《2019年高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 第三部分 寫(xiě)作專(zhuān)題 Step Two 體裁類(lèi) 專(zhuān)題四 議論文課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 第三部分 寫(xiě)作專(zhuān)題 Step Two 體裁類(lèi) 專(zhuān)題四 議論文課件 新人教版.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題四議論文 議論文是高考英語(yǔ)試卷中最?？疾榈奈捏w之一 一般選取考生所熟悉的社會(huì)上的熱點(diǎn) 焦點(diǎn)問(wèn)題 通過(guò)剖析事物來(lái)論述事理 發(fā)表意見(jiàn)或提出主張 在具體的寫(xiě)作中要求通過(guò)擺事實(shí) 講道理 辨是非 確定其觀點(diǎn)的正確或錯(cuò)誤 樹(shù)立或否定某種觀點(diǎn)或主張 近幾年的高考書(shū)面表達(dá)中 議論文的命題形式是以文字提綱 圖畫(huà)和表格的方式來(lái)呈現(xiàn)寫(xiě)作材料的 寫(xiě)作方法主要是三段式作文法 所謂三段式作文法 就是將一篇書(shū)面表達(dá)按三段的寫(xiě)作模式布局謀篇 即開(kāi)頭 正文 結(jié)尾 三段式寫(xiě)作模式思路清晰 結(jié)構(gòu)分明 是考生提高自己的作文檔次的最佳選擇 1 第一段 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題 提出要解決的問(wèn)題或觀點(diǎn) 或者交代清楚時(shí)間 地點(diǎn) 人物以及事情 2 第二段 擺出事實(shí)或提出論據(jù) 或者把事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)詳細(xì)寫(xiě)出來(lái) 該部分條理要清楚 過(guò)渡要自然 也就是評(píng)分細(xì)則所要求的 有效地使用語(yǔ)句間的連接成分 使全文結(jié)構(gòu)緊湊完全達(dá)到預(yù)期的寫(xiě)作目的 為了迅速把握句與句 段與段的連接方式 很有必要熟記表示各種邏輯意義的過(guò)渡詞語(yǔ) 3 最后一段 得出結(jié)論 可以有三種方式 1 重復(fù)中心思想 回到文章開(kāi)頭提出的中心思想或主題 上 達(dá)到再次肯定和強(qiáng)調(diào)的效果 2 引用 用格言或名人名言總結(jié)全文 既言簡(jiǎn)意賅 又有 較強(qiáng)的說(shuō)服力 3 得出結(jié)論 文章最后用幾句話概括全文內(nèi)容 并進(jìn)一步 肯定文章的中心思想或作者觀點(diǎn) 常用句式 1 Recentlywehadadiscussionabout 最近我們有一個(gè)關(guān) 于 的討論 2 Mostofthestudentsareinfavourofit 大多數(shù)學(xué)生支持 它 3 However theothersarestronglyagainstit 然而 其他人強(qiáng) 烈反對(duì)它 4 Theirreasonsareasfollows Inthefirstplace What s more Inaddition 理由如下 首先 其次 最后 5 Personallyspeaking theadvantagesoverweighthe disadvantages 就我個(gè)人而言 利大于弊 黃金模板 黃金模板一 對(duì)比觀點(diǎn)題型 1 要求論述兩個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)并給出自己的看法 1 有一些人認(rèn)為 2 另一些人認(rèn)為 3 我的看法 Thetopicof 主題 isbeingmoreandmore popularrecently Therearetwosidesofopinionsaboutit SomepeoplesayAistheirfavourite Theyholdtheirviewthat 支持A的理由一 What smore 理由二 Moreover 理由三 WhileothersthinkthatBisabetterchoiceforthefollowing threereasons Firstly 支持B的理由一 Secondly Besides 理由二 Thirdly Finally 理由三 Frommypointofview Ithink 我的觀點(diǎn) Thereasonisthat 理由 Asamatteroffact therearesome otherreasonstoexplainmychoice Forme theformer thelatter issurelyawisechoice 2 給出一個(gè)觀點(diǎn) 要求考生反對(duì)這一觀點(diǎn) Somepeoplebelievethat 觀點(diǎn)一 Forexample theythink 舉例說(shuō)明 Anditwillbringthem 為他們帶來(lái)的好處 Inmyopinion Ineverthinkthisreasoncanbethepoint For onething 我不同意該看法的理由一 Foranotherthing 反對(duì)的理由二 FromallthatIhavesaid Iagreetothethoughtthat 我對(duì)文章所討論主題的看法 黃金模板二 闡述主題題型 要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā) 按照提綱的要求進(jìn)行論述 1 闡述名言或主題所蘊(yùn)涵的意義 2 分析并舉例使其更充實(shí) Thegoodoldproverb 名言或諺語(yǔ) remindsusthat 釋義 Indeed wecanlearnmanythingsfromit Firstofall 理由一 Forexample 舉例說(shuō)明 Secondly 理由二 Anothercaseisthat 舉例說(shuō)明 Furthermore 理由三 Inmyopinion 我的觀點(diǎn) Inshort whateveryoudo pleaserememberthesaying Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudyorwork you llnecessarilybenefitalotfromit 黃金模板三 說(shuō)明利弊題型 這種題型往往要求先說(shuō)明一下現(xiàn)狀 再對(duì)比事物本身的利弊 有時(shí)也會(huì)單從一個(gè)角度 利或弊 出發(fā) 最后往往要求考生表明自己的態(tài)度 或?qū)κ挛锏那熬疤岢鲱A(yù)測(cè) 1 說(shuō)明事物現(xiàn)狀 2 事物本身的優(yōu)缺點(diǎn) 或一方面 3 你對(duì)現(xiàn)狀 或前景 的看法 NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife Generally itsadvantagescanbeseenas follows First A的優(yōu)點(diǎn)之一 Besides A的優(yōu)點(diǎn)之二 Buteverycoinhastwosides Thenegativeaspectsarealsoapparent Oneoftheimportantdisadvantagesisthat A 的第一個(gè)缺點(diǎn) Tomakemattersworse A的第二個(gè)缺點(diǎn) Throughtheanalysisabove Ibelievethatthepositiveaspectsoverweighthenegativeones Therefore Iwouldliketo 我的看法 FromtheparisonbetweenpositiveandnegativeeffectsofA weshouldtakeitreasonablyanddoitaccordingtothe circumstanceswearein Onlybythisway 對(duì)前景的預(yù)測(cè) 例 2015年浙江卷 在班級(jí)活動(dòng)中 當(dāng)你的想法與大多數(shù)同學(xué)不一致時(shí) 你是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)并說(shuō)服別人 還是尊重大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn) 請(qǐng)你以 WhenIHaveaDifferentOpinion 為題 用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100 120個(gè)詞的短文 要求如下 1 從以上兩種做法中選擇一種 2 以具體事例闡述你選擇的理由 注意 短文中 不得以任何形式透露地區(qū) 學(xué)校 同學(xué)姓名等真 實(shí)信息 否則 按考試作弊行為認(rèn)定 WhenIHaveaDifferentOpinion 范文欣賞 WhenIHaveaDifferentOpinion Wemayhavedifferentopinionsinorganizingclassactivities Wemayhavevariouswaystodealwithsuchasituation WhenI haveabetteridea Iwouldchoosetosticktoit Bydoingso Ican notonlysharegoodideaswithothersbutalsolearntoexpressmyselfclearly Oncewewerediscussingwheretogoforanouting MostofmyclassmateswantedtogotoaparkwhileIhadanideaofgoingtoanicerplace Imanagedtopersuademyclassmatesintoacceptingmyidea Wedidhaveagoodtimethatday Goodopinionsareworthstickingtobecausetheycanbenefitusall