2019年(春)一年級數(shù)學下冊《快樂的小鴨》教學設(shè)計 北師大版.doc
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2019年(春)一年級數(shù)學下冊《快樂的小鴨》教學設(shè)計 北師大版 教學目標 知識與能力 在具體的活動中,能正確計算十幾減7、減6等數(shù)的減法,并能簡單應(yīng)用 過程與方法 讓學生在探索相關(guān)的退位減法的過程中,進一步感知解題策略的多樣化,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的意識 情感態(tài)度與價值觀 學生善于思考、傾聽的學習習慣,能理解他人的不同算法 教學重點 學會正確的計算十幾減7、減6的減法。 教學難點 對退位減法的理解,感知計算方法的多樣性 教具準備 課件、圓片 教法運用 講解法 學法指導(dǎo) 自主探究法 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學生學習過程(學生活動) 教學意圖 導(dǎo)入 新課 (檢查預(yù)習) 一、激趣導(dǎo)入 1、教師談話:同學們,春天來了,小草發(fā)芽了,小河里的冰融化了,一群可愛的小鴨子在河邊的草地上玩耍,有一些小鴨子到河里快樂地游起泳來,他們玩的可真開心。 學生觀察情境圖,理解圖意。 激發(fā)學生興趣,是學生體驗到生活中處處有數(shù)學,感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 初 學 新 課 (初步探究) 2、投影出示主題圖,認真觀察,說一說圖意:12只小鴨子一起在草地上玩,7只到河里游泳,草地上還有多少只? 二、想一想,列算式 1、 想一想,猜一猜,草地上還有多少只? 2、 列出算式:12—7 學生找出圖中數(shù)學信息,提出數(shù)學問題,再獨立思考,列出算式。 幫助學生更好的理解題意,列出算式。 引 導(dǎo) 釋 疑 (合作學習) 三、討論12—7的算法 1、讓學生獨立思考,用小棒擺一擺,嘗試解題。 2、小組交流:你是怎樣算的?把自己的算法和小組學生說一說 3、說說你是怎么算的? (1)、一根一根地減。 (2)、12分成10和2, 10-7=3 2+3=5 (3)、把7分成5和2, 12-2=10 10-5=5 (4)、7+5=12 12-7=5 …… (5)多媒體課件演示計算方法 學生先分組討論12-7的算法 再集體交流12-7的算法。 (1)、一根一根地減。 (2)、12分成10和2, 10-7=3 2+3=5 (3)、把7分成5和2, 12-2=10 10-5=5 (4)、7+5=12 12-7=5 …… 給學生充分交流的平臺,讓學生從不同的角度感知解題策略的多樣性。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學生學習過程(學生活動) 教學意圖 拓 展 學 習 (深入探究) 4、用小棒擺一擺,說一說你的計算過程 (1)、投影出示,讓學生認真觀察,想一想應(yīng)該怎樣算 (2)、用小棒擺一擺,然后在書上先圈一圈,計算得數(shù)。 (3)交流,你是怎么算的?學生說計算過程。 學生用小棒擺一擺,并于同桌說一說算法的算理,再請代表進行全班匯報。 幫助學生更好的理解算理,掌握算法。 當 堂 檢 測 (學習診斷) 5、算一算, 擺一擺 鼓勵學生用自己喜歡的方法計算 11—6 14—6 學生獨立完成,再集體交流,分享自己的算法,說一說你自己的想法。 進一步加深對算理的理解,鞏固退位減法的計算方法。 課 堂 小 結(jié) (梳理歸納) 五、總結(jié):這節(jié)課你有哪些收獲? 學生思考回答 鞏固新知識 作業(yè)布置(檢查反饋) 板書設(shè)計(突出重點) 完成書本第7頁1至5題 快樂的小鴨 有12只小鴨,7只到河里游泳了,草地上還有多少只? 12-7=5 ① 7+5=12 12-7=5 ② 10-7=3 3+2=5 ③ 12-2=10 10--5=5 教學反思 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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