 山東
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5692711.html