2019春遼師大版品社四上《鄰里之間》word教案1.doc
《2019春遼師大版品社四上《鄰里之間》word教案1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春遼師大版品社四上《鄰里之間》word教案1.doc(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019春遼師大版品社四上《鄰里之間》word教案1 課 題 11、鄰里之間 教學(xué)目標(biāo) 1、知道鄰里之間的基本概念和鄰里相處的基本原則。 2、學(xué)習(xí)處理簡(jiǎn)單的鄰里關(guān)系 重難點(diǎn) 1、鄰里之間的基本概念和鄰里相處的基本原則 2、了解鄰里之間常見(jiàn)的關(guān)系與情況,能夠處理簡(jiǎn)單的鄰里關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)時(shí)間 2教時(shí) 教學(xué)流程(含板書設(shè)計(jì)) 補(bǔ)充修改 第一教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 理解鄰里之間的關(guān)系 教學(xué)過(guò)程: 一、小詩(shī)引入課題 1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)一首小詩(shī),你們想聽(tīng)嗎? 2、課件出示《家家樂(lè)》,教師范讀小詩(shī)。 家家樂(lè) 我家你家和他家,共稱鄰居如一家。 緊急時(shí)候伸出手,遠(yuǎn)親不如近鄰家。 互助互諒互謙讓,和睦相處樂(lè)哈哈。 3、學(xué)生朗讀小詩(shī)。 思考:這首詩(shī)寫的是誰(shuí)與誰(shuí)之間的事?能做到嗎? 4、大家知道“鄰里”是什么意思嗎?(指名學(xué)生回答) 出示課件“親朋相招,鄰里相邀” 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《鄰里之間》這一課!板書課題:鄰里之間 二、閱讀與討論 1、事實(shí)上,我們無(wú)論生活在城市,還是農(nóng)村,都有自己的鄰居,鄰居之間的關(guān)系好與差直接影響著我們的生活。下面我們來(lái)看一下書中的主人公樂(lè)樂(lè)和文文是怎樣介紹他們的鄰居?以及他們是怎樣和鄰居相處的? 2、播放課件。共同分享樂(lè)樂(lè)和文文的快樂(lè)! 3、討論:聽(tīng)了樂(lè)樂(lè)和文文的介紹,你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)、文文與鄰居相處得怎樣?從在哪些地方可以看出來(lái)? 4、匯報(bào)交流。 5、小結(jié)、過(guò)渡:是的,樂(lè)樂(lè)和文文與鄰居相處得非常和睦。那我們呢?課前,老師布置同學(xué)們回家向爸爸、媽媽等了解一下鄰居之間發(fā)生的事。下面我們就把我們了解到的情況跟老師、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 三、交流與體驗(yàn) 1、小組交流。(學(xué)生輪流在小組說(shuō)一說(shuō),看誰(shuí)說(shuō)得好) 2、全班交流。 3、小結(jié):看來(lái)很多同學(xué)都和自己的鄰居相處得很和睦,但也有一些會(huì)產(chǎn)生矛盾。下面我們請(qǐng)兩對(duì)鄰居來(lái)模擬一下。 4、演一演: 模擬一:鄰居之間發(fā)生矛盾。 模擬二:鄰居之間和睦相處。 5、議一議:你們覺(jué)得哪一對(duì)鄰居做得好?為什么?我們應(yīng)該向哪一對(duì)鄰居學(xué)習(xí)? 四、總結(jié)、設(shè)疑: 這節(jié)課,我們聽(tīng)了很多同學(xué)們與鄰居之間的事。我們知道,鄰里交往豐富了我們的生活、鄰里之間互相幫助給我們的生活帶來(lái)許多方便、鄰里之間的矛盾沖突使我們感到不愉快!其實(shí),從剛才的模擬表演可以看出,矛盾是可以化解的。那么當(dāng)我們與鄰居遇到矛盾時(shí),我們應(yīng)該怎樣化解呢?鄰居之間怎樣才能和睦相處呢?下節(jié)課,我們?cè)賮?lái)討論。 教后記 第二教時(shí) 一、引導(dǎo) 上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里,同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事,大家對(duì)于這些故事發(fā)表了很好的看法。事實(shí)上,我們每天都生活在鄰里之間,鄰里之間相處得怎么樣,影響著我們的生活。今天我們就來(lái)討論一下,鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處? 二、設(shè)置情景、指導(dǎo)行為 在老師這個(gè)“悄悄話”信箱里就有一些同學(xué)反映和鄰居發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,不知道該如何處理?如果是你,你會(huì)怎樣做? (1)小方和小黃是鄰居。一天,倆人在院子里玩,小方不小心將小黃撞倒在地,頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相,說(shuō)小方欺負(fù)小黃。小方該怎么辦? (2)趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便。 (3)踢球時(shí)把鄰居家玻璃弄碎了 1、小組討論用你喜歡的方式匯報(bào)。 2、小結(jié):看來(lái)鄰里之見(jiàn)發(fā)生矛盾并不可怕,大家只要互相溝通,互相諒解,矛盾就會(huì)化解開(kāi)。 三、全班交流 1、鄰里之間在交流或交往中應(yīng)注意什么? 2、我們能夠?yàn)猷従幼鲂┦裁矗? 四、小組制作:《鄰里文明公約》,并貼在黑板上。 五、總結(jié)升華: 1、學(xué)了這一課,你知道“遠(yuǎn)親不如近鄰”是什么意思嗎? 2、除了鄰居,我們還要與哪些人和睦相處呢? 3、熟讀《六尺巷》的故事,并背會(huì)其中的詩(shī)詞 4、總結(jié):在我們的周圍,除了鄰居,還有親人、同學(xué)等,他們都是我們生活的一部分。我們不但要和鄰居和睦相處,跟同學(xué)、親人等也要和睦相處,這樣我們的生活將會(huì)變得更加豐富多彩,我們的社會(huì)將變得更加文明、更加和諧! 六板書設(shè)計(jì): 鄰 里之間 互相關(guān)心 互相幫助 和睦相處 互相溝通 互相諒解 教教后記 附送: 2019春遼師大版品社四下《3.15大行動(dòng)》word教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路:本課請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)今年3.15消費(fèi)者權(quán)益日,政府舉辦了那些活動(dòng),商家有那些行動(dòng),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,知道利用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解、講信用的可貴,學(xué)生可以拿出課前收集的假貨,展示并講解;也可以拿相關(guān)的照片,文章看一看,讀一讀;還可以口頭介紹進(jìn)行交流。學(xué)生暢所欲言,交流有關(guān)識(shí)別物品真假的小常識(shí)。做一個(gè)小小打假員,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 教學(xué)分析:1.教材分析:本冊(cè)書為遼寧師范大學(xué)版本的四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第一單元第二課的《“3.15”大行動(dòng)》一課,本課主要是讓學(xué)生體會(huì)如何避免假貨帶來(lái)的危害,怎樣揭穿假貨的偽裝,保護(hù)自己,并運(yùn)用法律的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益 2.學(xué)情分析:四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),知道辨別一些簡(jiǎn)單的假貨,比如通過(guò)價(jià)錢的高低來(lái)判斷真假,所以本課的教學(xué)貼近學(xué)生的生活,容易學(xué)會(huì)和掌握 3.教學(xué)條件:本課有多媒體的輔助教學(xué),使一些情景清晰再現(xiàn),直觀形象,生動(dòng)逼真。 4.教學(xué)重點(diǎn):掌握一些識(shí)別假冒偽劣商品的方法,會(huì)區(qū)別真假物品。 5.教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)技能:了解一些購(gòu)買東西的常識(shí)和技巧。過(guò)程方法:掌握一些識(shí)別假冒偽劣商品的方法,會(huì)區(qū)別真假物品。情感態(tài)度:增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益。 教學(xué)策略與手段:采用體驗(yàn)式教學(xué),讓學(xué)生知道買到假貨對(duì)自身的危害,采用探究式教學(xué)讓學(xué)生自己研討怎樣抵制假冒偽劣商品,怎樣運(yùn)用3.15來(lái)保護(hù)自我。 教學(xué)資源:假冒產(chǎn)品和正品的區(qū)別圖片,3.15晚會(huì)的揭露假貨的視頻,一些路邊攤的小食品。 時(shí)間分配:復(fù)習(xí)3分鐘,導(dǎo)入2分鐘,新授20分鐘(其中看視頻5分鐘),小組活動(dòng):小小打假員10分鐘,,代表發(fā)言“抵制假貨”3分鐘,總結(jié)2分鐘。 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一.復(fù)習(xí) 同學(xué)們,通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了假冒偽劣商品給社會(huì)帶來(lái)的各種危害。這節(jié)課讓我們來(lái)共同抵制假冒偽劣商品。 板書課題 《“3.15”大行動(dòng)》 看題目,想想關(guān)于3.15你知道那些?交流討論 貼近生活,讓學(xué)生知道假貨無(wú)處不在 二.導(dǎo)入 探尋根源 1、為什么社會(huì)中總會(huì)出現(xiàn)一些假冒偽劣商品? 2、小結(jié) 提問(wèn)學(xué)生 個(gè)別糾正指導(dǎo) 同桌進(jìn)行探討,并得出答案 讓學(xué)生深入生活,知道社會(huì)中的一些現(xiàn)象 三.課程新授 四.小組活動(dòng),小小打假員 五代表發(fā)言“抵制假貨” 六.總結(jié) 一.共同建議 1. 開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,有哪些抵制假冒偽劣商品的好辦法呢? 2、寫建議書 3、總結(jié) 二.經(jīng)典活動(dòng)回顧 1、每年的3.15消費(fèi)者權(quán)益日,世界各地的消費(fèi)者組織都要組織大規(guī)模的活動(dòng),讓我們共同回顧一下。 2、看了這些活動(dòng),你想說(shuō)點(diǎn)什么? 三.參與行動(dòng),親身體驗(yàn) 1、今年的3.15消費(fèi)者權(quán)益日,政府舉辦了哪些活動(dòng)?商家有哪些活動(dòng)? 2、說(shuō)一說(shuō),3.15你參加了哪項(xiàng)活動(dòng)?你對(duì)哪種活動(dòng)比較喜歡或感興趣? 3、在今年3.15行動(dòng)中,你知道了哪些無(wú)假貨商城和消費(fèi)者信得過(guò)產(chǎn)品;聽(tīng)到了哪些商家的誠(chéng)心承諾?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 一、小小打假員 同學(xué)們,假冒偽劣商品已經(jīng)嚴(yán)重的影響了我們的正常生活,今天讓我們加入到大家行列中去當(dāng)一回小小打假員。 二、想辦法,解決問(wèn)題 1、在買東西的時(shí)候,只靠消費(fèi)者協(xié)會(huì)是不夠的,我們應(yīng)該掌握一些購(gòu)買商品的常識(shí)和技巧。你有什么好辦法? (根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書) 2、老師遇到了一點(diǎn)小問(wèn)題,你能幫助老師解決嗎? 設(shè)置情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)具體的解決辦法。 三、實(shí)踐體驗(yàn) 把學(xué)生收集到的假冒偽劣商品和貨真價(jià)實(shí)的同類產(chǎn)品在教室里擺成一個(gè)小展區(qū)。 學(xué)生看一看,摸一摸,對(duì)比研究后,根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,選擇一樣商品作為自己的研究對(duì)象,自由組成一個(gè)小組。 代表發(fā)言“抵制假貨” 這節(jié)課你學(xué)到了什么呢?說(shuō)說(shuō)吧 提問(wèn) 播放錄像片段 簡(jiǎn)單介紹以往3.15的一些活動(dòng) 提問(wèn) 對(duì)學(xué)生的一些看法和簡(jiǎn)介給予糾正和肯定 講打假的必要性 交給學(xué)生一些基本技巧 組織活動(dòng) 分層次提問(wèn)不同水平的學(xué)生 提問(wèn),總結(jié) 暢所欲言 交流、討論并歸納 觀看錄像 學(xué)生展示自己收集到的資料 (錄像資料,圖片,事例……) 暢所欲言,闡述自己的想法 以小組匯報(bào)的方式來(lái)展示今年3.15期間舉辦的各種宣傳活動(dòng)。 學(xué)生談自己參加消費(fèi)者權(quán)益日活動(dòng)時(shí)自己的親身經(jīng)歷 自由發(fā)言 學(xué)生暢所欲言談自己的好辦法。 根據(jù)情境說(shuō)解決辦法。 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,推選出組員向全班進(jìn)行匯報(bào)。也可以采取講解、演示、表演等方式來(lái)為全班同學(xué)做一回“小小打假員”。 在每個(gè)小組匯報(bào)結(jié)束后,其它小組可以評(píng)論其匯報(bào)成果,談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。 分別匯報(bào) 闡述自己的收獲 讓學(xué)生自主交流,還時(shí)間.空間于學(xué)生,深入教學(xué)效果 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 讓每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)揮,是學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅 能夠使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解 能夠使學(xué)生結(jié)合實(shí)際提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 使課堂內(nèi)容豐富,開(kāi)拓學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的思維積極性。 談體會(huì),鍛煉語(yǔ)言表達(dá) 因材施教,教學(xué)面對(duì)每個(gè)學(xué)生 鞏固所學(xué),加深理解 板書設(shè)計(jì) 2.“3.15”大行動(dòng) 3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日” 3.15大行動(dòng):銷毀盜版光盤;焚燒假冒偽劣商品…… 購(gòu)買商品的常識(shí)和技巧: 1、購(gòu)買商品要索要信譽(yù)卡; 2、注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期; 3、撥打投訴電話:12315…… 教學(xué)反思:本節(jié)課進(jìn)行得很順利,教學(xué)設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都很好的完成了。本課教學(xué)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)師生間的動(dòng)態(tài)信息。使學(xué)生在觀察,活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn),正好符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。課堂中的活動(dòng)應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動(dòng),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的情感,指導(dǎo)其行為,給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間,教師真正地成為引導(dǎo)者,學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程的主體?!镀返屡c社會(huì)》作為人們綜合性的學(xué)科,主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中,認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì),同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。。但有的時(shí)候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考,自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊,沒(méi)有多渠道收集資料、信息,課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論修養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 鄰里之間 2019 師大 版品社四上 鄰里 之間 word 教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5700394.html