《2019年高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 1.6 邏輯推理小題課件 理.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 1.6 邏輯推理小題課件 理.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1 6邏輯推理小題專項(xiàng)練 1 兩種合情推理的思維過(guò)程 1 歸納推理的思維過(guò)程 試驗(yàn) 觀察 概括 推廣 猜測(cè)一般性結(jié)論 2 類比推理的思維過(guò)程 試驗(yàn) 觀察 聯(lián)想 類推 猜測(cè)新的結(jié)論2 合情推理的解題思路 1 在進(jìn)行歸納推理時(shí) 要根據(jù)已知的部分個(gè)體 把它們適當(dāng)變形 找出它們之間的聯(lián)系 從而歸納出一般結(jié)論 2 在進(jìn)行類比推理時(shí) 要充分考慮已知對(duì)象性質(zhì)的推理過(guò)程 然后通過(guò)類比 推導(dǎo)出類比對(duì)象的性質(zhì) 3 歸納推理關(guān)鍵是找規(guī)律 類比推理關(guān)鍵是看共性 3 直接證明的最基本的兩種證明方法是綜合法和分析法 這兩種方法也是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)常用的思維方式 在實(shí)際解題時(shí) 通常先用分析法尋求解題思路 再用綜合法有條理地表述解題過(guò)程 一 二 一 選擇題 共12小題 滿分60分 1 下面四個(gè)推理中 屬于演繹推理的是 A 觀察下列各式 72 49 73 343 74 2401 則72015的末兩位數(shù)字為43B 觀察 x2 2x x4 4x3 cosx sinx 可得偶函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為奇函數(shù)C 在平面上 若兩個(gè)正三角形的邊長(zhǎng)比為1 2 則它們的面積比為1 4 類似地 在空間中 若兩個(gè)正四面體的棱長(zhǎng)比為1 2 則它們的體積之比為1 8D 已知堿金屬都能與水發(fā)生還原反應(yīng) 鈉為堿金屬 所以鈉能與水發(fā)生還原反應(yīng) 答案 解析 一 二 2 觀察下列事實(shí) x y 1的不同整數(shù)解 x y 的個(gè)數(shù)為4 x y 2的不同整數(shù)解 x y 的個(gè)數(shù)為8 x y 3的不同整數(shù)解 x y 的個(gè)數(shù)為12 則 x y 20的不同整數(shù)解 x y 的個(gè)數(shù)為 A 76B 80C 86D 92 答案 解析 一 二 3 一次猜獎(jiǎng)游戲中 1 2 3 4四扇門(mén)里擺放了a b c d四件獎(jiǎng)品 每扇門(mén)里僅放一件 甲同學(xué)說(shuō) 1號(hào)門(mén)里是b 3號(hào)門(mén)里是c 乙同學(xué)說(shuō) 2號(hào)門(mén)里是b 3號(hào)門(mén)里是d 丙同學(xué)說(shuō) 4號(hào)門(mén)里是b 2號(hào)門(mén)里是c 丁同學(xué)說(shuō) 4號(hào)門(mén)里是a 3號(hào)門(mén)里是c 如果他們每人都猜對(duì)了一半 那么4號(hào)門(mén)里是 A aB bC cD d 答案 解析 一 二 4 有6名選手參加演講比賽 觀眾甲猜測(cè) 4號(hào)或5號(hào)選手得第一名 觀眾乙猜測(cè) 3號(hào)選手不可能得第一名 觀眾丙猜測(cè) 1 2 6號(hào)選手中的一位獲得第一名 觀眾丁猜測(cè) 4 5 6號(hào)選手都不可能獲得第一名 比賽后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有并列名次 且甲 乙 丙 丁中只有一人猜對(duì)比賽結(jié)果 此人是 A 甲B 乙C 丙D 丁 答案 解析 一 二 5 甲 乙 丙 丁四位同學(xué)一起去向老師詢問(wèn)成語(yǔ)競(jìng)賽的成績(jī) 老師說(shuō) 你們四人中有2位優(yōu)秀 2位良好 我現(xiàn)在給甲看乙 丙的成績(jī) 給乙看丙的成績(jī) 給丁看甲的成績(jī) 看后甲對(duì)大家說(shuō) 我還是不知道我的成績(jī) 根據(jù)以上信息 則 A 乙可以知道四人的成績(jī)B 丁可以知道四人的成績(jī)C 乙 丁可以知道對(duì)方的成績(jī)D 乙 丁可以知道自己的成績(jī) 答案 解析 一 二 6 在一次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上 來(lái)自四個(gè)國(guó)家的五位代表被安排坐在一張圓桌 為了使他們能夠自由交談 事先了解到的情況如下 甲是中國(guó)人 還會(huì)說(shuō)英語(yǔ) 乙是法國(guó)人 還會(huì)說(shuō)日語(yǔ) 丙是英國(guó)人 還會(huì)說(shuō)法語(yǔ) 丁是日本人 還會(huì)說(shuō)漢語(yǔ) 戊是法國(guó)人 還會(huì)說(shuō)德語(yǔ) 則這五位代表的座位順序應(yīng)為 A 甲丙丁戊乙B 甲丁丙乙戊C 甲乙丙丁戊D 甲丙戊乙丁 答案 解析 一 二 7 正偶數(shù)列有一個(gè)有趣的現(xiàn)象 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 按照這樣的規(guī)律 則2016在第 個(gè)等式中 A 30B 31C 32D 33 答案 解析 一 二 8 某校組織學(xué)生假期游學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)了兩條路線 A路線為 山西尋根之旅 B路線為 齊魯文化之旅 現(xiàn)調(diào)査了50名學(xué)生的游學(xué)意愿 有如下結(jié)果 選擇A路線的人數(shù)是全體的五分之三 選擇B路線的人數(shù)比選擇A路線的人數(shù)多3 另外 兩條路線A B都不選擇的學(xué)生人數(shù)比兩條路線A B都選擇的人數(shù)的三分之一多3 則兩條路線A B都不選擇的學(xué)生人數(shù)為 A 8B 9C 10D 11 答案 解析 一 二 9 如圖 在公路MN兩側(cè)分別有A1 A2 A7七個(gè)工廠 各工廠與公路MN 圖中粗線 之間有小公路連接 現(xiàn)在需要在公路MN上設(shè)置一個(gè)車站 選擇站址的標(biāo)準(zhǔn)是 使各工廠到車站的距離之和越小越好 則下面結(jié)論中正確的是 車站的位置設(shè)在點(diǎn)C好于點(diǎn)B 車站的位置設(shè)在點(diǎn)B與點(diǎn)C之間公路上任何一點(diǎn)效果一樣 車站位置的設(shè)置與各段小公路的長(zhǎng)度無(wú)關(guān) A B C D 答案 解析 一 二 10 某校舉行了以 重溫時(shí)代經(jīng)典 唱響回聲嘹亮 為主題的歌詠比賽 該校高一年級(jí)有 1 2 3 4 四個(gè)班參加了比賽 其中有兩個(gè)班獲獎(jiǎng) 比賽結(jié)果揭曉之前 甲同學(xué)說(shuō) 兩個(gè)獲獎(jiǎng)班級(jí)在 2 班 3 班 4 班中 乙同學(xué)說(shuō) 2 班沒(méi)有獲獎(jiǎng) 3 班獲獎(jiǎng)了 丙同學(xué)說(shuō) 1 班 4 班中有且只有一個(gè)班獲獎(jiǎng) 丁同學(xué)說(shuō) 乙說(shuō)得對(duì) 已知這四人中有且只有兩人的說(shuō)法是正確的 則這兩人是 A 乙 丁B 甲 丙C 甲 丁D 乙 丙 答案 解析 一 二 11 來(lái)自英 法 日 德的甲 乙 丙 丁四位客人 剛好碰在一起 他們除懂本國(guó)語(yǔ)言外 每人還會(huì)說(shuō)其他三國(guó)語(yǔ)言的一種 有一種語(yǔ)言是三人都會(huì)說(shuō)的 但沒(méi)有一種語(yǔ)言人人都懂 現(xiàn)知道 甲是日本人 丁不會(huì)說(shuō)日語(yǔ) 但他倆都能自由交談 四人中沒(méi)有一個(gè)人既能用日語(yǔ)交談 又能用法語(yǔ)交談 甲 乙 丙 丁交談時(shí) 找不到共同語(yǔ)言溝通 乙不會(huì)說(shuō)英語(yǔ) 當(dāng)甲與丙交談時(shí) 他都能做翻譯 針對(duì)他們懂的語(yǔ)言 正確的推理是 A 甲日德 乙法德 丙英法 丁英德B 甲日英 乙日德 丙德法 丁日英C 甲日德 乙法德 丙英德 丁英德D 甲日法 乙英德 丙法德 丁法英 答案 解析 一 二 12 已知兩個(gè)半徑不等的圓盤(pán)疊放在一起 有一軸穿過(guò)它們的圓心 兩圓盤(pán)上分別有互相垂直的兩條直徑將其分為四個(gè)區(qū)域 小圓盤(pán)上所寫(xiě)的實(shí)數(shù)分別記為x1 x2 x3 x4 大圓盤(pán)上所寫(xiě)的實(shí)數(shù)分別記為y1 y2 y3 y4 如圖所示 將小圓盤(pán)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)i i 1 2 3 4 次 每次轉(zhuǎn)動(dòng)90 記Ti i 1 2 3 4 為轉(zhuǎn)動(dòng)i次后各區(qū)域內(nèi)兩數(shù)乘積之和 例如T1 x1y2 x2y3 x3y4 x4y1 若x1 x2 x3 x4 0 y1 y2 y3 y4 0 則以下結(jié)論正確的是 A T1 T2 T3 T4中至少有一個(gè)為正數(shù)B T1 T2 T3 T4中至少有一個(gè)為負(fù)數(shù)C T1 T2 T3 T4中至多有一個(gè)為正數(shù)D T1 T2 T3 T4中至多有一個(gè)為負(fù)數(shù) 答案 解析 一 二 二 填空題 共4小題 滿分20分 13 我國(guó)南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家祖暅提出體積的計(jì)算原理 祖暅原理 冪勢(shì)既同 則積不容異 勢(shì) 即是高 冪 是面積 意思是 如果兩等高的幾何體在同高處截得兩幾何體的截面積恒等 那么這兩個(gè)幾何體的體積相等 類比祖暅原理 如圖所示 在平面直角坐標(biāo)系中 圖1是一個(gè)形狀不規(guī)則的封閉圖形 圖2是一個(gè)上底為1的梯形 且當(dāng)實(shí)數(shù)t取 0 3 上的任意值時(shí) 直線y t被圖1和圖2所截得的兩線段長(zhǎng)始終相等 則圖1的面積為 答案 解析 一 二 14 已知三個(gè)命題p q m中只有一個(gè)是真命題 課堂上老師給出了三個(gè)判斷 A p是真命題 B p q是假命題 C m是真命題 老師告訴學(xué)生三個(gè)判斷中只有一個(gè)是錯(cuò)誤的 則三個(gè)命題p q m中的真命題是 答案 解析 一 二 15 有三張卡片 分別寫(xiě)有1和2 1和3 2和3 甲 乙 丙三人各取走一張卡片 甲看了乙的卡片后說(shuō) 我與乙的卡片上相同的數(shù)字不是2 乙看了丙的卡片后說(shuō) 我與丙的卡片上相同的數(shù)字不是1 丙說(shuō) 我的卡片上的數(shù)字之和不是5 則甲的卡片上的數(shù)字是 答案 解析 一 二 16 把正整數(shù)排列成如圖1所示的三角形數(shù)陣 然后擦去偶數(shù)行中的奇數(shù)和奇數(shù)行中的偶數(shù) 得到如圖2所示的三角形數(shù)陣 設(shè)aij為圖2所示三角形數(shù)陣中第i行第j個(gè)數(shù) 若amn 2017 則實(shí)數(shù)對(duì) m n 為 圖1圖2 答案 解析