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2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《時(shí)間告訴我》教案 湘教版 一、教案背景 1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：美術(shù) 3、課時(shí)：第1課時(shí) 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）通過互聯(lián)網(wǎng)搜索各收集類鐘表的圖片資料。 （2）從家中自帶小鬧鐘或者玩具鐘。 （3）準(zhǔn)備做鐘表的各種材料 二、教學(xué)課題 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（湘版）教材，四年級(jí)上冊(cè)，第4課《時(shí)間告訴我》。 三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：《時(shí)間告訴我》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（湘版）教材四年級(jí)上冊(cè)的第4課，是屬于“造型、表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。鐘表的設(shè)計(jì)屬于工業(yè)設(shè)計(jì)的范疇，而本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作鐘表，局限于外觀造型的設(shè)計(jì)。鐘表的設(shè)計(jì)包括鐘的整體造型和鐘面的設(shè)計(jì)。整體造型可以有很多變化，重點(diǎn)是將鐘面巧妙地設(shè)計(jì)在造型中；而鐘面的外形較規(guī)范，有圓形、方形或其他形狀，太復(fù)雜了不便于認(rèn)讀時(shí)間，但在鐘面上指針的設(shè)計(jì)，刻度數(shù)字的書寫都應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)意。在鐘表的色彩搭配上，應(yīng)注意協(xié)調(diào)關(guān)系，重點(diǎn)突出，鐘面指示明確，便于大家更準(zhǔn)確地看清時(shí)間。 時(shí)間對(duì)我們是再重要、再平常、使用再多不過的概念了，但時(shí)間對(duì)于兒童來(lái)說是一個(gè)非常抽象的概念，課題將時(shí)間擬人化，向我們述說著時(shí)間的重要性，給人以親切的感覺。通過鐘表的制作和有關(guān)時(shí)間的繪畫表現(xiàn)，在提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，創(chuàng)造美好生活的思想感情。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。 2、聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想像相同時(shí)刻不同的人物或一天中不同的時(shí)刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。 3、體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重 點(diǎn)：了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘，手表。 難 點(diǎn): 體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、剪刀、各種紙材、膠水、油畫棒。 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)和利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料進(jìn)行自主探究的方法。 四、教學(xué)過程 一、 1、視頻導(dǎo)入，播放迪士尼動(dòng)畫《Tick Tock time》 師：同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，這個(gè)動(dòng)畫片里面有一樣?xùn)|西反復(fù)出現(xiàn)，并且每一次都是以不同的面貌出場(chǎng)的，同學(xué)們請(qǐng)你仔細(xì)看視頻，然后幫老師找出這樣?xùn)|西是什么？ 2、播放視頻 v.youku/v_show/id_XMjMzODI5NjIw.html 3、 師：同學(xué)們，在視頻中你找到老師說的那樣?xùn)|西了嗎？ 生：鐘表 師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)。那同學(xué)們你看明白這些鐘表是什么形狀的了嗎？ 生：圓形、方形（正方形、長(zhǎng)方形）三角形…… 師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)。那同學(xué)們你知道鐘表是用來(lái)干什么的嗎？ 生：計(jì)時(shí) 師：對(duì)，今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一個(gè)和時(shí)間有關(guān)的課題《時(shí)間告訴我》（板書課題） 二、 講授新課 師：今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)了很多的鐘表，我們一起看一下，看看同學(xué)們能不能找出這些鐘表有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ image.jike/so?fm=QH360&ie=utf-8&q=%E9%92%9F%E8%A1%A8%E5%9B%BE%E7%89%87 image.baidu/i?word=%E9%92%9F%E8%A1%A8%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8 生總結(jié)： 共同點(diǎn)：都有鐘面、指針、刻度和數(shù)字 鐘面都是圓的 不同點(diǎn)：他們的造型不同 顏色不同（或者是形狀不同） 三、 制作的步驟 老師拿一個(gè)鐘表的半成品，讓同學(xué)們觀察，并且在小組內(nèi)討論老師制作鐘表的步驟。 師：同學(xué)們，老師知道今天要給你們上課，所以昨天晚上，努力想做一個(gè)鐘表給同學(xué)們看看，但是鐘表還沒有做完就睡著了，同學(xué)們看看老師手中的半成品，你能猜出制作這個(gè)鐘表的步驟嗎? 生：先畫 生：剪下來(lái) 生：粘貼 生：裝飾 師大屏幕出示作畫的步驟。 四、 設(shè)計(jì)要注意幾方面的內(nèi)容 師：看看老師大屏幕上面展示的鐘表，再看看老師做的鐘表，看看誰(shuí)做的鐘表好？ 生：師做的好。 生：大屏幕上面做的好。 表?yè)P(yáng)學(xué)生2的誠(chéng)實(shí)，大屏幕上的做的確實(shí)比老師做的好。 那么大屏幕上的鐘表比老師做的好具體表現(xiàn)在那些地方？ 生：指針設(shè)計(jì)的比老師好。 師：那么大屏幕上的鐘表比老師的做的好，具體表現(xiàn)在哪些地方？ 生：指針設(shè)計(jì)的比老師的好 生：外形做的比老師的好 生：同學(xué)們可真是有眼光，不但知道了作畫的步驟，更知道了那樣的作品是好的作品，那同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)鐘表的時(shí)候會(huì)從哪些地方設(shè)計(jì)？ 生：鐘面 生：指針 生：刻度 生：外形 ……. 師：同學(xué)們，老師的法寶你都已經(jīng)知道了，你想不想用你靈巧的雙手和智慧的大腦設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表？ 生：想 師：那現(xiàn)在我們看一下作業(yè)要求和溫馨提示。 作業(yè)要求：用手中的材料制作一只精美別致的鐘表，設(shè)計(jì)添畫要完整。 溫馨提示： 1 、使用剪刀和圖釘注意安全。 2 、分工明確。 3 、 注意衛(wèi)生。 五、 小組內(nèi)制作鐘表 播放音樂《時(shí)間像小馬車》 kuwo.cn/yinyue/3162233/ 六、 作業(yè)展示 老師從每一個(gè)小組挑一個(gè)成員，組成大眾評(píng)審團(tuán)。大眾評(píng)審團(tuán)的成員每人兩朵花，其中一朵代表最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，另一朵代表最佳圖案獎(jiǎng)。 在大眾評(píng)審團(tuán)的成員發(fā)獎(jiǎng)之前，請(qǐng)各個(gè)小組來(lái)介紹一下自己的作品，拉一下選票。 最后老師把自己手中的獎(jiǎng)品分給沒有獲獎(jiǎng)的小組。并給于鼓勵(lì)。 七、 拓展延伸 出示兩幅圖片，日晷和沙漏。 image.baidu/i?word=%E6%97%A5%E6%99%B7%E5%92%8C%E6%B2%99%E6%BC%8F&ie=utf-8 師：看圖片這是什么？ 很久以前，世界上并沒有鐘表，我們的祖先就是用日晷和沙漏來(lái)計(jì)時(shí)，時(shí)間并不會(huì)等待我們，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 八、教學(xué)反思 本課借助互聯(lián)網(wǎng)搜索到的資料，很好的突破了重難點(diǎn)，更好地完成了教學(xué)目標(biāo)?；ヂ?lián)網(wǎng)為課堂的成功提供了很大的可能性?？傊竟?jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，他強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高. （九）教師情況 省份 山東省 學(xué)校 昌邑市卜莊鎮(zhèn)夏店小學(xué) 姓名 付光華 職稱 一級(jí)教師 電話 13561428845 電子郵箱 fuguanghuaxx@163 附送： 2019年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《時(shí)間告訴我》教案1 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知——了解有關(guān)的紙手表。 2、操作——制作一只精美、別致的紙手表。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀——感受時(shí)間的珍貴，樹立珍惜時(shí)間的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：鐘表的制作。教學(xué)難點(diǎn)：鐘面設(shè)計(jì)的合理性和協(xié)調(diào)性。（將鐘表巧妙的設(shè)計(jì)在造型中） 教學(xué)方法：欣賞法、激趣法、講授法、動(dòng)手創(chuàng)作法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件紙、彩筆、彩紙、膠棒、剪刀 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 我有一個(gè)好朋友，每天伴我不停走。 按時(shí)叫我起和睡，他是我的好朋友。 生：鬧鐘。 師：鬧鐘是鐘表家族中的一員，他們告訴了我們時(shí)間，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課《時(shí)間告訴我》（板書課題） 2、 師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一段由美國(guó)迪士尼公司制作的與鐘表有關(guān)的動(dòng)畫，讓我們欣賞美麗有趣的鐘表吧。 生：（觀看動(dòng)畫片） 師：影片以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)了許許多多造型新穎，風(fēng)格獨(dú)特的鐘表，在卡通明星們夸張搞笑的表演下帶我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙的鐘表王國(guó)的世界。 3、 欣賞鐘表圖片（課件） 師：生活中，由各種不同的鐘表，下面我們一起來(lái)欣賞一下。 師：雖然鐘表的外形各種各樣，但是他們都有著相同的部分，是什么呢？ 生：鐘面 指針 刻度（板書） 二、 出示手表，自主探究 師：雖然鐘表的外形各種各樣，但是他們都有鐘面 、指針、 刻度。 在鐘表王國(guó)中，還有一款鐘表體積特別小，便于攜帶而受人們的喜愛，知道他是誰(shuí)嗎？ 生：手表。 師：對(duì)，師手表，想不想擁有一塊屬于自己的手表呢？（出示手表） 生：想。 師：想不想自己也來(lái)做一只？下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本12頁(yè)，自主探究一下手表的折法，看哪位同學(xué)能自己折疊處手表。 1、 學(xué)生折疊。 2、 誰(shuí)會(huì)折？請(qǐng)你來(lái)演示一下制作過程。（學(xué)生邊做邊說。教師在一旁做指導(dǎo)） 師：真是一位手工大師，一會(huì)就學(xué)會(huì)了。 剛才老師看見有的同學(xué)還有些疑惑，現(xiàn)在我們一起再來(lái)折一塊手表。 （邊折邊講解）一塊帶有鐘面的手表做好了，還缺什么呢？ 生：指針 刻度 師：只要添畫上指針和刻度，一塊手表就做好了。 三、 裝飾、創(chuàng)新 師：為了使我們的手表更加美觀，大家還可以給他美化。 學(xué)生裝飾手表 師：小設(shè)計(jì)師們制作都很投入，請(qǐng)大家展示一下自己的作品。（發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正） 時(shí)針分針分不清，顏色太接近，看不清時(shí)間，以選用對(duì)比色，希望大家在制作時(shí)不要出現(xiàn)這樣的情況。 （板書：顏色合理、指針清晰、刻度創(chuàng)新） 四、 出示范作，激發(fā)創(chuàng)作。 師：隨著人們生活水平的提高，手表不再是單純的時(shí)間工具了，還是一種裝飾品，他有許多亮麗的外形，你喜歡什么樣的手表呢？請(qǐng)大家再來(lái)設(shè)計(jì)一款充滿個(gè)性的手表。（學(xué)生動(dòng)手裝飾） 五、 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 六、 作品展評(píng) 1、 一款款別致、具有個(gè)性的手表在小設(shè)計(jì)師手下誕生了，請(qǐng)把你的手表讓小組成員欣賞一下。 2、 學(xué)生互評(píng)。誰(shuí)愿意把你的手表給大家介紹一下。 七、 互相贈(zèng)送 大家個(gè)個(gè)都是能工巧匠，手表不僅是工具，裝飾物，還是贈(zèng)送親朋好友的佳品呢，朋友之間互送手表，是希望手表能轉(zhuǎn)出好運(yùn)，希望朋友每天都好運(yùn)當(dāng)頭。 現(xiàn)在你是不是想把你的手表送給好朋友呢？（互送手表） 大家送出了自己的祝福，希望朋友好運(yùn)當(dāng)頭。 我也想把我的手表送給大家，也希望大家從小就做一個(gè)守時(shí)間的好孩子。 八、 知識(shí)遷移 1、 你們知道古代的人們是用什么方法記錄時(shí)間的嗎？ 人類最早的計(jì)時(shí)方法是日鐘，所謂”日鐘”就是用太陽(yáng)的影子測(cè)定時(shí)間，最早的“日鐘”——日晷（gui3聲 ）是我國(guó)發(fā)明的，最早的機(jī)械鐘也是我國(guó)發(fā)明的，世界上第一只機(jī)械鐘是唐代制造的“水運(yùn)渾天儀”，它是現(xiàn)代鐘表的鼻祖。 沙漏是一種以沙為動(dòng)力的機(jī)械時(shí)鐘。這些古老的計(jì)時(shí)鐘，它們都為鐘表的發(fā)展做了科學(xué)和技術(shù)上的準(zhǔn)備。 2、 客戶通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式去了解更多的有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。 九、 總結(jié)，點(diǎn)名主題 同學(xué)們，鐘表告訴我們時(shí)間，時(shí)間告訴我們要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。 課后反思： 在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教學(xué)為導(dǎo)，學(xué)為主體”，的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)，通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。 總之,本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要我們教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。