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2019春人教版數(shù)學一下2.2《十幾減九的減法》word習題課教案1 教學內(nèi)容：練習課 完成第13頁的第4題－第8題 教學要求： １、 要求通過練習，學生能夠熟練掌握十幾減9的計算方法，能夠運用自己喜歡的方法正確、快速地進行計算。 ２、 培養(yǎng)學生的數(shù)感及與他人合作、交流的優(yōu)良品質。 ３、 通過練習，讓每一個學生都能用幾種不同的方法來進行計算，同時滲透用多種方法解決問題的能力。 教學重點：能夠用不同的方法來進行計算 教學難點：培養(yǎng)學生用不同的方法解決問題的能力。 教學準備：電腦課件一套 口算卡片多張 教學過程： 一、基本練習 １、 聽算?。ㄒ曀悖? 13－9　　　17－9　　　12－9　　　15－9　　　 18－9　　　14－9 　（全班齊聽） 1）、集體訂正 2）、評講：誰能說一說：18－9＝？你是怎么想的？ 把你的想法用小棒擺一擺，并與你的同桌說一說（邊擺邊說） 3）、指名學生說自己的算法，還有不同的想法嗎？ （學生口答，教師板書） 　4）你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法再把18－9等于幾說給你的小伙伴聽。 2、看圖寫算式　?。ㄕn件出示） ◎◎◎◎　　　◎◎◎ ◎◎◎◎◎　　◎◎◎ （指名板演，全班齊練） 板書：9＋6＝15 6＋9＝15 　　　15－6＝9 　　　15－9＝6 3、算一算 第14頁的第5題 要求：先同組的同學互相的說一說，然后再列出算式 最后集體訂正，對于全對的同學給予鼓勵。 2、 比一比，看誰算得又對又快，口答 教師拿出準備的數(shù)學抽拉卡片或數(shù)字轉盤，教師隨意抽拉或轉動，讓學生口答出得數(shù) 二、出示課件（第14頁的第6題和第8題） 要求：1）先讓學生看圖說圖意 2）再指名說圖意 3）再列式計算，并與你的同學說一說你是怎么想的？ 三、練習 學生完成書中第7題 回家寫一個十幾減九的算式，給媽媽說一說，你是怎么算的，能說出幾種方法就說幾種，比一比，看誰說的方法又多又好。 附送： 人教版小學一年級數(shù)學下冊 2019春人教版數(shù)學一下2.3《十幾減5、4、3、2》word教學設計 教學目標： 1.理解并掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，能夠熟練地計算十幾減5、4、3、2。 2．注重讓學生通過與小組同學的合作，培養(yǎng)學生交流的能力與合作意識。 教學重點： 掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，能夠正確地計算十幾減5、4、3、2。 教學難點： 進一步熟練掌握十幾減幾的計算方法。 教學準備： 電腦課件，練習卡. 一、準備練習： 1、口算 　 15-6=　　 11-6= 　　14-8=　　 15-7= 　　12-7=　　 13-9= 17-9= 14-7= 2、說一說15-6你是用什么方法計算的。 二、嘗試練習 出示教學課件例題4 觀察，這幾道題和我們前面幾節(jié)課學習的內(nèi)容有什么不同？ 教師點明減數(shù)是5、4、3、2（板書課題：十幾減5、4、3、2） 出示12－5＝□．你想用什么方法，怎樣進行計算？ 三、探究新知 （一）自學提示： 能不能將前面學習的破十法、想加算減法、連減法運用到12-5這道題上，試試看！ （二）小組合作： 四人一小組，把你的想法和組員互相說一說。 鼓勵學生運用多種思維，開發(fā)學生思維。 （三）匯報交流 組織學生集體匯報，學生個別發(fā)言，說自己所采用的計算方法。 （四）教師講解 講解總結幾種常用的方法。（板書例題計算過程） 破十法: 想加算減： 連減： 10-5=5 5+7=12 12-2=10 5+2=7 12-5=7 10-3=7 總結算法：十幾減幾的退位減法，都可以用湊十法、想加算減法、連減法來計算，想加算減法很簡捷。 （五）二次嘗試 1、出示其它例題 12-5=7 11－4＝□ 12-4=□　　 　 11－3＝□ 12－3＝□　　 11－2＝□ 2、學生獨立計算。 3、匯報交流，開火車答。 4、引導學生對比，小結算法。 在十幾減幾的退位減法計算過程中，除了可以用破十法、想加算減法、連減法外，有規(guī)律的還可以通過觀察找規(guī)律來做。如：被減數(shù)相同時，減數(shù)依次增大，差就依次減小。 四、鞏固練習 1．練習四第1題 ①投影出示題目，學生觀察圖，啟發(fā)學生理解圖意。 ②學生獨立列式計算，填寫． ③匯報總結。 ④為什么用減法計算？ 2．練習四第3題 ①學生獨立完成。 ②小組開火車匯報，訂正。 五、課堂總結 今天你學習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？學生個別說一說。 六、布置作業(yè)：練習四第8題