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2019秋人美版美術四上第4課《在快樂的節(jié)日里》word教案 一、 課題：《在快樂的節(jié)日里》 二、 課的類型：造型表現(xiàn) 三、 教學目標： 情感目標：了解中外重大節(jié)日的民俗文化．讓學生感受節(jié)日的快樂． 認知目標：將搏創(chuàng)作內容與學生節(jié)日生活經(jīng)驗有機結合．努力體會節(jié)日的文化內涵。 操作目標：用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛．抒發(fā)歡快．愉悅的心情．制作表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻畫. 四、 教學重點： 了解節(jié)日民俗文化，體驗節(jié)日的熱鬧，歡快．結合自己的生活經(jīng)驗，自主選擇創(chuàng)作方法，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛． 教學難點： 引導學生將自己對節(jié)日的印象．感受加以升華利用，開拓創(chuàng)造性思維．嘗試不同的表現(xiàn)方法，捕捉節(jié)日特有的氣息． 五、 教具：刮畫作品 學具：刮畫紙 六、 教學過程： （一） 組織教學 檢查學生準備的工具情況 （二） 導入新課 1、 請大家聽這段歌曲，他唱的是什么內容？ 生：快樂的節(jié)日…… 2、 那同學們都知道哪些節(jié)目呢？ 生：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、潑水節(jié)、圣誕節(jié)…… 3、 哦！同學們都知道這么多的節(jié)日，今天我們就學《在快樂的節(jié)日里》，把快樂的節(jié)日表現(xiàn)在美術作品中。（出示課題） （三） 講授新課 1、 下面我們一起來欣賞第22頁三幅實物圖片，你都能看到哪些熱鬧的場面？ 生：小朋友打鼓、逛市集、賽龍舟…… 討論：同學間相互交流一下，你最喜歡過什么節(jié)，都有怎么樣熱鬧的場面？ 請同學自由說 2、 還有幾個星期就六一兒童節(jié)了有誰愿意給我們大家表演一下節(jié)目，讓我們提前感受節(jié)日氣氛。 學生表演 3、 教師示范：我們怎么樣吧熱鬧的場面表現(xiàn)在作品里，下面我看這張刮畫紙有誰幫我介紹一下刮畫紙？ 學生：內部是彩色的，表面是一層黑色，可用牙簽、竹簽或尺子刮出黑色出現(xiàn)各種色彩 （1） 拿到紙首先確定繪畫內容，構圖是否合理 （2） 先用尺子勾出外輪廓，在繪畫裝飾，有的部分可涂去部分黑色，使內部色彩突顯出來，色彩更豐富。 4、 展示作品：你最欣賞那幅作品，你學到什么？ 總結：這些作品想象力豐富，在節(jié)日里不光是人高興，而且植物、動物也高興，用他們來表現(xiàn)更有濃厚的節(jié)日氣氛，創(chuàng)新意識特別強。 5、 作業(yè)：用刮畫紙畫一幅以快樂節(jié)日為主題的繪畫作品 6、 學生繪畫，教師巡視。 7、 評價作品：小組評選優(yōu)秀作品，小組代表發(fā)言。 8、 9、 附送： 2019秋人美版美術四上第5課《有趣的字母牌》word教案 授課時間： 年 月 日 課 題 有趣的字母牌 總 課時 第 1 課時 教 學 目 標 學會用不同的彩色紙和彩筆涂畫，做出英語字母，以這種美術與手工結合的方式，提高同學對英語學習的興趣。 教 學 分 析 重點 難點 方法 教學重點：教授學生各種不同的字體和方法 教學難點：對不同字體的掌握，學會用多種字體表現(xiàn)英文字母 。 教 學 流 程 教師活動 學生活動 1、導入新課：同學們請看大屏幕，大屏幕上是各種各樣的卡通英文單詞。那同學們學過英語，你會哪些單詞呢？好今天老師就帶大家來了解一下，如何用我們美術的方法去學習英文單詞。 2、引導學習：同學們知道英語有多少個字母嗎？這些字母你們都會寫嗎？好，老師今天要帶領同學們學習如何制作這樣的手工字母。首先請大家看一下大屏幕上是一些其他同學制作的優(yōu)秀作品，請你們看看這些優(yōu)秀作品都有什么特點。你最喜歡哪一副？ 3、教師示范：看了這么多的作品，下面就由老師來為大家示范一下如何制作（教師使用工具和材料制作一個字母的樣本并分析每一步的動作）第一步我們要先在紙上把你設計好的字體寫在一張卡紙上，然后用深色的筆給它描好，然后要用剪刀把沿著它的邊線把字母剪出來。把剪好的字母用固體膠貼在不同顏色的紙上。然后我們可以做一些背景添加?？梢约由先胍恍┭b飾，讓你的字母卡牌更加豐富，要注意選擇不同的顏色，讓層次感分明起來。 學生欣賞圖片。 以小組形式展開討論。 教學設計續(xù)頁 教學流程 教師活動 學生活動 4、學生討論：看完老師的示范，同學們自己對于設計一幅卡牌有什么想法呢？請和你的同桌交流。學生交流，討論完畢后老師請同學發(fā)表自己的看法。 5.學生制作：由學生自己動手按照自己的想法制作卡牌，教師巡視輔導。 6.綜合展評：請做好的同學們到講臺上來展示一下自己的作品，看誰做的最快，誰做的最多，誰做的最漂亮，誰的字體最清晰。 7用卡牌進行游戲：同學們可以用制作的好的卡牌去拼寫自己的單詞，把拼好的單詞展示出來，看看誰能拼寫的又多又快。 8課堂小結：通過本課的學習，我們知道了美術課不光是去發(fā)現(xiàn)美，也可以將美術和其他學科相結合，發(fā)揮學科的優(yōu)勢去幫助同學們學習更多新的知識。所以同學們在以后的學習過程中，要注意 學生作業(yè)。 教 后記 教情 學情