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2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 紅領(lǐng)巾之家教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《小小號(hào)鼓手》，并能積極參與樂(lè)器伴奏活動(dòng)。 2、能學(xué)會(huì)唱《紅領(lǐng)巾在召喚》，能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒。 3、能積極地參與本課的兩個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，并能掌握X、XX、XXX等節(jié)奏組成的4小節(jié)節(jié)奏模擊，在選擇終止音的練習(xí)中，初步形成調(diào)式感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、有表情的演唱《小小號(hào)鼓手》 2、唱準(zhǔn)X XX和XX節(jié)奏 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)——第一課時(shí)：音樂(lè)活動(dòng)《鼓點(diǎn)的回聲》和學(xué)唱《小小號(hào)鼓手》 第二課時(shí)：學(xué)唱《紅領(lǐng)巾的召喚》和音樂(lè)活動(dòng)《破譯密碼》 教具準(zhǔn)備： CAI課件大鼓、小鼓、鈴鼓、筷子等 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 播放隊(duì)歌，教師與學(xué)生都系上紅領(lǐng)巾排好隊(duì)，整齊的進(jìn)入教室，歡迎同學(xué)們來(lái)到紅領(lǐng)巾之家。 二、了解與認(rèn)識(shí)——號(hào)鼓（音樂(lè)活動(dòng)《鼓點(diǎn)的回聲》） 1、看（大小鼓齊奏的場(chǎng)景） 2、奏（用筷子在椅子上敲奏） 師：剛才我們看了大小鼓的演奏，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)當(dāng)號(hào)鼓手，學(xué)一學(xué) 大鼓：X X | X 0 |X XX | X0 | 小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X0 | 3、編 指導(dǎo)學(xué)生分別用大鼓和小鼓進(jìn)行形式多樣的即興演奏。 三、學(xué)唱《小小號(hào)鼓手》 1、號(hào)的模仿 師：號(hào)是號(hào)鼓隊(duì)的靈魂，讓我們來(lái)嘗試作一名號(hào)手做吹號(hào)狀，輕聲用“滴滴答”與“咚嚓嚓”演唱。 XX X| XX | 嘀 嘀達(dá)嘀達(dá) 咚 嚓嚓咚嚓 2、歌曲教學(xué) 出示歌單，指導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)學(xué)譜 隨琴學(xué)唱歌詞，感受歌曲的情緒 與老師分樂(lè)句接唱歌詞 指導(dǎo)學(xué)生齊唱 3、綜合表演 通過(guò)敲和唱，你覺(jué)得這首歌最適合表現(xiàn)怎樣的動(dòng)作？（感受并回答） 指導(dǎo)分組編排隊(duì)列，并進(jìn)行展示，要求邊唱邊表演 四、總結(jié)全課 交流感受，教師小結(jié)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)歌曲《小小號(hào)鼓手》 二、學(xué)唱《紅領(lǐng)巾的召喚》 1、導(dǎo)入 首先我們來(lái)開(kāi)個(gè)“我心目中的紅領(lǐng)巾”座談會(huì)，請(qǐng)你們暢談心目中紅領(lǐng)巾的形象。 2、聽(tīng)全歌 3、唱曲譜 聽(tīng)音樂(lè)心中唱 跟琴唱 4、唱詞 三、音樂(lè)活動(dòng)《破譯密碼》 1、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織了一場(chǎng)比賽活動(dòng)，你想?yún)⒓訂幔烤褪钦?qǐng)你們破譯進(jìn)入山洞的密碼，拿到一根象征勝利的拐杖。 2、全班隨老師的琴聲唱一唱沒(méi)條旋律，并將每片鑰匙上的音與每條旋律都連起來(lái)唱一唱，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，哪片鑰匙上的音接在旋律的后面最流暢，這個(gè)音就是開(kāi)鎖的密碼了。 3、分組活動(dòng)，每組選一名同學(xué)負(fù)責(zé)，哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)破譯密碼，哪組就勝利了。 四、課堂小結(jié) 附送： 2019年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 藏族的歌教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)《我的家鄉(xiāng)日喀則》的二部合唱，體驗(yàn)歌曲歡快熱烈的情緒，并積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、能積極參與藏族踢踏舞的活動(dòng)，初步感受藏族歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)文化，并與同學(xué)們交流。 3、熟悉藏族音樂(lè)，并能運(yùn)用親切奔放的情緒延長(zhǎng)《白鶴啊,請(qǐng)借一借你的翅膀》。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》； 2、跟唱《白鶴啊，請(qǐng)借一借你的翅膀》。 教學(xué)難點(diǎn)： 二部合唱。 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、磁帶、獎(jiǎng)品、課件。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、走進(jìn)西藏 1、看藏飾店 看課件中出現(xiàn)的藏飾店,里面有哪些飾品?(藏刀羊角等) 2、學(xué)藏語(yǔ) 師：“呀配徐點(diǎn)家”表示歡迎光臨的意思 “貢卡姆莎”表示你好的意思 “扎西得勒”表示祝你吉祥如意的意思 “亞布都”表示真棒的意思 “突及切”表示謝謝 3、走進(jìn)西藏 師:你們看。老師身上帶的是什么?哈達(dá)(老師引導(dǎo)看課件) 二、藏族的歌與舞 1、老師范跳 師：藏族人民能歌善舞,老師今天表演兩段舞蹈給你們看看，好不好？請(qǐng)你們看看這兩段舞蹈各有什么特點(diǎn)？ “弦子”與“踢踏”。 2、聽(tīng)辯旋律，選擇舞蹈類(lèi)型。 師：聽(tīng)聽(tīng)下面的四句旋律，說(shuō)說(shuō)哪兩句適合弦子？哪兩句適合踢踏？(歌曲中的四句旋律) 3、學(xué)跳弦子與踢踏 4、聽(tīng)賞歌曲 師:優(yōu)美的舞蹈要配上動(dòng)聽(tīng)的歌才能帶來(lái)美的享受，今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)。 5、介紹日喀則 6、學(xué)唱歌曲 分合唱與齊唱兩部分教學(xué) 7、歌舞結(jié)合 三、整體表現(xiàn) 請(qǐng)一部分學(xué)生唱歌,請(qǐng)另外的學(xué)生表演舞蹈 或者分組討論表現(xiàn)方案,再分組表演. 四、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)《我的家鄉(xiāng)日喀則》 師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一首新歌，你們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)上臺(tái)來(lái)大聲演唱給大家聽(tīng)？ 1、自由表演 2、相互評(píng)價(jià) 二、聽(tīng)一聽(tīng)藏族的歌 師：上節(jié)課，你們知道藏族的歌好聽(tīng)又有特點(diǎn)，今天我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他藏歌 1、播放音樂(lè)（播放鋼琴獨(dú)奏《阿壩夜會(huì)》和女聲獨(dú)唱《阿媽勒俄》） 2、再聽(tīng)《白鶴啊,請(qǐng)借一借你的翅膀》 三、學(xué)習(xí)《白鶴啊,請(qǐng)借一借你的翅膀》 師：下面我們隨音樂(lè)哼唱旋律,再用lu唱一遍 師：今天，我要請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)自己發(fā)出聲音，讓小朋友來(lái)猜一猜。 1、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演唱 2、單獨(dú)唱 3、分角色演唱 四、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì) 學(xué)生自評(píng)