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2019年四年級音樂上冊 第5課 風(fēng)雨雷電的交響教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、以音樂故事為主線，讓學(xué)生對探索各種聲音的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，能自信地表達(dá)聆聽聲響后的感受。 2、能運(yùn)用自己身邊的音源來模擬自然界的“風(fēng)聲、雨聲、雷聲”，感受大自然的音樂，體會大自然的美妙故事。 3、能在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電音樂故事的創(chuàng)編活動中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，并體驗(yàn)到與他人合作表演的快樂。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。 教材分析： 課程設(shè)計了“狂風(fēng)呼呼”、“雷聲隆隆”、“小雨沙沙”、“大雨嘩嘩”四個場景來表現(xiàn)情境。同時截選了一段“擬音師”的音效表演，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。還提供了多種自制的發(fā)聲器材，讓學(xué)生自己去探索、去感受、去創(chuàng)造出與樂器相似的音響效果，從而達(dá)到讓學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手的教學(xué)目的，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中自主學(xué)習(xí)和提高一些打擊樂器的知識和技能技巧，通過參與式的自主學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分獲得音樂審美的體驗(yàn)，并享受成功的歡愉。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索和運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風(fēng)、雨、雷聲。 教學(xué)難點(diǎn)： 集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的《風(fēng)雨雷電的交響》。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、律動進(jìn)教室，學(xué)生隨音樂《云》自取一件打擊樂器，擊出三拍子節(jié)奏進(jìn)入教室，師生問好。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主練習(xí)打擊樂器的演奏方法。） 2、引出課題 師：剛才，老師讓同學(xué)們自選了一件能發(fā)出美妙聲音的打擊樂器，今天我要讓同學(xué)們帶著這件心愛的樂器，一同去進(jìn)行一次美妙的聲音之旅。 二、感受探索 1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)： 師：在我們出發(fā)前，能讓你手里的樂器發(fā)出美妙的聲音嗎？（學(xué)生們迫不及待地亂敲亂擊一通） 師：現(xiàn)在同學(xué)們邊動手敲，邊動腦想，看著你手中的樂器都能發(fā)出哪些有規(guī)律的聲音，哪種聲音最適合你手里的樂器。（學(xué)生們開始嘗試記憶學(xué)習(xí)過的節(jié)奏型，并嘗試用樂器表現(xiàn)） 師：老師看到同學(xué)們都非常投入地在探索自己樂器的聲音，現(xiàn)在請同學(xué)們一個一個地為大家演示。（設(shè)計意圖：充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，滿足學(xué)生的好奇心，給學(xué)生充分釋放好奇心的空間，同時為后面的課程作了一個鋪墊。） 2、自主探索： 師：同學(xué)們剛才利用手中的樂器，發(fā)出了這么多美妙的聲音，那到底哪種節(jié)奏最適合你手里的樂器演奏呢？請同學(xué)們來分類吧?。ㄍ瑢W(xué)們在老師的啟發(fā)下，開動腦筋，用各種辦法去嘗試，去分析，去記憶。） 師：同學(xué)們通過分析比較，得出了答案。 附送： 2019年四年級音樂上冊 第6課 吹豎笛教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學(xué)習(xí)興趣，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)豎笛，變“要我吹”到“我要吹”?！　? 2、了解音樂源自于生活的道理，學(xué)會在生活中探索音樂,用音樂表現(xiàn)生活。 　　 3、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂，感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。 　 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學(xué)過程 ： 一、情景設(shè)置。 　　 歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。 　　 小使者：同學(xué)們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里必須先完成幾個小任務(wù)，什么任務(wù)呢？下面讓我們來觀看一個錄像片段，請大家在影片中找答案?！　? 二、欣賞影片，導(dǎo)入新課。 　　 師：同學(xué)們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎？ 　　 師：原來，音樂小使者看見我們學(xué)校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學(xué)習(xí)吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。 　　 三、新課教學(xué) 　　 以完成音樂小使者的任務(wù)為線索，進(jìn)行豎笛教學(xué)。 　　 1、任務(wù)一：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的“5”、“6”、“7”三個音。 　　 （1）空笛練習(xí)“5”、“6”、“7”三個音的指法。 　　 （2）空笛練習(xí)“5”、“6”、“7”三個音的吐奏。 　　 （3）隨鋼琴走音階。 　　 2、任務(wù)二：“猜一猜”游戲 　　 猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來。 3、任務(wù)三：學(xué)習(xí)吹奏樂曲《阿西里西》 　　 4、任務(wù)四：用豎笛模仿生活中的聲音。 　　 四、小結(jié) 　　 同學(xué)們，在音樂之旅中我們學(xué)到了許多新的知識，就象今天的快樂農(nóng)場，我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂趣?！　?