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2019年(秋)五年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《美麗的星座》教案 蘇少版 教 學(xué) 內(nèi) 容 唱：《美麗的星座》 采集與分享：交流我國民族樂器演奏的樂（歌）曲 教 學(xué) 目 的 1、能用輕巧活潑和舒展悠長的聲音演唱歌曲《美麗的星座》，體會(huì)生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感。 2、通過了解各民族的風(fēng)俗民情和音樂文化，學(xué)生的音樂視眼得到開闊，愛國熱情得到激發(fā)。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過了解各民族獨(dú)特的音樂文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：輕巧的跳音和舒展的長音、八分休止符。 教 材 分 析 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容、程序 師 生 活 動(dòng) 意 圖 一、談話導(dǎo)入 二、 采集與分享 3、 學(xué)唱歌曲《美麗的星座》 4、 小結(jié)下課 1、師：我們祖國地大物博、資源豐富，由56個(gè)少數(shù)民族組成，你知道哪些少數(shù)民族？你知道哪些民族樂器？ 生：苗族、漢族、蒙古族等等； 蘆笙、冬不拉等等 （采用知識(shí)搶答比賽的形式入手，分小組進(jìn)行，哪一組回答的題多那一組就可以摘得知識(shí)桂冠的榮譽(yù)）。 （1）觀看少數(shù)民族載歌載舞的影像片段，介紹各民族獨(dú)特的音樂文化。 （2）介紹少數(shù)民族的樂器演奏的樂（歌）曲 師：我國少數(shù)民族樂器種類之多，特色之濃，在世界上是罕見的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國少數(shù)民族樂器約有300種。吹管、弓弦、彈撥、打擊樂器，種類齊全，且很多樂器有豐富的演奏技巧和傳統(tǒng)樂曲。 （1）聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒和表達(dá)的情感 （抒情、活潑；表達(dá)了少年兒童生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感） （2）跟琴學(xué)唱高聲部；再跟琴學(xué)唱低聲部； （3）處理歌曲，輕巧的跳音和舒展的長音加以區(qū)別；掌握好八分休止符；最后一句要唱得輕巧有彈性。 （4）兩聲部有感情的合唱 （5）請(qǐng)一學(xué)生領(lǐng)，其余學(xué)生合 （6）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生起來唱合唱部分，檢查學(xué)習(xí)效果 在苗族歌手宋祖英的歌曲《愛我中華》中結(jié)束新課。 譜 例 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 筆 記 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《美麗的星座》 采集與分享：交流我國民族樂器演奏的樂（歌）曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用輕巧活潑和舒展悠長的聲音演唱歌曲《美麗的星座》，體會(huì)生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感。 2、通過了解各民族的風(fēng)俗民情和音樂文化，學(xué)生的音樂視野得到開闊，愛國熱情得到激發(fā)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過了解各民族獨(dú)特的音樂文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情 教學(xué)難點(diǎn)： 輕巧的跳音和舒展的長音、八分休止符 教學(xué)過程： 一、欣賞《愛我中華》 請(qǐng)生說出聽到了什么？生答 二、師：我們祖國地大物博、資源豐富，由56個(gè)少數(shù)民族組成，那你們知道有哪些少數(shù)民族嗎？ 生：苗族、漢族、蒙古族等等 三、、采集與分享 （1）觀看老師收集的少數(shù)民族的圖片，猜猜是哪一個(gè)民族（先出示幾個(gè)大家比較熟悉的少數(shù)民族） （2）出示幾個(gè)大家基本都不了解的民族，讓學(xué)生猜一猜，想一想 師：那么多的少數(shù)民族。課上不可能一一給大家介紹，以后有機(jī)會(huì)我們還會(huì)繼續(xù)介紹，56個(gè)民族就像56朵美麗的鮮花，56個(gè)美麗的星座一樣，托起了我們偉大的祖國！ 四、新授，學(xué)唱歌曲《美麗的星座》 （1）聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒和表達(dá)的情感 （抒情、活潑，表達(dá)了少年兒童生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感） （2）跟琴學(xué)唱第一聲部 （3）樂曲的節(jié)奏理解 （4）處理歌曲，輕巧的跳音和舒展的長音加以區(qū)別；掌握好八分休止符；最后一句要唱得輕巧有彈性。 （5）完整地演唱歌曲 五、了解民族樂器，并欣賞 1、蘆笙《賽馬》 2、伽倻琴《散調(diào)》 3、馬頭琴《賽馬》 4、冬不拉《紅玫瑰》 六、小結(jié)下課 教學(xué)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生求知的能力還是很強(qiáng)的，對(duì)各民族的樂器充滿了興趣，也讓我感受到在以后的教學(xué)中千萬不能偷懶，自己花點(diǎn)時(shí)間多找些教學(xué)資料，可以讓自己的課堂更加豐富多彩，也可以讓學(xué)生有更多的感受。學(xué)生的節(jié)奏能力還不太強(qiáng)，對(duì)音的長短把握不到位， 在以后的教學(xué)中還需要多進(jìn)行訓(xùn)練！ 附送： 2019年(秋)五年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《甜甜的秘密》教案 蘇少版 教材分析 《甜甜的秘密》 這是一首曲調(diào)輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動(dòng)，揭示了學(xué)生的心理，唱出了對(duì)老師的熱愛之情。歌曲為4/4拍、大調(diào)式，由二個(gè)樂段組成。第一樂段較多地運(yùn)用了八分休止符，把學(xué)生一連串“悄悄”動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段以較自由的節(jié)奏展開，樂句從弱拍起，曲調(diào)的跳進(jìn)形成高低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表達(dá)了學(xué)生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情。 《飛來的花瓣》 歌曲開始，旋律平穩(wěn)，節(jié)奏時(shí)作休止和切分，頓挫有致，表現(xiàn)出學(xué)生深切的思念和誠摯的問候。在片刻的靜謐無聲之后，歌曲進(jìn)入混聲四部合唱，主旋律的音區(qū)升高，在兩句基本相同的樂句之后，旋律扶搖直上全曲的最高點(diǎn)：片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳。有如老師打開了信封，信中敘述的熱烈的思念、優(yōu)異的成就如春風(fēng)撲面而來，老師的感情升騰，幸福的暖流在心中涌動(dòng)。接著旋律回落，漸趨平靜，傳達(dá)了學(xué)生們溫馨、美好的感情。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過聆聽、演唱，能用甜美、柔和的聲音演唱《甜甜的秘密》 2、通過聆聽、比較，掌握歌曲《甜甜的秘密》的節(jié)奏、音準(zhǔn)和神秘、急切的感情。 3、通過演唱《甜甜的秘密》、聆聽《飛來的花瓣》，體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 通過聆聽、比較，掌握歌曲《甜甜的秘密》的節(jié)奏、音準(zhǔn)和神秘、急切的感情。 2、通過演唱《甜甜的秘密》、聆聽《飛來的花瓣》，體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師生問好 （1）用XX 0X XX 0X| X0 X0 X - | 向?qū)W生問好 師：很開心今天能給你們上課，我要對(duì)你們說“同學(xué) 0好 同學(xué) 0好 | 同0 學(xué)0 好— |” （2）出示歌曲第一、二樂句旋律、對(duì)比 利用圖譜幫助學(xué)生對(duì)兩條旋律作比較 師：兩條旋律有什么不同？ （3）師范唱 （4）請(qǐng)同學(xué)回問 師：老師希望你們也能學(xué)老師的樣子像老師問好！ （5）剛才我們的“問好”聽起來是怎樣的？（輕巧的） 為什么？（休止符的作用） 二、學(xué)唱《甜甜的秘密》 1、聆聽全曲 （1）聆聽，秘密是什么？ 師：同學(xué)們你們心中有秘密嗎？這里有幾個(gè)小朋友也和大家一樣也有一個(gè)甜甜的秘密。他們的秘密是什么呢？聽聽看…… （2）聆聽，感受歌曲情緒 師：這個(gè)秘密都被大家發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在我們來聽一聽，歌曲的情緒是怎么樣的？小朋友們?cè)诔臅r(shí)候后心情是怎么樣的？ 2、 學(xué)習(xí)A樂段 （1）聆聽 師：仔細(xì)聽，當(dāng)你聽到熟悉的旋律的時(shí)候就輕輕地跟著音樂唱一唱。 （2）范唱A樂段 師做圖譜手勢+動(dòng)作 （3）學(xué)生做手勢，師做動(dòng)作（互換） （4）從頭表現(xiàn)A樂段 （5）跟音樂默唱A樂段 （6）跟琴輕唱 3、學(xué)習(xí)B樂段 （1）聆聽，感受旋律音高 學(xué)生聆聽，教師范唱、出示圖譜做手勢。 師：當(dāng)小朋友們把這個(gè)甜甜的橘子悄悄放進(jìn)老師的抽屜的時(shí)候他們的心情是怎樣的呢？我們來聽聽看他們是怎樣說的。 （2）學(xué)生跟做手勢 （3）對(duì)口型唱 師：老師要跟大家玩一個(gè)照鏡子的游戲，看誰能夠和老師學(xué)的一模一樣。 （4）隨琴輕唱 【機(jī)動(dòng)安排：師在附點(diǎn)四分音符處做動(dòng)作，生觀察→介紹附點(diǎn)四分音符作用（推動(dòng)作用）】 （5）表現(xiàn)B樂段 指導(dǎo)唱（急切地心情） 4、 聆聽全曲，感受歌曲力度變化 師：歌曲力度有沒有什么變化？ 5、 完整表演全曲 用手勢、動(dòng)作完整表演全曲 三、拓展 1、聆聽《飛來的花瓣》 師：小朋友給老師送秘密的故事并沒有結(jié)束，后來他們長大了，畢業(yè)了，又給老師送秘密來了，他們給老師送了什么？ 2、出示歌詞聆聽，感受歌曲的曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒 四、小結(jié) 1、感情升華：老師也不會(huì)忘記當(dāng)年送他甜甜的秘密的學(xué)生們。 2、請(qǐng)把最甜的歌聲送給你們的老師們。（全班表演歌曲）